精選小班數(shù)學(xué)教案匯總8篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
數(shù)學(xué)活動：
五色花
活動目標(biāo)：
1．會一一對應(yīng)地擺放物體，學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2．大膽嘗試，在操作的基礎(chǔ)上講述自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍、綠、白色的顏色標(biāo)記各一個（畫有各種顏色小花的樹），紅色小花5個、黃色小花4個、藍色小花3個、綠色小花2個、白色小花1個。
2．幼兒人手一份操作材料（紅色雪花片5片，黃色雪花片4片，藍色雪花片3片，綠色雪花片3片，綠色雪花片2片，白色雪花片1片；畫有各種大樹的紙一張）。
3．黑板一個，小磁鐵若干。
活動過程：
一、游戲“找家”。（學(xué)習(xí)對應(yīng)）
1．小朋友們現(xiàn)在春天到了，各種各樣的小花都開了。今天老師帶來了好多小花，請你們猜一猜、認(rèn)一認(rèn)它們是什么顏色的？
2．（出示紅色）這是什么顏色的小花？（紅色）數(shù)一數(shù)老師帶來了幾個？（5個）
3．（出示黃色）這是什么顏色的小花？（黃色）再來數(shù)一數(shù)它有幾個？（4個）
4．依次出示藍色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。
5．小朋友們真棒，都認(rèn)出了老師手上拿的小花�？墒切』ㄕf：“我想回家，回到大樹媽媽的身邊�！蹦切∨笥严氩幌胨托』ɑ丶�？
6．現(xiàn)在我們先送紅色的`小花回家，回到開紅色花的大樹上。（老師一邊放小花，一邊引導(dǎo)幼兒跟著一起數(shù)1、2、3、4、5）
7．接著送黃色的小花回家，回到開黃色花的樹上，怎么送呢？我們把黃花的第一個和紅花第一個對應(yīng)整齊，黃花第二個和紅花第二個對應(yīng)整齊，第三個、第四個。（教師的方法同上。）
8．現(xiàn)在我來請小朋友們送小花回家，誰來送藍色的小花，看你能不能送對？依次綠色和白色同上。）
二、游戲“送小花回家”。（操作對應(yīng)——重點）
1．現(xiàn)在我請小朋友們回到自己的座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花，把紅花送完再送黃花，接著藍花、綠花、白花；一朵顏色的花下面對應(yīng)另一朵顏色的花，一一對應(yīng)種整齊。
2．在送小花回家的過程中，要保持安靜，如果你在那里玩小花，那么它回不到樹媽媽的懷抱就會死掉，你們想不想讓小花死掉？好，現(xiàn)在看誰最安靜、最迅速？
3．（老師在一旁觀察、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的排列規(guī)律。）
三、游戲“亮眼睛”。（學(xué)習(xí)比較，講述——難點）
1．現(xiàn)在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對應(yīng)地回家了，小花說謝謝你們。那現(xiàn)在我們來做個游戲“亮眼睛”。
2．誰來說一說，紅色小花多黃色小花多？你是怎么知道的？我們來一起數(shù)一數(shù)，紅色5個，黃色4個，那紅色比黃色多了幾個呀？（一個，老師引導(dǎo)幼兒回答。）
3．依次比較黃色和藍色，藍色和綠，綠色和白色。（引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。）
四、活動小結(jié)。
今天我們小朋友學(xué)習(xí)了一一對應(yīng)送小花回家的新本領(lǐng)，還比較出了哪種顏色小花多，哪種顏色小花少，真棒！那在我們自主性游戲時間，我們來和小花一起拼搭玩具，看誰能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.參與情景游戲，能正確地進行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。
2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.活動課件一個，電視機、電腦。
2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。
3.幼兒操作配對材料人手一份。
4.小動物家操作大圖四張。
活動過程：
一、操作課件，引起幼兒興趣。
1．出示生日蛋糕圖片，集體談話。
小朋友，你們看這是什么呀？對了，今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰？
2．播放小動物叫聲，出示小動物。
幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲，提示小動物叫聲或者特征，引起小動物。如請你猜猜我是誰？我有兩只長耳朵（兔子）二、玩游戲，按圓點認(rèn)數(shù)。
1．猜猜小動物的年齡。
那你知道他們都是過幾歲生日嗎？你是怎么知道的？（看小動物身上的圓點就知道了）2．集體點數(shù)小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲？
三、給小動物送蛋糕。
1．請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。
你想為誰做蛋糕呢？那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動物送過去，在贈送時說上一句祝福的話2．幼兒集體操作并送蛋糕。
四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對材料。
1．操作課件，出示更多的小動物。
又來了很多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的`小動物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小朋友用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎？
2．教師語言示范如何進行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。
3．幼兒集體進行操作。
五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1. 知道物體有長有短。
2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點
重點：認(rèn)識長短，知道物體有長有短。
難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。
活動準(zhǔn)備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動過程
1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的'好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎？
