精選中班音樂教案模板錦集七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、對(duì)改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作。
3、在禮貌、友好的對(duì)話中享受愉快、親切的情感交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。
3、課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場(chǎng)地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧。”
二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》。
1、“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲）是小馬跑來了�！�
2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱�！�
3、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏。”
4、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏�！保ü膭�(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮。）
5、“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)。”
“小朋友們真棒，學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作�！�
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、大森林里還住著許多小動(dòng)物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎？（愿意）
�。�1）師生一同來到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀。教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的`問話：“請(qǐng)問小鴨在家嗎？”（在）“你在干什么？”（我在練習(xí)走）
（2）你們?cè)敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎？（愿意）
�。�3）在小鴨的帶領(lǐng)下，師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走。”的歌詞。
�。�4）講解動(dòng)作：兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走。同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動(dòng)作。
�。�5）“看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)。”
�。�6）唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨再見。
2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)�！狈椒ㄍ�1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)�！狈椒ㄍ�1。
三、今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領(lǐng)？（幼兒自由說說）
四、“時(shí)間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧！”
中班音樂教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知歌曲中音量大小的變化。
2.會(huì)唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。
3.用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)歌曲的歡快與愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出課題。
"小朋友，今天，我們班上來了兩個(gè)客人，聽，（老師學(xué)小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片）是誰來了呀？"小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？ 小貓叫起來輕輕的，我們一起來學(xué)一學(xué)，好不好？（學(xué)大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片）聽，這又是誰來了呀？為什么說這是大貓呢？原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學(xué)一學(xué)大貓叫，好嗎？
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1.教師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀？原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友，貓咪請(qǐng)老師給小朋友唱一唱（教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲）
2.教師："好聽嗎？歌里唱了什么啊？"（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）
3.教師："我們?cè)賮砺犚宦�，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時(shí)候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"（教師再唱一遍）
4.教師："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來唱吧。"（教師提要求，幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領(lǐng)幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。）
5.教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點(diǎn)東西，如果我們配上音樂和動(dòng)作就更好聽了，小朋友知道貓的動(dòng)作是怎么樣的嗎？（幼兒展示動(dòng)作）現(xiàn)在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動(dòng)作吧。（在音樂的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作）
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1.教師："現(xiàn)在，我們一起來玩一個(gè)小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時(shí)候要把動(dòng)作做出來，還要注意聲音大小的變化。"
2.分兩組演唱（一唱大貓，一唱小貓），后交換。
3.教師："今天我們學(xué)了一首新歌，名字叫什么�。课覀儸F(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的'，那大貓和小貓走路的時(shí)候是不是重重的，聲音很大的？如果貓咪走路重重的、很大聲，就會(huì)被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時(shí)候也要輕輕的，這樣才不會(huì)影響到別的小朋友和老師，對(duì)不對(duì)？"
四、活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。
教學(xué)反思：
通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會(huì)”而且要“會(huì)學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào)，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個(gè)小小的失誤，我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動(dòng)中，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)注意事項(xiàng)，爭(zhēng)取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。
2.積極學(xué)唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié);活動(dòng)前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。
2.音樂錄音、田鼠木偶。
3.請(qǐng)一位老師合作示范輪唱。
活動(dòng)過程：
一、田鼠弟弟沒起床。
1.師帶領(lǐng)幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。
2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學(xué)本領(lǐng)了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)
3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們?cè)鯓訋椭?(早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時(shí)起床呢?)
二、弟弟，起床吧。（學(xué)習(xí)演唱歌曲）
1. 我們來學(xué)學(xué)小鬧鐘的響聲，一起用“當(dāng)”這個(gè)音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎?(師彈琴，引導(dǎo)幼兒一起用“當(dāng)”音哼唱旋律。)
2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對(duì)它說的嗎?
3.我也有一些話想對(duì)田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)
4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//
5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦歌詞。
(1)這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復(fù)兩次)
(2)你們也來學(xué)我催田鼠弟弟起床，好嗎?(學(xué)念歌詞)
(3)重點(diǎn)練習(xí)：“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些，結(jié)合節(jié)奏譜×× ×× × ×練習(xí)。
6.幼兒輕聲學(xué)唱。
(1)集體輕聲學(xué)唱一遍。
(2)提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會(huì)知道應(yīng)該趕快起床了。(帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。)
(3)我們把學(xué)會(huì)的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)
三、弟弟，快快起床。（學(xué)習(xí)輪唱歌曲）
1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?
