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小班數(shù)學(xué)教案

時間：2024-10-12 01:31:22 數(shù)學(xué)教案我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文合集八篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文合集八篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的`不同。

　　2、學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類和計數(shù)，并組織幼兒討論分類活動的結(jié)果，加深幼兒對類概念的理解。

　　3、培養(yǎng)幼兒分類計數(shù)能力和分析比較的思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、數(shù)字卡、表格

　　教學(xué)過程：

　　一、生活經(jīng)驗

　　1、在日常生活、游戲活動及教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒分類，玩具及學(xué)具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術(shù)活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)習(xí)用具。

　　2、在日常生活、游戲活動中引導(dǎo)幼兒對對事物進(jìn)行分類計數(shù)。如：戶外散步時，引導(dǎo)幼兒看一看都有什么樹，數(shù)一數(shù)每種樹各有幾棵？

　　二、兒童操作材料

　　1、請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數(shù)一數(shù)，每種顏色的數(shù)塊各有幾個。

　　2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。

　　三、幼兒操作

　　1、請幼兒翻開兒童用書

　　2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。

　　3、請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？

　　4、每種動物有什么不同？分一分、數(shù)一數(shù)各有多少？

　　5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。

　　四、結(jié)束活動：教師總結(jié)，幼兒有序收書。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱數(shù)

　　2、材料準(zhǔn)備：ppt 禮物包人手一份音樂松餅三個

　　重點難點：

　　在有趣的故事情景中，嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　小老鼠奇奇關(guān)鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日？

　　買了一盒蠟筆，（演示ppt）里面有幾支蠟筆��？（許多）一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

　　媒體操作: 播放課件第一頁、第二頁、第三頁

　　二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問題：

　　1、他畫了什么啊？（1只大蘿卜）會送給誰呢？（小白兔）

　　2、這是誰��？（小花貓）奇奇會畫什么送給他呢？（2條小魚）

　　3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）

　　4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？

　�。ㄋ膲K蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）媒體操作: 播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁

　　三、手口一致點數(shù)

　　到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的`畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么�。�

　　關(guān)鍵問題：

　　1、幼兒每人一份禮物包（上有動物頭像），練習(xí)手口一致地點數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

　　2、幼兒交流禮物及數(shù)量，教師進(jìn)行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作: 播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。

　　關(guān)鍵問題：

　　每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）媒體操作: 播放課件第九頁、第十頁

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1。能根據(jù)小動物生活特性進(jìn)行分類，感知初步的交集概念。

　　2。體驗數(shù)學(xué)活動中操作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。學(xué)具：大的動物卡片一套，集合、交集底板一份（教師用）

　　小動物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）

　　2。漿糊

　　活動過程：

　　一。觀察動物的卡片

　　1。認(rèn)識動物

　　師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰？（集體回答）

　　2。提問：你知道它們住在哪里的嗎？（請2—3個幼兒回答）

　　3。師總結(jié)：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。

　　二。游戲：給小動物找家

　　師：這些小動物想請小朋友幫個忙，把它們送回自己的家。

　　1。出示集合操作卡

　　師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。

　　2。操作要求

　　A。將小動物送到自己的家中去。

　　B。不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。

　　3。幼兒操作，師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 4。講評（需靈活運(yùn)用）

　　重點：（1）集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。

　　（2）展示不同擺放的結(jié)果。

　　A。展示個別幼兒的操作結(jié)果。

　　方法一：有不同擺放的結(jié)果

　　a。提問：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。（請幼兒說說擺放的理由。）

　　方法二：沒有不同擺放的結(jié)果

　　a。師拿出自己的操作結(jié)果，提問：我的.操作結(jié)果和它的有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

　　B。小結(jié)：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？

　　C。引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。

　　三。認(rèn)識交集，感知交集。

　　1。出示交集。

　　師：蔣老師老師也有個好辦法，看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣？（有合在一起）

　　師小結(jié)：原來中間的這個小圖形也有兩個家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。

　　2。引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。

　　師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么？（重點：有倆個家的只有小青蛙。）

　　3。幼兒再次操作：（師交代要求，反面的集合圖。）

　　4。講評、小結(jié)

　　你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。本文來源資源

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo):

　　1、在聽聽、說說、玩玩的游戲中，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、能根據(jù)點點的變化進(jìn)行5以內(nèi)的點數(shù)并能說出總數(shù)。

