【必備】中班音樂教案范文集合七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。
2、大膽創(chuàng)想各種動(dòng)作,表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂趣。
3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件(蝴蝶的演變過程)、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。
活動(dòng)過程:
一、用故事形式導(dǎo)入活動(dòng),老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》:森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽,毛毛蟲也想去參加,可是蜘蛛?yún)s說他:“你長的太丑啦,怎么能去參加選美大賽呢?”毛毛蟲聽了非常難受,于是它悄然離去。
老師講完故事后做適當(dāng)提問,讓幼兒體會(huì)傷心時(shí)的表情,請(qǐng)幾位幼兒說一說什時(shí)候會(huì)傷心?
二、聽音樂,讓幼兒體驗(yàn)音樂的節(jié)奏、速度及感情。
播放第一段音樂,讓幼兒傾聽
1、提問:音樂好聽嗎?剛才老師講的'故事里有誰?他在干什么?
2、播放前一段課件,讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。
提問:毛毛蟲長什么樣子?怎樣爬?喜歡在那里爬?
3、肢體律動(dòng)游戲:請(qǐng)幼兒用身體來表演毛毛蟲。
師引導(dǎo)幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬,
4、襪子游戲。
1)出示襪子,讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)(綿綿的、軟軟的、有彈性)
2)請(qǐng)幼兒把襪子套在胳膊上,像不像毛毛蟲現(xiàn)在請(qǐng)毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬?匆豢疵x在爬的過程中發(fā)生了什么(播放第一段音樂)
5、觀看第二段課件,毛毛蟲變蝴蝶。
師:哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝,掛在樹上不動(dòng)啦!可是奇跡發(fā)生啦,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶!
6、播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。
提問:小蝴蝶在干什么?
三、體驗(yàn)音樂,感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。
1)師:小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程,那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶(幼兒完整傾聽一次音樂)
2)用肢體律動(dòng)來體驗(yàn)毛毛蟲的變化(在完整播放音樂一次)
四、理解音樂
師:剛才我們用耳朵聽,用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,請(qǐng)問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎節(jié)奏呢?
第一段(毛毛蟲在慢慢爬,不能參加選美,心里難過,所以音樂是慢慢的,憂傷的。)
第二段(毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,又可以去參加選美大賽,心情非常高興,所以音樂是歡快的,)
五、紗巾游戲。讓幼兒體驗(yàn)音樂中速度變化、情感變化。
1、讓每個(gè)幼兒取一塊紗巾,摸一摸紗巾的材質(zhì),像什么?
2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù),老師先示范給幼兒看:紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。
3小朋友開始操作,師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂爬一爬,跳一跳。
六、結(jié)束;小蝴蝶喜歡花兒,它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽,那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。(師帶小朋友手舞紗巾飛出活動(dòng)室)
反思:
在活動(dòng)中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程,感受音樂的變化。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,使孩子的想象力得到充分發(fā)展,尤其是在毛毛蟲演變過程中,讓幼兒用身體來表現(xiàn)時(shí),孩子的情緒很高,都積極表現(xiàn),有幾個(gè)孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬,非常形象,活動(dòng)中大部分幼兒都能和老師互動(dòng)起來,只有幾個(gè)平時(shí)膽小的幼兒不太積極,但是在老師的鼓勵(lì)和小朋友的感染下,在最后的環(huán)節(jié)也都參與進(jìn)來啦。整個(gè)活動(dòng)過程比較流暢,只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放,沒有讓幼兒自己去取,有的孩子說:“我想要紅色的,我想要……”看到這個(gè)現(xiàn)象時(shí),我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢?我怕課堂秩序亂了,沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色,圖案,我想他們的情緒會(huì)更高,在以后的教學(xué)中我會(huì)引以為戒,尊重每一位幼兒,讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑械玫桨l(fā)展。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道聲音有高有低,通過上臺(tái)階和下臺(tái)階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物,在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。
指:小動(dòng)物們,我們一起去音樂世界玩吧。
2、通過游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》,感受音階的上行和下行。
指:小動(dòng)物們,你們看,這是音樂階梯,每一級(jí)階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧!誰先來?
