【熱門】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的大班�?shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
為了能更好地讓孩子參與到活動(dòng)中去，同時(shí)能體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性，在學(xué)習(xí)了《6的組成》時(shí)，我首先運(yùn)用游戲《碰小鈴》來引起兒童活動(dòng)的興趣。
新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 在這個(gè)活動(dòng)過程中，作為孩子的.引導(dǎo)者，我始終積極主動(dòng)地引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中自我探索意識(shí)，給孩子提供一個(gè)自我發(fā)揮的舞臺(tái)。如：在活動(dòng)的重點(diǎn)部分《學(xué)習(xí)6的組成》時(shí)，我就用實(shí)物請(qǐng)孩子上來分成兩份，并進(jìn)行記錄（在分成時(shí)，我是請(qǐng)孩子在我畫的兩個(gè)圓內(nèi)把實(shí)物分成兩份）。但在集體操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的小朋友在操作時(shí)不清楚老師的要求，坐在座位上拿著操作材料看一旁的小朋友操作。在與孩子的個(gè)別交流后，我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，是自己一直以來為之困惑的地方（缺少了兩個(gè)讓孩子分成用的圓），因?yàn)槿鄙倭藘蓚�(gè)圓作操作背景，所以他們不能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思。這個(gè)不成功的活動(dòng)使我懂得，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要在孩子的角度去考慮問題，設(shè)計(jì)問題，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
加減法運(yùn)算的練習(xí)，是一件很枯燥的事情，通過設(shè)計(jì)《數(shù)字寶寶找伙伴》活動(dòng)，使孩子在輕松的環(huán)境中鞏固對(duì)加減法的練習(xí)。作品自薦：此活動(dòng)有層次性，先從物體——物體數(shù)字——數(shù)字。而且設(shè)計(jì)了一個(gè)背景，很能吸引孩子的目光，孩子們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、房子一幢、1——10數(shù)字貼在房子周圍，增添數(shù)字的氛圍。
2、房子的墻磚上寫有數(shù)字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數(shù)字、數(shù)字的`加減題目若干。
3、記錄本。
活動(dòng)過程：
1、提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上�；顒�(dòng)結(jié)束進(jìn)行記錄，幫助了幾個(gè)數(shù)字寶寶找到了伙伴。
2、提供的是物體和數(shù)字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。 然后進(jìn)行記錄。
3、提供的是只有數(shù)字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數(shù)字墻上。然后進(jìn)行記錄。
指導(dǎo)建議
大班孩子已經(jīng)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以通過記錄的方式，激勵(lì)孩子參加活動(dòng)。老師要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄的方法。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6的加減，能正確進(jìn)行6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。
2、鞏固對(duì)三幅圖的理解，能根據(jù)三幅圖列出相應(yīng)的算式。
3、會(huì)用語(yǔ)言正確表述三幅圖的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制四幅圖，兩幅圖是加法運(yùn)算，兩幅圖是減法運(yùn)算。
2、數(shù)字卡片5、6，開火車的算式卡制作成掛歷的形式。
3、幼兒用書第3頁(yè)，每組準(zhǔn)備鉛筆和橡皮。
活動(dòng)過程：
一：碰球游戲，鞏固數(shù)的分成。
1、教師出示數(shù)字6，提問：這是數(shù)字幾？我們來碰球，你的球和我的球合起來是6。教師問，幼兒答。
2、出示數(shù)字5，男生來問，女生來回答。
二：開火車游戲，鞏固5以內(nèi)數(shù)的算式。
教師：我們來開火車，我來問你來答。
教師出示掛歷上的算式：“嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？”
幼兒答：“嘿嘿，你的火車ｘ點(diǎn)開”。依次進(jìn)行游戲。
三：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行過關(guān)游戲。
1、教師：米奇妙妙屋的`米老鼠打來電話，它想請(qǐng)我們小朋友去妙妙屋玩，你們想去嗎？可是它要先考考我們，看看我們能不能順利過關(guān)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？
2、教師出示第一幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：你先看看圖上發(fā)生了什么事，然后用一句話來說一說。
教師分別請(qǐng)兩名幼兒起來回答，其余幼兒聽聽是否正確。
鼓勵(lì)幼兒看圖列加法算式，并說一說每個(gè)數(shù)字和符號(hào)表示的意思。
3、教師出示第二幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？
4、教師出示減法的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：現(xiàn)在，這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了，請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說一說，一會(huì)告訴老師。（幼兒自由討論）
