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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-11-11 08:09:35 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合九篇

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合九篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、用重疊法比較兩組物體的多少。

      2、找出一組物體多出的部分。

      3、從左至右擺放物體。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

      2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜 3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說一聲:“給你一個(gè)蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩(dòng)作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

      2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的.拿出來給大家看。

      3、游戲:貓抓老鼠。

      給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,讓多的站出來。

      注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      2. 認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。

      3. 知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。

      活動(dòng)過程

      1. 音樂導(dǎo)入

      小朋友,請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉,幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對(duì),是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

      2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

      今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了!

      于是,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。

      看,這是什么(拿出一個(gè)面包)?

      老師手里有幾個(gè)面包?

      小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?

      老師手里有幾個(gè)蘋果?

      小紅帽說:“媽媽,一個(gè)蘋果太少了,你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個(gè),每拿完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。

      小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?

      這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的,所以,一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。

      小朋友,跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。

     。ɡ蠋熢倌贸5個(gè)橘子)小朋友,這是些什么?

      老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

      小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。

      于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”

      小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?

      小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?

     。ㄕ(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個(gè)一個(gè)的.了。所以,許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。

      小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

      3.鞏固

     。▔ι蠏熘髵靾D,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì),草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

      4.延伸活動(dòng)

     。ǖ搅送馄偶,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個(gè)的東西,什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西,夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的,我們一起出去找找吧。ǹ磼靾D,自然結(jié)束活動(dòng))

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說出總數(shù)。

      2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

      3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

      準(zhǔn)備:

      圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、出示圖片,問幼兒:

      圖片上有些什么動(dòng)物,各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),說出每種動(dòng)物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,說出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,有的動(dòng)物4條腿),分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,說出它們各有多少。

      2、教師說:

      這些動(dòng)物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的`愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

      3、教師啟發(fā)幼兒:

      這些動(dòng)物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說:還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

      2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、趣味練習(xí)

      2、3以內(nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片、印章、顏料、白紙

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

      2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢?請(qǐng)你們一起來數(shù)一數(shù)。

      3、教師出示花朵圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。

      4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì),并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序,

      讓幼兒知道1和2都比3要更少。

      二、教師示范印花

      1、教師:小朋友,今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

      先來看一看老師是怎么樣印的吧!

      2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范,并邊操作邊講解方法,并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù),教師示范操作印3朵花。

      3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

      1朵小花又是比3多還是少。

      教師進(jìn)行小結(jié):2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請(qǐng)小朋友說一說比3少的是幾呢?

      三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作

      1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來印一印吧!

      2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來印出比3少的花。

      3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

      4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

      并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

      四、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展示評(píng)析

      1、教師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

      2、展示幼兒作品,收拾操材料。

      3、結(jié)束活動(dòng)

      教學(xué)反思:

      把對(duì)1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的`能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

      2.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體。

      3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.教具 貼絨娃娃5個(gè),皮球3個(gè),標(biāo)記圖。

      2.學(xué)具 相同動(dòng)物卡片若干套,標(biāo)記圖,相同圓片,相同方片,不同大小、顏色、形狀的圖形片。

      活動(dòng)過程

      一.開始部分。

      小朋友看,今天誰(shuí)來我們班做客啦?

      二.集體活動(dòng)。

      1.學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。

      教師出示標(biāo)記圖:有許多娃娃要做游戲,請(qǐng)小朋友幫他們排好隊(duì)。第一個(gè)娃娃排在哪里?

      2.學(xué)習(xí)--對(duì)應(yīng)地并排放物體。(難點(diǎn))

      娃娃想玩皮球了,請(qǐng)你們給一個(gè)娃娃發(fā)一個(gè)。皮球,皮球放哪里呢?皮球放在紅線的下面,一個(gè)皮球和一個(gè)娃娃要對(duì)整齊。

      3.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較物體的'多少。(重點(diǎn))

      他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的?(一個(gè)娃娃一個(gè)皮球)娃娃和皮球哪個(gè)少?你從哪里看出來的?

