【精選】大班數(shù)學教案范文9篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。
2、能積極思考，提高理解與運算能力。
3、培養(yǎng)合作意識，喜歡參加數(shù)學計算活動，體驗活動的成功感和趣味性。
活動準備：
1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。
2、學具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。
活動過程：
預備活動
1、師幼問好，走線。
師：小朋友們中午好！今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們去一個很好玩的地方。
師：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陳經理，今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽，想參加嗎？
師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。
�。�、線上游戲：快樂大巴
師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩玩開汽車的.游戲好嗎？
師：這是一輛開往北京的“快樂大巴”，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。
師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人？
師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現(xiàn)在共幾人？
師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現(xiàn)在剩幾人？
大班數(shù)學教案 篇2
一、設計意圖
本節(jié)教學設計，是在幼兒學習了10以內數(shù)字后安排的一個新教學內容，對于幼兒來說是一個比較難理解、抽象的數(shù)的概念。因此本節(jié)教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“樂”中長才干，“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節(jié)課的重點和難點，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本課教學幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學知識"之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法則等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。
二、活動目標
１、讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內整數(shù)的相鄰數(shù)。２、在游戲活動中感知了解10以內數(shù)字的相鄰關系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1，感知數(shù)的相對性。
３、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。
三、活動重點
了解數(shù)的簡單關系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。
四、活動難點
用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。
五、活動準備
1、1—10的數(shù)字卡片每人一套。
2、動物房子圖片一套。
3、三種顏色的瓶蓋各10個。
4、彩票箱1個。
六、活動過程
1、導入
�、艓煟河幸蛔孔永镒≈S多小動物，我們來看看里面都住著誰？
⑵教師出示有小動物的房子圖片（房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍），請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰？
�、切∨笥讯贾懒诵游锏泥従邮钦l了，那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰？
幼：……
師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也有鄰居，它們的鄰居叫相鄰數(shù)，我們一起去看看它們的鄰居吧！
2、請幼兒為數(shù)字排序，知道相鄰的關系（多1和少1）⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個，每種顏色排成一排，討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個。
⑵找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的.左邊，討論：比2少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比2多1的數(shù)是幾，應該排在哪里，引導幼兒按要求排列。
�、且龑в變簹w納：2有兩個相鄰的好朋友，一個是比2少1的數(shù)1，排在2的前面，一個是比2多1的數(shù)3，排在2的后面。所以，一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)多一和少一的兩個數(shù)。
�、冉M織幼兒討論3的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。
�、衫蠋熌贸�10以內任意三個相鄰的數(shù)字卡片，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導幼兒按順序排。
3、游戲
⑴找朋友
幼兒身上別好1——10的數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：
寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關系。
�、泼势�
讓幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）
�、谴蠹乙黄鹜�
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來，看一看哪個小朋友反應最快。
4、老師指導幼兒完成課本P14—P15的練習。
八、活動延伸
在科學區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
九、教學反思
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，整個活動過程課堂氣氛好，幼兒學習興趣濃。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關系。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思。
1、本次教學活動中設計的游戲新穎，形式多樣，富有情趣，幼兒都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務，提高了學習效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
2、在活動中，我觀察到兩名反應慢的幼兒沒能跟上，此時我發(fā)現(xiàn)了本次教學的缺失點：在教學重點環(huán)節(jié)時語速應放慢，要讓每位幼兒聽清楚，給幼兒留足思考的時間。在課堂延伸中，我走進兩名反應
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分
2、在活動中學習掌握5的分解與組合
3、通過感知分解組合的關系，提高對數(shù)學活動的興趣。
活動準備： 物質準備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…
經驗準備：接觸過5以內數(shù)的分合
活動過程：
一、游戲導入：《數(shù)字問答游戲》
二、活動環(huán)節(jié)
1、觀看并操作課件《分草莓》
(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?
(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。
教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧!
