會游的玩具美術教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的會游的玩具美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

會游的玩具美術教案1

　　活動目標

　　1.引導幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

　　2.引導幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構圖能力。

　　3.引導幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構成的。

　　活動準備

　　1.放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。

　　2.西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。

　　活動過程

　　1.展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。

　　2.引導幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。

　　提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？

　　（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應盡可能讓他們暢所欲言。）

　　3.引導幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。

　　請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？

　　組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？

　　老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

　　提問：你認為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？

　�。ㄒ龑в變和ㄟ^邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。）

　　4.探討單頁畫面與整個故事的關系。

　　提問：這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？

　　幼兒討論單頁畫面與整個故事的.關系。

　　教師小結：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。

　　5.引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。

　　提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？

　　6.放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。

　　活動延伸

　　1、教師引導幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。

　　2.學畫連環(huán)畫。

會游的玩具美術教案2

　　活動目標：樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗分享的快樂�；顒訙蕚洌�

　　1、經驗準備：知道自己的玩具名稱和玩法。

　　2、學具準備：每個幼兒從家里帶來一個自己最喜歡的玩具，活動過程：

　�。ㄒ唬┰谪S富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們，我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你們就去玩一玩吧！”教師觀察了解幼兒活動情況。（個別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象。）

　　(二）利用問題情境，集中交談：

　　1、“剛才你們玩得開心嗎？”

　　2、“你來說說，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）

　　3、“你們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機、還有母雞下蛋??嗚哇！這么多好玩的，老師看了都很想玩�！�

　　4、“咦！××，你為什么不開心呢？”

　　（幼1：因為××會搶我的'玩具。）

　�。◣煟骸痢�，你為什么要搶他的玩具呢？）

　�。ㄓ�2：因為我很想玩他的玩具??所以??）

　�。◣煟嚎墒沁@樣搶玩具，××很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法！如果想玩別人的玩具應該怎么辦呢？）

　�。ㄓ變鹤h論開了，都說要先問他愿不愿意。教師借機引導幼兒學習商量的語言，如：“你的玩具可以借我玩一會嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）

　　5、師榜樣示范：“××，你愿意借我玩一下嗎？”（愿意。）（“謝謝你！”）教師在幼兒面前演示玩

　　“這么好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）

　　6、“有這么多的小朋友想玩，可是玩具只有一個，怎么辦呢？”

　　（幼兒1：可以一起玩。）

　　（幼兒2：可以一人玩一會兒。）

　�。ㄓ變�3：你玩一會兒，再給我玩一會兒，輪流玩。）

　�。ㄓ變�4：也可以交換著玩。）

　　7、小結：大家都想到了這么多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意,并要有禮貌地說“謝謝”，還要愛護別人的玩具，輕拿輕放。

　　（三）幼兒帶著新的經驗投入到情境中，體驗和小朋友們分享玩具的快樂。 我們一起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃！

　�。ㄋ模┬〗Y，自然結束。

　　“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩�！�

會游的玩具美術教案3

　　課時：1課時

　　課程類型：設計與應用 造型與表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、 指導學生利用容易找到的材料，設計一個會游的簡易玩具并畫出設計草圖。

　　2、指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　教學重難點：

　　1、了解會游的玩具的運動原理。

　　2、設計制作。

　　教具學具：手工工具、能在水上漂的廢棄物

　　教學過程

　　一、引導階段

　　1、展示一些會游的玩具的示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。

　　2、學生思考為什么示范的`玩具能夠在水中游動的原理。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師出示一些會游的玩具的設計草圖，說明它們的設計思路，教會學生怎樣進行能夠設計和畫設計草圖。

　　2、讓學生分組商討各種會游的玩具的設計思路，制作方法和對制作材料的不同要求，如何根據(jù)需要選取相應的材料。

　　3、鼓勵學生通過想象與構思，畫出設計草圖并制作出一個會在水中游動的小玩具，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段對玩具進行裝飾美化。

　　4、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，力爭設計制作出與別人不同的玩具。

　　5、作業(yè)完成后讓學生互相評價，欣賞，分小組將玩具放在水中游動，比比誰的玩具設計和制作的好。

　　三、收拾整理

　　指導學生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　四、課后拓展：

　　讓學生回家去尋找更多會游的玩具，搞清玩具為什么會游的道理。

會游的玩具美術教案4

　　會滾的玩具

　　一課時

　　教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。

　　教學重點：滾動玩具的制作方法

　　教學難點：設計動物的形狀

　　教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規(guī)進行。

　　二、引入新課

　　1、出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。

　　2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的制作示意圖）

　　三、指導學生制作滾動玩具

　　1、設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。

　　2、把熊貓的形象剪下。

　　3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）

　　四、指導學生游戲

　　往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的.響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。

　　五、啟發(fā)學生制作其它滾動玩具

　　1、回顧滾動玩具的制作方法。

　　2、學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。

　　六、作業(yè)評析

　　評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設計生動。

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