      三.小組活動(dòng)。

      1.第一組,喂小動(dòng)物。

      先把盤子里的小動(dòng)物排在紅線上,再喂每只小動(dòng)物一份點(diǎn)心,再說說動(dòng)物和點(diǎn)心哪個(gè)多,哪個(gè)少。

      2.第二組,圓片和方片哪個(gè)多。

      先把圓片片排好隊(duì),再給每上個(gè)圓片片送一個(gè)方片片做朋友,送完以后,說說因片片多還是方片片多。

      3.第三組,送片片回家。

      先看看片片的家里是什么標(biāo)記,再送片片回家。

      四.活動(dòng)評(píng)價(jià)

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

      二、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。

      準(zhǔn)備活動(dòng):

      一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

      二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

      三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

      四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

      五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:教室的一半場(chǎng)地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。

      活動(dòng)過程:

      一、引起興趣:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入游戲,分配游戲角色。小朋友,你們都聽過黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天,老師力來做黑貓警長(zhǎng),小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

      (二)電話鈴響,警長(zhǎng)聽電話。警長(zhǎng):剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來。現(xiàn)在我命令成立特警隊(duì),白貓警士的一切行動(dòng)必須聽警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾,藏在各個(gè)地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

      (二)警長(zhǎng)示范。

      (三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察,報(bào)告敵情。要求會(huì)說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

      (一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的`肯定,錯(cuò)的糾正)。

      (二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

      四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

      (一)聽命令行動(dòng)請(qǐng)警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長(zhǎng)前面來;妹妹到警長(zhǎng)后面。

      (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

      (三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位,不說話。

     。ㄋ模┳ァ耙恢欢逼渌蠋煱缪莸拇罄鲜蟆耙恢欢背霈F(xiàn)了,東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

      五、游戲結(jié)束。特警隊(duì)勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說出總數(shù),鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。

      2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

      3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng),并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。

      4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:糖罐子若干,一罐二個(gè),一罐三個(gè),一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

      學(xué)具:

      1、膠棒人手一個(gè),各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

      2、印有糖罐子的紙每人一張。

      活動(dòng)過程:

      1、通過“糖果”的游戲形式,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

      (1)師:老師今天帶來了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

      (2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

      2、通過幼兒自己貼糖果,感知4以內(nèi)的數(shù)量

      (1)出示貼糖果的材料。

      (2)教師演示制作方法:每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數(shù)一數(shù),注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

      (3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說一說:我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

      3、通過送糖葫蘆回家的形式,練習(xí)按標(biāo)記分類

      (1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

      (3)集體送糖果回家。

      4、小結(jié):今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果,我們一起去嘗一嘗!

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的`重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾。在最后一個(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。

      能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

      重點(diǎn)及難點(diǎn):

      通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚周圍。

     。ǘ┳バ◆~

      1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。

      要求:圖形一樣。

      2、師生共同檢查。

      (三)喂小貓吃魚

      1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的.形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。

      要求:圖形、顏色都一樣。

      2、師生共同檢查。

      (四)摸餅干

      1、幼兒自由摸餅干。

      2、根據(jù)要求摸餅干。

      規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

      (五)延伸活動(dòng)

      出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 讓幼兒能夠不受顏色、拼擺形式的影響,拼搭組合圖形。

      2. 通過動(dòng)手、動(dòng)腦,提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      3. 體驗(yàn)拼搭圖形的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 教具準(zhǔn)備:“幾何圖形組”。

      2. 學(xué)具準(zhǔn)備: “幾何圖形組”;各種圖形卡片若干。

      3. 《操作冊(cè)》第3冊(cè)第43-44頁(yè)。

      活動(dòng)過程:

      1. 熱身活動(dòng)。

      教師幼兒相互問候。

      2. 師生共同探索。

     。1) 教師示范用任意擺放的圖形拼搭成各種圖案,讓幼兒欣賞并發(fā)揮想象。

     。2) 教師:小朋友,你們一定很好奇吧?把幾個(gè)圖形拼搭在一起,就能組成一個(gè)物體很神奇吧!你們是不是也想試一試呢?引導(dǎo)幼兒不受圖形的顏色、擺放形式的影響,任意拼搭、組合圖形。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,拼搭出和別人不同的物體。

     。3) 鼓勵(lì)幼兒說說你拼的是什么?

      3. 分組活動(dòng)

      第一組:主題拼圖。幼兒自選主題,利用“幾何圖形組”進(jìn)行拼搭游戲。

      第二組:做操作冊(cè)第3冊(cè)第43頁(yè)的.活動(dòng)。

      4. 交流小結(jié),收拾學(xué)具。

      生活中的數(shù)學(xué):用生活中的物品玩圖形拼搭游戲。

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