2.理解輪唱的方法：
(1) 今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的唱法，我要請(qǐng)x老師和我一起來唱一唱，仔細(xì)聽聽我們是怎么唱的?(兩個(gè)老師示范輪唱，請(qǐng)幼兒欣賞)
(2)討論：
a.我們是怎么唱的`?(一個(gè)人先開始，另一個(gè)人晚開始一句。)
b.唱到最后結(jié)束的時(shí)候是怎樣的?(一起結(jié)束的)
c. x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時(shí)候，先唱的人把最后一句重復(fù)一遍�！w幼兒練習(xí)唱第一聲部的最后一句)
(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅(jiān)持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)
3.幼兒嘗試輪唱。
(1)師先播放錄音歌曲，然后帶領(lǐng)幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并準(zhǔn)確起唱。(提醒幼兒堅(jiān)持自己的聲部，在自己唱的同時(shí)也聽聽旁邊小朋友的聲音。)
(2)將幼兒分成兩隊(duì)(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)
4.師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒：輪唱的時(shí)候，好像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學(xué)會(huì)這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
2．了解夏天的'雷雨和閃電。
活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察過雷雨前后的自然景象。
活動(dòng)過程：
1．說說夏天的雷雨。
根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說雷雨現(xiàn)象。
教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2．欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。
3．填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4．表現(xiàn)歌曲。
請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。
幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。
教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂的感知。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞樂曲的興趣及對(duì)民族音樂的喜愛。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
老師：在賽馬場(chǎng)上出現(xiàn)四匹嗎，看----它們來啦！幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
1.師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。
教師小結(jié)：對(duì)，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真。
這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的`大草原上群馬飛奔，你追我該的動(dòng)人場(chǎng)面。
2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。
教師：四匹馬是如何你追我趕的？幼兒討論。
教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→
白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→
一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁——”（全曲結(jié)束）
3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。
�。�1）教師示范隨樂敲大節(jié)奏。
�。�2）幼兒根據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬？為什么？
教師:你怎樣表演馬在奔跑？
（3）幼兒聽音樂，分組演奏。
看指揮演奏：一起走（敲）→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走
�。▋山M輪流敲奏）→一起奔向終點(diǎn)沖刺（四組齊奏）→拉住疆繩，樂曲結(jié)束
教師：怎樣使你的筷子敲得好聽？
�。�4）探討其他樂器的匹配。
師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。
提問：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）
加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；
哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（單獨(dú)）
各請(qǐng)兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
三、結(jié)束
教師：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？
下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲！
（出示二胡實(shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過舞動(dòng)紗巾感受音樂中的輕柔。
2、用不同的樂器和肢體動(dòng)作感受樂曲A段中的輕柔和B段的.歡快的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂錄音帶
2、紗巾、打擊樂器
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨音樂律動(dòng)入場(chǎng)
二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》
請(qǐng)小朋友說說自己聽了音樂有什么感受
三、第二次傾聽音樂，并用紗巾感受音樂中的輕柔。
1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中A段的柔美
2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動(dòng)紗巾
四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。
1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是柔美，哪些樂器聽起來是歡快的。
2、幼兒討論哪種樂器用在A段，哪種樂器用在B段。
3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現(xiàn)樂曲中的柔美和歡快
五、第四次傾聽音樂，邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲
1、請(qǐng)幼兒說說還可以用什么東西來表現(xiàn)樂曲，引出用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的柔美和歡快。
2、幼兒邊傾聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
六、活動(dòng)結(jié)束幼兒出室。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。
2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。
3、能與同伴合作，體驗(yàn)表演唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒熱愛、關(guān)心老人的情感。
2、假胡子、圍裙若干
活動(dòng)過程：
1、初步感受歌曲的內(nèi)容-組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。
-欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動(dòng)作。
-教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動(dòng)作。
-教師根據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲-教師有感情的范唱。
-幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的'聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。
3、合作表演歌曲-鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。
-教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時(shí)可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編。
-幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。
-胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。
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