　　3、對點點的各種變化有興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒有點數(shù)經(jīng)驗、課件、魔法棒

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動

　　（1）出現(xiàn)背景ppt

　　師：哇，小朋友們，它們是誰��？（點點、許多點點、許多圈圈）

　　師：跟它們打個招呼吧�。c點們你們好）

　　（2）說說點點

　　師：這些點點像什么？（小球、泡泡、輪胎、鏡子……）

　　追問：為什么像輪胎？（圓圓的'，會滾動……）

　　師：你想要嗎？想要幾個？（幼兒手持魔法棒點擊屏幕上的點點，教師點擊鼠標(biāo)）

　　教師點擊鼠標(biāo)，將點點(幼兒說的比喻物)送給幼兒的同時，引導(dǎo)幼兒和老師一起點數(shù)。

　　2、點點指令游戲

　�。�1）點點變魔術(shù)一（數(shù)量變化）

　　師：點點送完了，咦，誰來了？（黃點點）

　　師：誰愿意用魔術(shù)棒敲一下黃點點？

　　教師邀請幼兒敲擊黃點點，引導(dǎo)幼兒點數(shù)（請拿出你們的小手指，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個黃點點）

　�。�2）點點變魔術(shù)二（顏色變化）

　　師：誰來敲一下右邊黃點點？（變成藍(lán)色）誰再來敲一敲左邊的黃點點，猜猜看有什么變化？（變成了紅色）咦，神奇嗎？

　�。�3）聽錄音，辨別聲音的數(shù)量

　　師：聽！什么聲音？（敲門聲）聽到一聲敲門聲，就是來了一個好朋友，那我們仔細(xì)聽，來了幾個好朋友呢？

　　師：中間的黃點點著急了，聽一聽響了幾次？藍(lán)色的點點說我最漂亮了，聽一聽響了幾下？

　　幼兒回答正確后，教師用課件播放紅黃藍(lán)點點數(shù)量，進(jìn)行二次驗證。

　�。�4）點點抱一抱

　　師：這么多點點在一起玩真是開心��！現(xiàn)在我們要來玩一個“抱一抱”的游戲。

　　請看大屏幕（播放圓點點“跳舞”和圓點點抱團(tuán)的ppt）

　　引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則：播放音樂的時候我們在中間場地上跳舞，但音樂停，立即要按照屏幕上點點的數(shù)量進(jìn)行抱一抱，有可能是2個抱在一起，也有可能是3個抱在一起哦。準(zhǔn)備好了嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，并點數(shù)和檢驗數(shù)量。

　　3、活動結(jié)束

　　聽音樂有序離開活動室。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。在設(shè)計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的.興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

　　2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

　　3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

　　2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

　　活動過程：

　　一、以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2、出示圖片，提問：

　　師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

　　小：三角形

　　師：房身呢？

　　小：正方形

　　師：門又是什么形狀呢？

　　小：圓形

　　引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

　　二、復(fù)習(xí)圖形

　　師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

　　1、出示“魔術(shù)箱”

　　師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！

　　2、提問

　　從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

　　師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

　　�。簣A形

　　師：它是怎么樣的呢？

　　小：沒有角的

　　依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

　　三、游戲—鋪路

　　1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助

　�。ㄠ健┙處熃与娫�，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

　　師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

　　2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

　　師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）

　　3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

　　四、結(jié)束部分

　　讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　一、活動目的：

　　學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的.大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

　　二、材料介紹：

　　（一）材料提供

　　各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個，筐5個。

　　（二）使用材料

　　（1）將筐里的實物分類。

　　（2）分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。

　�。�3）再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

　　（三）教育功能：

　�。�1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。

　　（2）認(rèn)識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　�。�3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

　　三、指導(dǎo)要點：

　　引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

　　2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

　　3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。

　　2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

　　3.視頻展示儀。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

　�。�1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。

　�。�2）幼兒操作分糖果。

　　在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

　　（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。

　　師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

　　幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

　　幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的'糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

　　2.游戲："糖果超市"。

　�。�1）討論糖果超市的糖果怎么分。

　　師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分？

　　幼A：把不一樣的糖果都分開來。

　　幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。

　�。�2）幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

　　（3）幼兒交流分糖果的過程。

　　師："糖果超市"真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

　　幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

　　幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

　　幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。