2.出示圖片，引出主題
�。�1）利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長？哪個物品短？
（2）通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。
（3）通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢？
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比較長短）3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。
活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗長短認(rèn)知的樂趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)，能獨立完成。
2、保持良好的操作（做作業(yè)）的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準(zhǔn)備】
點數(shù)卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀
【活動過程】
一、引入主題。
剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的小）
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色��？
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個？
隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對應(yīng)貼上。
提問：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1、請幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個數(shù)。
2、然后在桌子中間找一張相應(yīng)的.點數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3、貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個數(shù)。
四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。
活動反思：
大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認(rèn)識大小標(biāo)記時，我請幼兒用身體動作表示大小標(biāo)記，在動動身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺得枯燥乏味，感受活動的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標(biāo)記要求排序，有小部分幼兒動手能力較差，不過在指導(dǎo)下也完成了任務(wù)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解數(shù)字4和5的實際意義并能認(rèn)讀。
2、在操作過程中建立物與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPT，操作材料人手一份(貼有不同數(shù)字的盤子，食物若干)活動過程：
一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請信，原來呀是森林里的獅子大王邀請小動物們?nèi)⒓由挚駳g會。可是他呀遇到了一個大問題，想請我們幫幫忙，我們來聽一聽它遇到什么問題呢?
教師模仿獅子：小朋友們，我邀請了很多小動物來參加我的狂歡會，可是呢來參加的小動物太多了，我都數(shù)不清楚來了幾只小動物。你們能想個好辦法，讓我知道來了多少小動物嗎?
二、理解數(shù)字4、5的意義
1、多種方式表示數(shù)字4、5
(1)師：有客人來了，你們看第一個來的是誰呀?(出示四只兔子圖片)獅子大王邀請了幾只小兔子呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢?
老師這里用了小圓點來表示兔子的個數(shù)，比如四只兔子可以畫四個圓點。
(2)師：小猴子也來了，我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子。如果用畫小圓點的方法，我們可以怎么來表示來了幾只小猴子呢?
2、數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)，理解數(shù)字的含義
(1)師：老師還想到了一種更簡單的方法，我們還可以用數(shù)字表示來了幾只小動物。我這里有兩個數(shù)字寶寶，你們認(rèn)識它們嗎?
四只小兔子可以用哪個數(shù)字表示?五只小猴子呢?
小結(jié)：我們剛剛數(shù)了，有四只小兔子，所以可以用數(shù)字4來表示，有五只小猴子，就可以用數(shù)字5來表示。
(2)師：又有新客人了，這次來的是誰呀?有幾只長頸鹿呢?可以用數(shù)字幾來表示呀?大象有幾只，可以用數(shù)字幾表示呢?
三、鞏固數(shù)字4、5的含義師：小動物們都帶來了美味的食物，每種食物的個數(shù)也不一樣，需要我們來幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么?這里有幾個蛋糕?可以用數(shù)字幾來表示?(依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌)
四、按數(shù)取物，加強對5以內(nèi)基數(shù)概念的'理解
1、操作要求師：我們幫獅子大王數(shù)清楚來了幾只小動物，他為了感謝我們，給我們每個小朋友準(zhǔn)備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準(zhǔn)備了兩種食物，每個位子上都放著一只小盤子，小盤子分為兩邊，每一邊上面標(biāo)著一種食物，還有數(shù)字。等一會請你們選擇一個空位子，按照盤子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標(biāo)著蛋糕和數(shù)字4，就表示要拿4個蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎?(教師示范操作)
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
3、交流展示，結(jié)束活動師：我們都拿了自己的食物，請你們先把自己的盤子放在自己前面，我請幾個小朋友來和大家分享一下你拿了幾個什么食物呢?
每個小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧!
