實(shí)用的小班音樂(lè)教案模板匯總七篇

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案7篇，歡迎大家分享。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢做游戲。

　　2、大膽表演大象、小老鼠的動(dòng)作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　3、樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）制作教學(xué)ppt。

　　（2）小鼓一只、音樂(lè)3段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

　　師：“小老鼠和大象是一對(duì)好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放ppt）它們走到了哪里？（小橋）我們來(lái)聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續(xù)播放ppt）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續(xù)播放ppt），大象和小老鼠走累了，來(lái)到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息”（大象走過(guò)敲鼓中間節(jié)奏慢，小老鼠走過(guò)敲鼓邊節(jié)奏快。）

　　2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的`情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。

　�、艓煟骸罢�(qǐng)小朋友們想想看，剛才的故事里有誰(shuí)呀？”（大象、小老鼠）師：“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺�？”（小橋、小山、草地�?/p>

　�、谱層變簩W(xué)大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過(guò)小橋（小山、草地）的時(shí)候是什么樣的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復(fù)。）幼兒模仿。

　　師：“為什么大象是這樣（做跺腳動(dòng)作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動(dòng)作）走路的呀？”（請(qǐng)小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）

　　⑶聽鼓聲，與幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子，將故事重復(fù)一遍。

　　師：“下面請(qǐng)小朋友聽好咯，是誰(shuí)來(lái)了呀？（敲鼓）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看！

　　大象‘咚咚咚！’走過(guò)小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過(guò)小橋。

　　大象‘咚咚咚！’翻過(guò)小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過(guò)小山。

　　大象‘咚咚咚！’來(lái)到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息�！�

　　教師總結(jié)：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。

　　3、跟隨音樂(lè)，大膽表演。

　　師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時(shí)候都表演的很棒，接下來(lái)我們跟著音樂(lè)，一起再表演一次好嗎？請(qǐng)你聽清楚，什么時(shí)候是大象出來(lái)了，什么時(shí)候是小老鼠哦。”

　　播放音樂(lè)，配班敲鼓。

　　4.謝幕！

　　師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見吧！”

小班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

　　2、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的`游戲。

　　2、背景音樂(lè)、姥姥形象(指偶)、情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　小朋友，今天天氣真好!老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻�，我們一起開著小火車出發(fā)吧!【一邊開火車一邊說(shuō)】

　　師：“你也去，我也去，大家一起去看戲!

　　環(huán)節(jié)一：

　　師：火車到站了，看誰(shuí)來(lái)接我們呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。

　　幼：姥姥。

　　師：我們有禮貌的向姥姥問(wèn)好!

　　師：小朋友們，你們看過(guò)“大戲”嗎?今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴�，你們想去�?

　　幼：想。

　　師：好的!姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去!(播放背景音樂(lè)，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈)

　　環(huán)節(jié)二：

　　觀看情境表演“拉大鋸”

　　師：大戲好看嗎?

　　師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

　　師：他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞)

　　1、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點(diǎn)累，休息會(huì)兒，豎起耳朵來(lái)聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——

　　3、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來(lái)玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來(lái)拉大鋸了哦!(集體跟念、表演2——3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動(dòng)作)

　　附兒歌

　　《拉大鋸》

　　拉大鋸，扯大鋸，

　　姥姥家里唱大戲。

　　接姑娘，請(qǐng)女婿，

　　就是不讓冬冬去。

　　不讓去，也得去，

　　騎著小車趕上去。

　　4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。

　　師：剛才我們是一個(gè)人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友兩個(gè)人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰(shuí)愿意和我玩?(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)與老師合作示范)通過(guò)游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗(yàn)和老師一起做游戲的快樂(lè)。

　　二、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師：小朋友們，你們還想去誰(shuí)家看大戲呀?

　　(2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。

　　(3)共同念兒歌玩游戲。

小班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒感受歌曲的強(qiáng)弱變化，掌握× ×∣ ×× ×∣的節(jié)奏型。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；圖譜；樂(lè)曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。

　　2、事先排好律動(dòng)，學(xué)會(huì)練聲曲《春天真美麗》。

　　3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙。

　　4、鋼琴伴奏，黑板、夾子、遮蓋布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入師："春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)唱歌跳舞了，我們也來(lái)唱歌跳舞吧。" （幼兒聽《春天》的.音樂(lè)做律動(dòng)，并找個(gè)位置坐好。

　　二、練聲《春天真美麗》。

　　師："小朋友，春天美嗎？我們一起來(lái)唱《春天真美麗》吧！"（教師彈琴，引導(dǎo)幼兒練聲。）

　　三、學(xué)唱新歌。

　　1、教師有表情地范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　師："春天真美麗，小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂(lè)，大鼓小鼓也來(lái)唱歌了！我們一起來(lái)聽一聽，他們唱了些什么？"2、出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的含義。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。

　　4、出示大鼓小鼓，幫助幼兒感受歌曲的強(qiáng)弱，引導(dǎo)幼兒有表情地演唱歌曲。

　　5、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。

　　6、引導(dǎo)幼兒跟著鼓聲來(lái)唱歌。

　　四、放音樂(lè)《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒到教室外面去尋找春天，結(jié)束活動(dòng)。

