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幼兒園中班數學教案

時間:2024-09-04 10:37:29 數學教案 我要投稿

【精選】幼兒園中班數學教案三篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案3篇,歡迎大家分享。

【精選】幼兒園中班數學教案三篇

幼兒園中班數學教案 篇1

  活動目標

  1.知道馬路邊有許多數字,了解馬路邊數字所表示的不同意思。

  2.初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。

  活動準備

  1.ppt—在圖畫里找數字

  2.ppt—找數字

  趣味練習

  趣味練習

  活動過程

  一、導入

  趣味練習-在圖畫里找數字, 引起幼兒對數字的興趣。

  圖一 樹林

  提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數字幾?

 。ㄓ變河^察后找到樹干上的“1”)

  圖二小鴨游水

  提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現數字幾?

  (小鴨子像“2”)

  圖三海鷗

  提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數字幾?

 。êzt像“3”)

  教師:其實在我們生活中也有許多數字寶寶。

  二、展開

  1.觀察,發(fā)現馬路邊的數字。

 。1)幼兒交流

  教師:我們發(fā)現馬路邊有許多數字寶寶,現在請大家來介紹一下,

  你在哪里找到了數字寶寶,數字寶寶告訴我們什么?

  了解行人過馬路路燈上的數字所表示的意義。

  (2)看照片--信箱(上的數字),提升經驗。

  教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數字?

  了解信箱上的數字所表示的意義。

  2.馬路邊如果沒有數字寶寶行嗎,為什么?

  請幼兒自由討論,體驗數字的重要性。

  3.馬路邊的數字

  教師:原來馬路邊的數字寶寶有這么多的本領。

  它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。

  如果沒有這些數字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團糟,

  所以數字的作用很大。

  4.游戲《找數字》

  (1)趣味練習

  每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數字。

  比如;一雙鞋子對應數字1。

 。2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事,有許多調皮的數字寶寶都躲起來了,這可怎么辦呢?

  馬路上可不能沒有數字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!

  幼兒操作,將數字找出來。

  教師:我們一起來看看,現在房子上,商店門口都有數字寶寶了。

  小朋友本領真大,幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

  三、結束

  教師對活動進行小結,引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數字,這些數字又是什么意思呢?

  以后再來介紹給大家聽。

  中班數學教案:認識硬幣

  活動目標:

  1、初步認識5角、1元的硬幣。

  2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

  活動準備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

  活動重難點:

  1、活動重點:認識5角、1元的硬幣

  2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣

  活動過程:

  1、開始部分

  出示存錢罐,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣,F在我把它請出來和小朋友交朋友。

  2、基本部分

 。1)幼兒找“朋友”,進行認識。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

  提問:

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的?

  c、上面有些什么圖案?

 。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

  現在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

  認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問:

  a、這是多少錢的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問:

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問:

  a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

  認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問:

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問:

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

  提問:

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

  b、數字是幾?(1)

  c、上面的漢字是什么?(元)

 。3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

  老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

  提問:

  a、它們有什么相同的`地方?

  b、有什么不同的地方?

  小結:都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數字不一樣,漢字也不一樣。

 。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。

  我們認識了5角、1元的硬幣,現在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

  3、結束部分

  教師小結并進行簡單的購物。

  今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元。看,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災區(qū)的小朋友。

幼兒園中班數學教案 篇2

  活動目的:

  1、發(fā)現、再現物體的序列,學習不同的排序方法。

  2、發(fā)展觀察力、思維力,感知數學的規(guī)律美。

  活動準備:

  1、教室裝飾:氣球、小旗、拉花都按規(guī)律排隊。

  2、教具:動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個,小兔頭飾一個。

  3、學具:彩色回形針(項鏈);大紅花、小黃花若干(花環(huán))、幾何圖形若干(花邊);動物圖片若干(照片)。

  4、桌子擺放成馬蹄形,兩側的桌子用于幼兒操作,后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

  活動過程:

  一、進場

 。ń處燁^戴小兔頭飾)森林里召開運動會,運動場上真漂亮,小朋友請你們看看運動場上都有些什么?它是怎么排列的.呢?

  二、排隊

  1、(出示小豬、小烏龜、大象)現在我們一起拍手歡迎運動員進場!運動員排著整齊的隊伍走來了,我們看看它們是怎么排隊的呢?(小豬、小烏龜、大象……)那接下去隊伍該怎么排呢?

  2、如果大象想排在第一位,應該怎么換位置呢?(大象、小豬、小烏龜……)有沒有更簡便的方法呢?(將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。)

  三、操作

  1、運動會上要發(fā)獎品,我們一起為小動物們做獎品,好嗎?

  2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料,按序列制作獎品。

 。1)用動物圖片制作紀念照片,如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

 。2)用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……

 。3)用花朵制作花環(huán),如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

  (4)用幾何圖形片制作花邊,如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

  3、請幼兒展示自制的獎品,并說說獎品是按什么順序排列的。

  4、給小動物送獎品,聽音樂離開活動室。

幼兒園中班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、正確感知和判斷7以內的數量。

  2、復習鞏固5、6、7這3個數。

  3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

  活動準備:

  數字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹,蘋果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只小貓圖,七只小狗圖,幼兒操作材料,筆。

  活動過程:

  (一)小猴摘水果

  1、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的'水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)

  2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?桔子樹上有幾只桔子?幼:蘋果樹上有5只梨;梨樹上有6只蘋果;桔子樹上有7只桔子。

 。ǘ┙o水果排隊

  1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)

  師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

  幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

  師:第一盆有幾只蘋果?五只蘋果可以用數字幾表示?(出示數字5)

  幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數字5來表示。

  師:第二盆有幾只梨?六只梨可以用數字幾表示?(出示數字6)

  幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用數字6來表示。

  師:第三盆有幾只桔子?七只桔子可以用數字幾表示?(出示數字7)

  幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用數字7來表示。

  2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊,應該怎么排呢?

  幼:這三盆水果應該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

 。ㄈ┓炙1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗?!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾只小兔?

  幼:有5只小兔。師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把蘋果分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。

  師:為什么把蘋果分給小兔呢?

  幼:因為蘋果和小兔一樣多,都是5。

  小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。

  2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖四)小朋友看看有幾只小貓?

  幼:有6只小貓。

  師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。

  師:為什么把蘋果分給小貓?

  幼:因為梨和小貓一樣多,都是6。

  師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。

  3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾只小狗?

  幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把桔子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

  師:為什么把桔子分給小狗幼:因為橘子和小狗一樣多,都是7。

  小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。

  (四)分組練習:

  1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習題,考考小朋友。第一題:添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。第三題:連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

  小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

  2、幼兒操作,教師及家長巡回指導。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價

 。┗顒咏Y束:

  師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?

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