活動延伸：
1、在活動區(qū)中完成《數(shù)學(xué)》第12-13頁"拍大蒜"。
2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒找找身邊常見的數(shù)字，說一說這些數(shù)字代表什么意思。
反思：
1、活動中重復(fù)很多次點數(shù)，到后來幼兒有點枯燥，可以加入其他數(shù)字如123，增加幼兒辨識的難度;
2、操作要求講的不是很清楚，導(dǎo)致很多幼兒操作時沒有按照要求來拿取食物，錯誤率比較高;
3、分享環(huán)節(jié)，只請了三個幼兒分享，其他幼兒沒有參與感，可以把幼兒的盤子都收起來，一個一個讓幼兒檢驗;
4、活動中單位詞的使用不是很準(zhǔn)確，"大象，蛋糕"這樣的量詞使用不當(dāng);
5、教態(tài)還需要改進，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動;
6、幼兒能認(rèn)讀數(shù)字4、5，但是可能并不理解數(shù)字，可以出示數(shù)字的時候改變一下數(shù)字的位置再讓幼兒認(rèn)讀;
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
認(rèn)識1、2的點卡，知道1、2代表的物體數(shù)量。
準(zhǔn)備：
貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞以及其它數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
活動與指導(dǎo)：
1、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。出示動物卡片貓、狗、雞，讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識點卡，給實物或圖片匹配點卡。讓幼兒觀察貓，說出貓的總數(shù)，告訴幼兒一只貓可以用點卡“1”來表示，出示點卡“1”，告訴幼兒，像這種有點的卡片叫點卡。然后出示狗、雞的卡片，匹配點卡“2”，指導(dǎo)過程同上。
3、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點卡1、2。教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說出它的總數(shù)，并將點卡貼在旁邊，如出示1個蘋果卡片，幼兒貼上點卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點卡2。問幼兒點卡1、2還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說出許多數(shù)量是1和2的物體來。
4 、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
�。�1） 讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
（2） 給點卡1、2匹配相應(yīng)的物體。
�。�3） 給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點卡。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客
[設(shè)計意圖]
抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。
[活動目標(biāo)]
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
[活動準(zhǔn)備]
1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導(dǎo)入活動。
�。�1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗�，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”
（2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動。
�。�1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。”引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
（2） 穿項鏈。
（3） 教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的。”引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進行品嘗。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————鈴鼓響了幾下
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準(zhǔn)備：
1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張，小圓片6片。
2、貼絨圖片：小雞6只。
活動與指導(dǎo)：
1、山示1、2、3的點卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片，井大聲點數(shù)，檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個，第2行2個，第3行3個，并放對應(yīng)比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應(yīng)的點卡，教師說：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)�！被颉拔仪帽葍上逻�多1下的鈴鼓數(shù)�！庇變簯�(yīng)分析教師的話．舉起相應(yīng)的點卡，然后讓幼兒大聲點數(shù)每張卡上的圓點數(shù)，并說出這些點卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的`關(guān)系。
(2)點數(shù)并說出蘋果的個數(shù)，在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————開車回家
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————開車回家
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
按1、2、3的數(shù)量把物體分類。
準(zhǔn)備：
1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1——3點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。
2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1——3點卡一套。
活動與指導(dǎo)：
1、出示貼絨圖片，將其無規(guī)則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?
2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。
4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：
(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應(yīng)的圓點畫線連接起來。
(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——給點卡找朋友
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——給點卡找朋友
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識1——4的點卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。
準(zhǔn)備：
1、貼絨卡片：1——4的點卡一套。
2、每個幼兒1——4的點卡和實物圖片10張。
活動與指導(dǎo)：
1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識。
(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識1——4，逐張出示點卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。
(2)聽聲音舉點卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點卡或看點卡做動作，如老師舉起一個點卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動。
(1)將點卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點由少到多的順序排隊，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點卡放在最前面，比它多1的2的點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1，排在2的后面，4的點卡比3的點卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)
（2）幼兒對實物圖片分類計數(shù)。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?
(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考：點卡上的圓點是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實物卡片。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————動物找食
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案————動物找食
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。
準(zhǔn)備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。
活動與指導(dǎo)：
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1．在活動中進一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動重點會用不同的數(shù)數(shù)方法，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動準(zhǔn)備課件，小黑板，圖片，小籃子，棒棒糖活動過程1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？
2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。
（1）有幾只小狗？（1只小狗）（2）有幾只小兔？（2只小兔）（3）有幾只小鴨？（3只小鴨）（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。
3.情境游戲：快樂的生日宴會（1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。
（2）好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點取物的能力。
�。�3）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。
�、�1個肉骨頭。方法②2個胡蘿卜。（豎著數(shù)）③3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）④4條魚。（不規(guī)則物體的.數(shù)法）⑤小動物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。（小狗、小貓、小兔、小雞的家）（4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。
4.教師總結(jié)、評價。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
目標(biāo)：
1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。
重難點分析：讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)。
過程：
一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩。”（請躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。）
教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”
“小兔子”：“我是小兔子。”
師（幼）：“就你一個人嗎？”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了�！保ㄗ層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)）
二、請客。（請動物吃東西）
師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”
幼：“好。”
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？” 幼：“胡蘿卜�！�
師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧。”（請幼兒送蘿卜給小兔子。）
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡
師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。
請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片，錯開順序請幼兒念出。
四、結(jié)束。
師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”
幼：“開心！”
師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的`東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”
五、活動延伸。（區(qū)角游戲）
教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）
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