教師：你能用一句話說說圖上發(fā)生的事情嗎？幼兒說一說。
鼓勵(lì)幼兒看圖列減法算式，并說一說符號(hào)和數(shù)字的意思。
5、出示最后一幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？
教師小結(jié)：小朋友恭喜你們順利過關(guān)了！唐老鴨他們?cè)谠?jié)的時(shí)候掛了許多花燈，可是花燈上的數(shù)字被大風(fēng)吹走了，我們一起去幫助他們吧。
四：幼兒操作活動(dòng)，教師交代操作要求。
1、看圖列加減法算式。請(qǐng)幼兒觀察圖片上實(shí)物數(shù)量的變化，并列出加減算式。
2、填空格。欣賞燈籠，根據(jù)數(shù)字排列的順序，在空格中填寫數(shù)字。
五：活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒操作，針對(duì)容易錯(cuò)的部分集體進(jìn)行分析，糾正。
收拾幼兒操作材料并歸放整齊。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、通過游戲形式和幼兒的動(dòng)手操作，鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。
2、發(fā)展幼兒思維能力、分析判斷力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作、協(xié)商精神。
3、促進(jìn)幼兒相互關(guān)心、樂于助人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑貓警長(zhǎng)的木偶一個(gè)，小箱子3個(gè)（里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃若干）
2、數(shù)字卡片1—10，空白小房子4幢，彩色紙片若干（上面有各式題目）
3、小火車（5號(hào)），數(shù)字娃娃每桌一份
活動(dòng)過程：
一、播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂，引起興趣
1、剛才錄音機(jī)在唱什么歌呀？瞧，誰來了？黑貓警長(zhǎng)和小朋友相互問好（黑貓警長(zhǎng)：“今天，我給小朋友帶來了三個(gè)神奇的盒子，你們想不想打開來看看？先請(qǐng)小朋友表演一個(gè)拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以打開盒子）
2、拍手游戲：鞏固、口述5以內(nèi)加法（集體、小組、個(gè)人）
二、黑貓警長(zhǎng)請(qǐng)小朋友打開第一個(gè)盒子
1、里面有一輛火車，許多小動(dòng)物。咦？怎么回事呀？黑貓警長(zhǎng)告訴我：森林里最近造了許多新房子，小動(dòng)物們乘著火車就是去看新房子。他們乘的.是4號(hào)火車，可是只有三節(jié)車廂，所以要兩種小動(dòng)物住一節(jié)車廂，這兩種小動(dòng)物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。
2、請(qǐng)小朋友來說說看，應(yīng)該誰和誰住在一起？
A：小兔和大象住在一起，為什么？（因?yàn)樾⊥糜?只，大象有1只，合起來是四只。）
B：用數(shù)字怎么來表示？（3只兔子可以用3來表示，1只大象可以用1來表示，合起來一共4只小動(dòng)物，可以用4來表示）
C：合起來一共有多少我們可以用什么方法來算？
（加法）加法用什么符號(hào)來表示？（＋）那么這道題我們用加法計(jì)算題來表示怎么列？
�。�3＋1＝4）
D：其他方法同上（根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用）
三、請(qǐng)小朋友打開第二個(gè)箱子（里面是5號(hào)火車和若干娃娃）
1、數(shù)字娃娃也要去看看小動(dòng)物的新房子，他們乘的是5號(hào)火車，也是兩個(gè)娃娃住一節(jié)車廂，2個(gè)娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起。
A：教師示范：請(qǐng)1和4住一起對(duì)不對(duì)？為什么？（因?yàn)?＋4＝5）
B：幼兒操作：（1）每張桌子上都有一列5號(hào)火車和數(shù)字娃娃，請(qǐng)小朋友幫助娃娃乘火車，要求二個(gè)小朋友為一對(duì)，和其他小朋友商量，不要重復(fù)。
�。�2）請(qǐng)一組小朋友到黑板上來示范。
2、集體校對(duì)
四、黑貓警長(zhǎng)請(qǐng)小朋友打開第3個(gè)盒子（里面一封信）
1、黑貓警長(zhǎng)說：小動(dòng)物的新房子現(xiàn)在還不漂亮，請(qǐng)小朋友把它打扮得漂亮一點(diǎn)，他給小朋友每桌都放了一個(gè)盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數(shù)字2、3、4、5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號(hào)房子上去。紅顏色的最難，如果你覺得太難，沒關(guān)系，你可以做黃顏色的，如果你覺得黃顏色的還是難了點(diǎn)，還可以找綠顏色的來做。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒集體操作
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將數(shù)字1——7進(jìn)行不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼
2、能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：獅王頭飾、5種海洋動(dòng)物和6位數(shù)的電話號(hào)碼，6種不同的小動(dòng)物頭像，數(shù)字卡片1—7
2、鉛筆、作業(yè)紙
活動(dòng)過程：
一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣：
�。ǔ鍪绢^飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒?jiǎn)柡茫何沂仟{王辛巴，小朋友們好。明天我要請(qǐng)動(dòng)物們來參加動(dòng)物音樂會(huì)，我會(huì)邀請(qǐng)誰來呢？看我撥打的電話號(hào)碼你就能猜到了。
二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的.號(hào)碼。
出示海洋里的動(dòng)物圖片及號(hào)碼：
章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154