(4)教師：5顆草莓可以分成
1顆草莓和4顆草莓
4顆草莓和1顆草莓
2顆草莓和3顆草莓
3顆草莓和2顆草莓
一共有4種分法。
2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。
(1)認識分合號
教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。
(2)教師示范分合式及讀法
教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。
教師: 請根據卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。
4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。
教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應的.分合式記錄下來。
三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。
教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。
幼兒：4種。
教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？
幼兒：按順序記。
教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。
教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。
四、分組活動
第一二組：《涂一涂》根據分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，
第三四組：《貼一貼》根據圖案在方框里貼出相應的數(shù)字。
第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來
五、交流
1.幼兒講述操作過程
2教師根據幼兒不同的表現(xiàn)給予相應的。
3.師幼兒共同收拾材料
六、活動延伸
在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。
大班數(shù)學教案 篇4
【活動目標】
1、根據方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。
2、建立初步的雙向排序的概衾。
3、體驗游戲的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。
2、1～1O的數(shù)字卡，方向標記，操作單，筆。
【活動過程】
一、復習1～1O的順逆唱數(shù)和單雙數(shù)。
1、出示1～10的數(shù)字卡，復習順逆數(shù)和單雙數(shù)。
師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來了，可是在途中遇到了一點困難，我們一起去幫幫它吧�。ㄕ埧磮D）
2、引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數(shù)字。
師：兔姐姐從哪里開始出發(fā)呢？（……）對了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點開始出發(fā)了，你看，有三條路呢？先走這條路吧！按照箭頭的順序1、2、這兒應該是幾呢？……
師：我們再來看看這條路，按照箭頭的順序1、3、這兒應該是幾呢？咦，小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有這條路上全是單數(shù)。
師：我們再來看看這條路，按照箭頭的順序，這兒應該是數(shù)字幾呢？這條路上全是雙數(shù)。
二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。
師：剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發(fā)了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個關口，（出示第一關）
1、看，這兒有什么？（蘋果）有幾只蘋果？（我們一起來數(shù)一數(shù)）還有什么？（箭頭）
2、介紹方向標記“→”“←”。
師：看這個箭頭指向哪里？（指向右邊）這個箭頭就表示從左往右。
師：這個箭頭指向哪里？（指向左邊）就表示從右往左。
3、嘗試將方向標記和序數(shù)結合起來尋找對應的.蘋果。
師：現(xiàn)在請你從左往右數(shù)一數(shù)紅蘋果排在第幾個？
從左往右它排在第四個，看看這個標記上有什么？（箭頭和數(shù)字）你知道這個箭頭是什么意思？（從左往右）數(shù)字是什么意思？（第4個）對了，這個標記就表示從左往右數(shù)紅蘋果排在第4個。
師：請你從右往左數(shù)一數(shù)綠蘋果排在第幾個？這個可以怎么表示呢？用一個什么方向標記呢？它排在第幾個呢？請你來找一找。
師：這兒還有一個綠蘋果，從左往右數(shù)它排在第幾個呢？用哪個標記呢？（出示兩個，幼兒選）
師：順利通過第一關，插上一面小紅旗。
三、根據畫面嘗試雙向排序與定位。
1、根據方向標記為每一只小動物確定位置并用序數(shù)表示。
師：看兔姐姐遇到的第二關，我們先從左往右看，第一個是……第二個是……，我們再從右往左看排在第一個的是……第二個是……
師：小烏龜從左往右數(shù)它排在第幾個？從右往左數(shù)排在第幾個？
教師小結：看方向標記變化了，小動物的位置也相應的發(fā)生了變化。
師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標記卡上有什么方向標記？（從左往右的方向標記）那從左往右數(shù)小狗排在第幾個呢，這個缺少一個數(shù)字標記，應該是幾呢？（老師示范貼數(shù)字）
師：看看這兒的方向標記，數(shù)一數(shù)小青蛙下面應該是數(shù)字幾呢？（請小朋友來找）
……
教師小結：小朋友真聰明，第二關也通過了，我們也來插上小紅旗，接下來還有最后一關，也是最難的一關，你們有信心嗎，來給自己打打氣，加油！加油！
四、通過操作體驗感知物體的序數(shù)，找準方向標記。
1、引導幼兒根據序數(shù)畫上方向標記。
師：看第三關也是要我們完成標記卡，小魚下面的標記卡上有數(shù)字缺少什么呀？（方向標記）那這條小魚是從左往右數(shù)第1個，還是從右往左數(shù)第一個呢？那我們個它送上一個從左往右的方向標記？
……
師：太棒了，順利通過第三關。插上一面小紅旗，瞧！兔姐姐的禮物到了，看看里面是什么？（出示一片美麗的紅楓葉）。
師：紅楓葉上還藏著秘密呢？我們一起來看。
2、引導幼兒根據序數(shù)和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來，同時在后面相反方向標記下寫出這個胡蘿卜相反方向的序數(shù)。