先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)物嘗試,再分組玩游戲,引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高,下階梯時(shí)音越來越低。
指:你們?cè)谏舷码A梯時(shí),誰發(fā)現(xiàn)了什么?
3、練聲。 指:小動(dòng)物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧!
0000|0000|1234|5671|1765|4321||
小老鼠唱音階:吱
小狗唱音階:汪
4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》
。1)設(shè)置情境,讓幼兒在游戲中解決問題,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。
指:剛才,小動(dòng)物們玩得那么高興,小蝌蚪也想上音樂臺(tái)階玩,這里有一條音樂河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂臺(tái)階。
。2)說歌詞
指:我們剛才游累了,過來休息一下。
指:小蝌蚪長什么樣子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,細(xì)細(xì)尾巴,圓圓頭。)你們是怎么游的?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的'?把水波變成了什么?(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什么?(好像一個(gè)一個(gè)的音符)。
。3)范唱
指:李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌,我們來聽一聽!
(4)范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩,并表現(xiàn)好音階的部分。
指:小蝌蚪有沒有上音樂臺(tái)階玩啊?你來學(xué)一學(xué)他是怎么玩的?我們都來試一試。
。5)學(xué)唱新歌
指:這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家?(念歌詞一至兩遍)
指:好!我們一起來唱唱這首好聽的歌!
(6)游戲,邊游邊唱
指:小蝌蚪們,我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧!注意音階的部分。
(7)游戲
指:小蝌蚪們,我們?nèi)パ?qǐng)客人老師和我們一起跳舞?腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲,你們要邊唱邊跳!
5、結(jié)束活動(dòng)。
指:小蝌蚪們,我們唱著歌到前面找媽媽去咯!
中班音樂教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲。
2、借助敲鼓和鑼兩種樂器的動(dòng)作,提示記憶歌詞,體驗(yàn)鼓和鑼對(duì)話的情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鑼和鼓各一只,歌曲圖譜一份,鋼琴伴奏以及“小企鵝”和“小老鼠打噴嚏”的音樂游戲。
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)師:寒冷的冬天來了,小企鵝們都要出來活動(dòng)啦!
。◣熡赘倬毬暎盒∑簌Z,鵝鵝鵝,搖搖擺擺愛唱歌,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦。)
師:哎呀,活動(dòng)一下真舒服。讓我們輕輕回座位休息一下吧!小企鵝唱得真好聽,這么好聽的歌把誰引來了,瞧。ń處熤苯映鍪竟模
師:小鼓也想唱歌的,你聽!
。ń處熐茫哼诉耍
2、熟悉鼓的節(jié)奏師:小鼓是怎么唱歌的?(咚咚)哦,我敲小鼓咚咚(教師隨機(jī)出示圖譜1)我們一起看圖說,(師幼看圖說)加上動(dòng)作來試試。
師:我們的小鼓除了會(huì)這樣“咚咚”的唱歌,還會(huì)唱更好聽的歌呢!小耳朵聽好了(教師敲)小鼓是怎么唱的?(指名說)
師:小鼓究竟是怎么唱歌的,讓我們?cè)賮砺犚宦。(教師再敲小鼓?/p>
師:小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的.(隨機(jī)出示圖譜2)讓我們看圖說一說。(師幼看圖說)師:把你們的小鼓敲起來!(加動(dòng)作敲)
3、熟悉鑼的節(jié)奏師:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(教師出示鑼)小鑼也想唱歌呢,聽好了,(教師敲鑼)小鑼怎么唱歌的?(指名說)
師:哦,我敲小鑼鏘鏘。(直接邊說邊出示圖譜3)看圖試試,(看圖說)拿起你的鑼來敲一敲,(加動(dòng)作敲)
師:小鑼還想唱歌的,你們看。ń處熤苯映鍪緢D譜4)誰會(huì)唱?(指名兩個(gè)幼兒)真能干!我們一起看圖試試。
。◣熡卓磮D說)小鑼拎起來試試(加動(dòng)作敲、教師手指圖譜)
4、鼓和鑼合奏師:把前面的鼓也請(qǐng)過來一起試試。
。ǹ磮D說)小鼓手敲的真好聽!(教師直接出示相同節(jié)奏譜5)讓我們一起把鼓和鑼敲起來吧。ㄇ靡槐椋
師:真熱鬧,我們的鼓和鑼還會(huì)這樣唱呢。ń處熯吳眠呎f)|咚鏘|咚鏘|咚鏘咚咚|鏘-|它們是怎樣唱的?(指三名幼兒,教師接幼兒的話后面說)
師:讓我們一起看圖說一說(師幼看圖說兩遍)誰來試一試(指名兩個(gè)幼兒)師:讓我們加上自己的動(dòng)作試試。(加動(dòng)作試)
5、學(xué)唱歌曲師:老師還能把它們唱出來,你們信不信?聽好了!(教師清唱一遍)好聽嗎?(好聽)來點(diǎn)掌聲。ㄓ變汗恼疲┙處熯吔踢叧槐椋
師:讓我們看著一起來試一試。(師幼看圖唱兩遍)好、讓我們跟著琴聲來唱一唱。(彈琴,教師用點(diǎn)頭、嘴形暗示,手指圖譜)
師:現(xiàn)在,我們把下面的節(jié)奏加上去唱,大家一起把鼓和鑼敲起來吧!(教師邊敲邊唱)師:這一半小朋友愿意做什么?(鼓)好,你們做鑼,我做指揮來一起試試。(教師注意手暗示)師:交換再來試試。(對(duì)半交換敲)
四、結(jié)束活動(dòng)
師:敲鑼打鼓真高興!讓我們聽著音樂跳起來吧!(聽音樂“小老鼠打噴嚏”做游戲)
中班音樂教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏
2.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏
3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》
二、教學(xué)活動(dòng)
1.導(dǎo)入:用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動(dòng),小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作,這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動(dòng)完了,就進(jìn)入主題。教師:“今天啊,老師請(qǐng)來了一只大蟲子,小朋友們想不想知道這只大蟲子長什么樣啊?大蟲子說正哭著說,它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里還在痛。款^,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手腳……它的.全身都是痛!
教師:“為什么它全身都在痛?是因?yàn)樗珣卸枇,不愛運(yùn)動(dòng),總是坐在凳子上,也不起來做游戲!
2.教師通過激發(fā)好奇心,引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。
教師:“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長什么樣子啊?老師給你們模仿一下!苯處煶稇卸柘x》并做節(jié)奏動(dòng)作,讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏,知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后,能主動(dòng)站起來模仿教師。
3.做游戲,學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。
教師:“現(xiàn)在,我們一起把懶惰蟲子請(qǐng)出來,讓它和我們一起做游戲。你剛才說,還有頭痛,所以你來做我們懶惰蟲的頭,好吧?你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來做游戲,“現(xiàn)在,大蟲子的頭出來,就是我們這個(gè)頭寶寶,他排在第一個(gè),還有眼睛寶寶,鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請(qǐng)上來做游戲。“我們一起讓懶惰蟲動(dòng)起來,這樣它就不會(huì)全身都痛了”,幼兒扮演大蟲子,教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作,多次游戲后,幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。
4.結(jié)束游戲,慢慢地調(diào)節(jié)速度,聲音和速度都變?nèi)踝兟!皯卸柘x和我們做游戲,帶給小朋友們好聽的歌曲,它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了,我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見,再見……”,依次把幼兒請(qǐng)到座位上,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教學(xué)活動(dòng)中,幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者,主動(dòng)自愿地參加游戲。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。
3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
重難點(diǎn): 初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂曲請(qǐng)幼兒欣賞。
師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
師:有的小朋友說是2拍子的`,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個(gè)更合適?
5、:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。
師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。
師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕ǎ@次看看誰停得最漂亮。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉樂曲的旋律,感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格,學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。
3.體驗(yàn)用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。
2.幼兒用書:《加油干》 。
活動(dòng)過程:
(一)對(duì)比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。
1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段,將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。
教師:你們看,圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂,覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?
2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。
教師:你們聽聽在音樂的什么地方,需要我們使很大的.勁呢? 、3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏,例如"嘿嘿""嘿喲"等。
教師:現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。
(二)學(xué)唱歌曲《加油干》。
1.教師范唱歌曲《加油干》。
教師:聽聽我是怎么為大家加油的吧!