1、請(qǐng)你們看看這些號(hào)碼都是由什么組成的？（了解號(hào)碼是由數(shù)字組成）
2、這些由數(shù)字組成的號(hào)碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？
�。私馄湎嗤c(diǎn)：每個(gè)號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，由1—6組成；不同點(diǎn)：數(shù)字1—6的排列位置不同。）
3、海豚和螃蟹的電話號(hào)碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號(hào)碼上下對(duì)齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）
4、師總結(jié)：電話號(hào)碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列順序不同，所以號(hào)碼也不同。
三、為動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
1、師：辛巴給海洋里的動(dòng)物打過了電話，現(xiàn)在要給動(dòng)物園里的動(dòng)物打電話了。哎呀，動(dòng)物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
2、（出示數(shù)字1——7）提問：獅子有7個(gè)數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）
師：辛巴要求小朋友們用這7個(gè)數(shù)字幫助小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
3、講解要求：
�、儆�1、2、3、4、5、6、7為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
�、诿總�(gè)電話號(hào)碼由7個(gè)數(shù)字組成，每個(gè)數(shù)字都不能重復(fù)。
�、勖考倚�(dòng)物的電話號(hào)碼不能相同。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1）請(qǐng)一位幼兒示范。
2）引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個(gè)數(shù)字，號(hào)碼有無重復(fù)。
3）幼兒相互交流不同的記錄方法。
四、集體檢查并修改號(hào)碼。
1、請(qǐng)1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果（有意選擇一些有錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)）
�。ㄈ绻霈F(xiàn)錯(cuò)誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號(hào)碼打不通啊，號(hào)碼上只有5個(gè)數(shù)字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號(hào)碼和小熊家的一樣了？c、這個(gè)號(hào)碼中怎么有兩個(gè)數(shù)字3，沒有數(shù)字1了。）
2、請(qǐng)幼兒之間調(diào)換作業(yè)進(jìn)行檢查，再請(qǐng)2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果，出現(xiàn)了什么問題？
五、結(jié)束：小動(dòng)物們今天太高興了，小朋友們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)出了電話號(hào)碼，以后小動(dòng)物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動(dòng)物們裝電話吧！
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1。復(fù)習(xí)6的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2。學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。
3。能大膽地表達(dá)自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、數(shù)字卡片；
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
（1）碰球，游戲。
教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的`2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
（2）ppt課件復(fù)習(xí)6的組成，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。
�。�3）學(xué)習(xí)7的分合。
在已經(jīng)學(xué)會(huì)6的組成基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒將7朵花分到兩個(gè)不同的花瓶中，請(qǐng)幼兒說說有幾種分法。
請(qǐng)幼兒齊讀一讀7的分合式。
�。�4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
�。�5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動(dòng)。
�。�1）依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請(qǐng)你按序
涂色，并看圖記錄7的分合式。
�。�2）看分合式填空。
觀察點(diǎn)卡分合式，請(qǐng)你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。
�。�3）觀察數(shù)字7，學(xué)習(xí)在日字格中，正確地描寫數(shù)字。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對(duì)7的認(rèn)識(shí)。
�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對(duì)書面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。
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