　　師："小朋友唱得真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂(lè)區(qū)，等一下，感興趣的小朋友可以來(lái)這里一邊敲鼓一邊唱歌，好嗎？""小朋友你們看，春天來(lái)了，美麗的花兒開放了，我們一起跟著音樂(lè)到外面去尋找春天吧！"

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)中小動(dòng)物的基本特征來(lái)替換歌詞。

　　學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問(wèn)答的'形式進(jìn)行歌唱。

　　激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《小朋友想一想》。

　　圖片：大象、白兔。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入。

　　老師"小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？你都見過(guò)什么小動(dòng)物？"

　　2、老師以問(wèn)答的形式范唱歌曲(清唱)。

　　老師："大家都認(rèn)識(shí)這么多小動(dòng)物啊，那我要出一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，看誰(shuí)能答上來(lái)。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？" 幼兒答后，老師再唱："鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長(zhǎng)，是白兔，白兔耳朵最長(zhǎng)。"）

　　3、提問(wèn)歌曲中都問(wèn)了什么？是怎樣回答 的；老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

　　4、老師幼兒以問(wèn)答的形式嘗試唱歌曲。

　　老師問(wèn)，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的掌握和熟悉旋律。

　　5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　6、老師總結(jié)、評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律。

　　2、在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上按節(jié)奏學(xué)會(huì)做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)練聲，，《我們大家做得好》《學(xué)做解放軍》《小鳥醒來(lái)了》《下雨了》《我上幼兒園》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、游戲：《小手拍拍》

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做小手拍拍這個(gè)游戲，讓幼兒按老師的指令用自己的小手做出動(dòng)作。

　　2、教師讓幼兒練習(xí)用手做舉起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)、拍一拍等動(dòng)作。

　　3、教師：我們的小手真能干，那小朋友們還可以用自己能干的小手做些什么動(dòng)作呢?(教師引導(dǎo)幼兒做一些別的動(dòng)作。)

　　4、教師：今天老師帶小朋友們學(xué)一個(gè)新的動(dòng)作，叫轉(zhuǎn)手腕。

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，并且告知幼兒手腕的具體位置在什么地方。

　　三、幼兒傾聽歌曲旋律，感覺(jué)歌曲的節(jié)奏

　　1、教師：剛才小朋友們做得都非常的'棒，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一首好聽的曲子，我們一起來(lái)聽一聽，然后邊跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)拍手打節(jié)奏。

　　2、教師彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒傾聽。

　　3、再次彈奏歌曲，并請(qǐng)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行拍手。(帶領(lǐng)每小節(jié)拍手兩次)

　　4、教師介紹首歌曲的名字：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

　　四、初步學(xué)習(xí)表演歌曲

　　1、教師：我們今天就要請(qǐng)小朋友來(lái)根據(jù)歌曲節(jié)奏來(lái)做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。小朋友們想一想，我們可以怎么樣做呢?

　　2、教師先請(qǐng)小朋友們邊聽歌曲邊做出轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起按著節(jié)奏，每一小節(jié)拍一次手轉(zhuǎn)一下手腕。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲!結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

　　（二）練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《大貓小貓》。

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

　　教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁�？他們玩時(shí)表情是怎樣的？你玩過(guò)“拉拉鉤”的游戲嗎？

　　2、放歌曲音樂(lè)《拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的'游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的快樂(lè)。

　　3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

　　（1）教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

　　（2）幼兒欣賞歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

　　提問(wèn)：小朋友生氣了會(huì)怎樣？有什么表情？小朋友在一起應(yīng)怎樣相處？

　　（3）請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍

　�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。

　�。�5）幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

　　4、結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》。

小班音樂(lè)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解接電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

　　2．初步學(xué)唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)一步感知旋律，記憶歌詞。

　　3．體驗(yàn)在接電話過(guò)程中與他人交流的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)一部，電話鈴聲音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　出示電話機(jī)

　　教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”

　　提問(wèn)：聽，這是什么聲音？

　　你們?cè)诩沂窃趺唇与娫挼?？（請(qǐng)幼兒來(lái)示范）

　　老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請(qǐng)問(wèn)你要找誰(shuí)呀？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1．教師示范

　　提問(wèn)：叮零零，電話又響了，仔細(xì)聽，這個(gè)寶寶是怎么接電話的？

　　教師示范接電話三遍

　　2．創(chuàng)設(shè)情景，幼兒跟唱、

　　這次電話響了，請(qǐng)你們來(lái)接，好嗎？（多次練習(xí)）

　　你剛才接的是誰(shuí)打來(lái)的電話呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　3．設(shè)疑，引起興趣

　　“叮零零“電話又響了，又是誰(shuí)打來(lái)的呢？你們來(lái)接接看。

　　1、教師扮媽媽，與寶寶們對(duì)話

　　2、教師扮XX，與寶寶對(duì)話

　　三、玩游戲

　　幼兒兩兩玩打電話游戲。

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