2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。
3.幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢,用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1.教師:我們用拍手的動(dòng)作為他們加油!請(qǐng)大家邊唱歌邊拍手。
2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。
教師:音樂慢的地方,我們拍手的速度怎么樣?
音樂快的地方,歐姆拍手的速度又怎么樣呢?
3.幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
4.幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。
5.教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒喜歡中國功夫,體驗(yàn)中國功夫雄壯有力的英雄氣概。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國功夫,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過《中國功夫》這首歌曲。
2、中國功夫音樂磁帶,以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。
3、實(shí)物弓、槍,幼兒制作好的各種兵器。
4、教室一角設(shè)有兵器庫,周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。
活動(dòng)過程:
一、欣賞中國武術(shù)
(一)請(qǐng)小朋友看一段武術(shù)表演(播放VCD光盤,),提問:
1、剛才你們看到的是一段什么表演?
2、小朋友喜不喜歡武術(shù)?(多讓幾個(gè)幼兒發(fā)言,說說為什么喜歡武術(shù))
3、武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)為什么大家都喜歡武術(shù)?(幼兒自由討論)
小結(jié):小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處,可以強(qiáng)身健體,保護(hù)自己,它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概,而且我們表演中國武術(shù)時(shí)穿的服裝也很有特色,不僅中國人喜歡武術(shù),許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù),他們來到中國都要學(xué)幾招回去。你們有誰會(huì)幾招的?(簡(jiǎn)單介紹中國武術(shù),從動(dòng)作、服裝、兵器上表現(xiàn)美)
。ǘ┠隳茏鲎鑫湫g(shù)動(dòng)作嗎?
先請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意表演,再請(qǐng)集體自由表演武術(shù)動(dòng)作。
師:小朋友表演地真棒,真像是一群小武術(shù)家。
二、欣賞歌曲《中國功夫》
師:聽到這首歌曲,你們有什么感受呢?(引導(dǎo)幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)
三、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
(一)前兩段逐句創(chuàng)編
1、師:“臥似一張弓”,小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。創(chuàng)編舞蹈時(shí),多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來創(chuàng)編,當(dāng)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不一樣時(shí),可讓他們同時(shí)表演;此時(shí),讓其他幼兒挑選自己最喜歡的.動(dòng)作學(xué)習(xí),也可以分組學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作。)
2、師:剛才還有許多小朋友想上來編動(dòng)作,現(xiàn)在就請(qǐng)大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(幼兒自由表演,發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動(dòng)作時(shí),老師將重點(diǎn)介紹,并模仿。)
3、師:老師也學(xué)會(huì)了自己喜歡的動(dòng)作,表演給你們看看。(老師將動(dòng)作組合完整地表演一遍,請(qǐng)小朋友伴唱。)
4、師:剛才老師表演的動(dòng)作配的是一段慢板的音樂,聽到慢板音樂時(shí),應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力,要停頓)
師:下面一段是快板音樂,聽到快板的音樂時(shí),又該這樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力連貫)
。ㄓ變阂黄鸨硌菀槐椋
。ǘ├^續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作,“棍掃一大片”……結(jié)束。
1、先分組討論,后推選幼兒表演。
師:下面這一段“棍掃一大片”……請(qǐng)小朋友自己先創(chuàng)編,想想用什么動(dòng)作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?
。ń處煱延變悍殖伤男〗M,先討論,再創(chuàng)編)
2、整首歌曲創(chuàng)編完畢,幼兒完整地表演一遍,要求幼兒動(dòng)作有力,到位,要有精神,表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn),表演的同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)幼兒在帶領(lǐng)大家表演,做小老師,老師也參與表演。
四、利用“兵器”進(jìn)行表演
師:剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時(shí),手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演?(提出要求,注意安全)
。ㄓ變涸谝魳钒樽嘞吕酶鞣N“兵器”進(jìn)行表演。)
師:大家還想表演,我們一起去表演給其他小朋友看看。
。ㄗ匀唤Y(jié)束)
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