師：胡蘿卜前面有一個標記，什么意思呢？請你從左往右數(shù)圈出第八個蘿卜（教師示范）后面看這個方向標記，請你從右往左數(shù)找找剛圈的蘿卜，它排在第幾呢？（數(shù)字記錄在這個方向標記的下面）
師：現(xiàn)在請每位小朋友拿一份禮物，到后面的桌上開始做吧。（幼兒操作，教師巡回指導）
師：做好的小朋友坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查。（請一幼兒上來，集體檢查并幫助糾正）
師：現(xiàn)在請小朋友相互檢查檢查，做的對的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹上。（教師集體檢查）
師：小朋友都做得非常好，我們一起把這棵美麗的紅楓樹當做回禮送給兔姐姐吧。（教師帶領幼兒離開教室）
大班數(shù)學教案 篇5
設計背景
《學習相鄰數(shù)》是學前大班的一節(jié)數(shù)學活動，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內的相鄰數(shù)。通過活動發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
活動目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
教學重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。
活動準備
活動準備：1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個小動物卡片。音樂及視頻。
活動過程
一、到森林里游玩
1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問：和你挨著的'朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?
二、小動物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，(出示10個蘑菇房子)
2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。
[設計意圖：創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]
三、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了，他們不但搬進了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)
3、強調什么叫大鄰居和小鄰居。
[設計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
五、送禮物
1、天快黑了，我們也要和小動物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰?為什么?
3、老師有個要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結
小朋友，我們今天學習的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
火車快開了，我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、初步感知圓柱體的外形特征。
2、會辨認圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。
活動準備：
1、教具準備：圓柱體的積木若干；
2、操作冊：第6冊P53。
活動過程：
1、預備活動。
�。�1）師幼互相問候。
�。�2）走線，線上游戲：摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。
2、集體活動。
�。�1）復習長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。
請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。
�。�2）認識圓柱體。
游戲繼續(xù)進行，當幼兒摸到圓柱體，經過描述后，其他幼兒不能準確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。
請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。
（3）請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀察它們在滾動的時候有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠。
3、完成操作冊。
（1）教師示范、講解操作冊習題。
（2）分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導幼兒進行。
�。�3）教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。
4、交流小結，收拾學具。
指導幼兒參觀學習同伴的活動成果，收拾操作材料。
活動反思：
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的'立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當中尋找其中的特殊性，從而來認識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法，能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導他們去相互學習。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學活動中我已經幸福的感受到了。
大班數(shù)學教案 篇7
一、活動目標：
1、通過操作活動，學習按物體的顏色排序，嘗試自設排序規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的愛心。
二、活動準備：
1、動動板，棋子。
2、各式各樣的房子圖片。
三、活動重點、難點：
能按物體顏色有規(guī)律的排序，掌握排序方法。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┞犚魳�，取學具。
�。ǘ⿵土晫搿�
老師剛接到了小兔的電話，它告訴我：森林里的小動物們都蓋了新房子，想修一條漂亮的小路，想請我們班的小朋友們幫助設計一下，你們愿意嗎？
出示三角形的房子，讓幼兒用兩種顏色的棋子按規(guī)律設計小路。
1、幼兒操作，教師巡視。
2、引導幼兒說出排序的.規(guī)律。
○○○○ （abab形）
紅綠紅綠
○○○○ ○○○○ （aabb形）
紅紅綠綠紅紅綠綠
○○○○ （baba形）
綠紅綠紅
○○○○ ○○○○ （bbaa形）
綠綠紅紅綠綠紅紅
○○○○○○（abbabb形）
紅綠綠紅綠綠
○○○○○○（baabaa形）
綠紅紅綠紅紅
3、教師小結：
�。ㄈ┦谛抡n：學習用三種顏色按一定規(guī)律排序。
1、出示平頂房，讓幼兒嘗試操作；
2、請個別幼兒在演示板上演示鋪的路；
3、教師小結；
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，設計出不一樣的排序規(guī)律；
5、幼兒操作，師巡視；
6、鼓勵幼兒說出自己的操作方法，師小結。
○○○○○○（abc形）
紅綠黃紅綠黃
○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）
紅紅綠綠黃黃紅紅綠綠黃黃
○○○○○○○○ （abbc形）
紅綠綠黃紅綠綠黃
○○○○○○○○ （abcc形）
紅綠黃黃紅綠黃黃
○○○○○○○○ （aabc形）
紅紅綠黃紅紅綠黃
師：我們班的小朋友太厲害了，幫小動物們設計出這么多有規(guī)律漂亮的小路，小動物們很高興，還說謝謝我們呢？
�。ㄋ模┞犚魳肥掌遄�，送學具回家。
�。ㄎ澹┭由煊螒颉渡w房子》
1、引導語：前不久，日本發(fā)了很大的地震，把日本小朋友的房子給震倒了，他們沒地方住了，我們幫他們蓋一座新房子吧。
2、提出要求：可蓋樓房，也可蓋平房，要按一定規(guī)律排。
3、請家長協(xié)作幼兒完成。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1.學習8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。
2.感受和體驗8的組成中所分的兩個部分分數(shù)之間的互換關系。
活動準備：
1.教具：教學觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級分合號若干套，放大的記錄單子(如附圖所示)。
2.學具：按小組準備,幼兒用書第1頁小鉛筆卡每人8張，放大的.記錄單，筆。1份雙色畫片8個，記錄單，筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁的格子紙頭。
活動過程：
一、幼兒操作活動。
1.分鉛筆：請幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄，要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記，想想怎么分才能分的又快又對。
2.剪貼格子：
請一名幼兒介紹活動規(guī)則，啟發(fā)幼兒按序進行分合，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記。
3.翻片片：
請幼兒將8個片片拍成一派，然后翻動前面一部分片片的變化顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，用數(shù)字記錄下來。要求每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記。
二、歸納總結8的分合紀錄。
1.展示個別幼兒的分合紀錄，引導幼兒檢查每一組的分合有沒有重復或遺漏，分得合計得是否一樣，知道8分成有7種不同的答案。
2.請幼兒根據記錄單上給想象的兩組作出的標記，說說分成兩分的7個答案中分別有那兩組分合式是想象的。
三、學習運用互換的方式省略幾組相關的分合式。
1.引導幼兒討論：你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略?為什么?
2.啟發(fā)幼兒思考并說出理由。
四、相互交流與分享。
1.請幼兒選擇張自己做的記錄單，嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關的分合式。
2 . 展示個別幼兒重新調整后的記錄單，請幼兒猜測，說說該張記錄單上那幾組分合式省略了。
活動延伸：
提供紐扣、換班、記錄單等材料，繼續(xù)讓幼兒進行分合活動，并用標記表示想象的兩組分合式。
大班數(shù)學教案 篇9
活動目標
1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。
2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。
重點難點
重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點
難點：學習制作柱式統(tǒng)計圖
活動準備
集體準備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干
自行準備：幼兒用書、水彩筆
活動過程
一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
——師：今天老師要開一家小小超市，請你們當超市統(tǒng)計員。來統(tǒng)計超市物品的.數(shù)量。首先來統(tǒng)計玩具的數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？
二）自由探索，嘗試統(tǒng)計
1、出示空白統(tǒng)計表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。
——師：這是一張統(tǒng)計圖，可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因為它們都回家休息了。
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計結果
——師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？
三）觀察討論，認識柱式統(tǒng)計圖
1、引導幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法
——師：老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看
2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點
——師：涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好？為什么好？
3、教師小結：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖，用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。
四）操作體驗，學習制作柱式統(tǒng)計圖
1、請幼兒翻到《我的數(shù)學》第8、9頁并完成。
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