【熱門】大班數(shù)學(xué)教案范文集合五篇
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察分析搬家的過程，通過猜測(cè)，推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲，樂于和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具圖書一套，記錄紙一份。
【活動(dòng)過程】
一、快樂搬家(意圖：在操作過程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律)
T：今天有10個(gè)新朋友來和我們一起做游戲了，讓我們來歡迎他們吧。(出示10個(gè)兒童的形象)
T：你有什么方法能夠很快的記住這10個(gè)朋友呢?快來想一想。(鼓勵(lì)幼兒自由討論，能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)抓住特征)
小結(jié)：原來你們都是運(yùn)用了找不同的方法來記住他們的，我今天也有一個(gè)好方法來記住他們，那就是用了數(shù)字編號(hào)，可以很快的記住他們。
T：10個(gè)孩子今天要來玩一個(gè)搬家的游戲了，現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具，引導(dǎo)幼兒觀察)
觀察一：老房子有幾層?有幾個(gè)房間?新房子有幾層?有哪些房間?
觀察二：1—10號(hào)的孩子分別在哪個(gè)房間里?
觀察三：老房子里有什么?新房子里有什么?
T：幾號(hào)朋友先搬到了新房子里，他到了哪個(gè)房間?然后又怎么樣了?
每次搬家的提問注重引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，推理出幾號(hào)朋友搬到了新房子里?搬過去以后還會(huì)怎樣?有什么規(guī)律?
T：有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密?看看誰的'眼力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)
小結(jié)：我們看到這10個(gè)孩子在搬家的時(shí)候有很多規(guī)律，現(xiàn)在我們一起來找一找。
(引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過程，繼續(xù)推理出規(guī)律)
T：你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說說你的理由?
規(guī)律1：一個(gè)男孩，一個(gè)女孩間隔搬過去。
規(guī)律2：每次到了老房子第四層的第一個(gè)房間以后就搬到新房子去了。
規(guī)律3：數(shù)字從10往前倒數(shù)。
……
二、逆向搬家(意圖：通過逆向搬家過程中再次進(jìn)行大膽的推測(cè))
T：剛才搬家的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了很多秘密，現(xiàn)在我們讓朋友們?cè)侔嵋淮危纯词遣皇沁@樣?你還可以找一找還有什么秘密藏在里面?
再次重現(xiàn)搬家過程，引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗(yàn)證。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)應(yīng)用交換規(guī)律進(jìn)行7的加法運(yùn)算，并嘗試講述自己的操作活動(dòng)。
2、感受與同伴共同交流、解決問題的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)7的組成分解
2、PPT課件，記錄卡、鉛筆和橡皮擦人手一份，看圖找算式圖片6份、7以內(nèi)的加法算式題若干，寫有7以內(nèi)算式的骰子2個(gè)，自制棋盤等小組操作材料若干。
活動(dòng)過程：
1、通過“碰球”的游戲，復(fù)習(xí)7的組成分解。
�。ㄒ氩糠治乙浴芭c時(shí)光飛車玩碰球游戲，就能帶著小朋友們到神秘的地方游玩。”引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)了7的組成。）
2、以“智救懶羊羊”情境激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)用交換的辦法進(jìn)行7的加法運(yùn)算。
�。�1）引導(dǎo)幼兒“發(fā)現(xiàn)氣球中的密秘以找到去狼堡的路”，學(xué)習(xí)看圖列出第一組算式，并發(fā)現(xiàn)加法算式中的交換規(guī)律。
①提問：圖中有什么？氣球有什么不同？
黃的幾個(gè)？紅的幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球呢？
�、隍�(yàn)證：你列的是什么？這些數(shù)字代表什么？（1+6=7）
③小結(jié)：1個(gè)黃氣球和6個(gè)紅氣球合起來一共是7個(gè)氣球。
�、芴釂枺簹馇蛟趺戳�？（教師展示課件中1個(gè)氣球和6個(gè)氣球位置的交換。）
誰在前面？（紅）有幾個(gè)？誰在后面（黃）有幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球呢？
�、蒡�(yàn)證：你列的是什么？（6+1=7）兩道算式有什么相同和不同的地方嗎？
�、扌〗Y(jié)：在加法中，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置后，總數(shù)不變。
（這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，通過課件展示，引導(dǎo)幼兒觀察理解列出7的加法的第一組算式，并發(fā)現(xiàn)兩個(gè)算式中“交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置而總數(shù)不變”的規(guī)律。）
�。�2）以同樣的形式引導(dǎo)幼兒“穿過花叢”，根據(jù)所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)列出第二組算式。
�、偬釂枺簣D中有什么？小花有什么不同？
紫花有幾朵？紅花有幾朵？一共有幾朵花呢？
�、隍�(yàn)證：你列的是什么？還可以怎么列式？（2+5=7、5+2=7）
●看著圖片上顏色不同的花朵列出算式，算對(duì)了花叢就能移開。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試使用交換的辦法列出算式，并理解算式中各個(gè)數(shù)字的含義。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒“穿過樹林”，遷移所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)列出第三組算式。
●看著圖片上高矮不同的小樹列出算式，算對(duì)了就能到達(dá)狼堡。
（這一環(huán)節(jié)教師并未通過任何的問題直接讓幼兒自己觀察圖片內(nèi)容列出兩道加法算式。）
整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)“闖過三個(gè)關(guān)卡便可到達(dá)狼堡救羊”的情境，從“列出算式發(fā)現(xiàn)交換規(guī)律”——“嘗試使用交換的辦法列出第二組算式”——“ 遷移所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)列出第三組算式”這樣層層遞進(jìn)的方式引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)掌握7的加法。
3、“獲取密碼卡進(jìn)入狼堡”，與老師、同伴交流驗(yàn)證操作結(jié)果，嘗試大膽表述自己的操作過程。
（當(dāng)幼兒能主動(dòng)地與老師或同伴表述自己的操作過程后，對(duì)方便可在該幼兒的操作卡上作一個(gè)標(biāo)記，這樣這張操作卡就是進(jìn)入狼堡的密碼卡了。）
（這個(gè)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)與老師、同伴交流以“獲取密碼卡”才能進(jìn)入狼堡救羊的情境要求，以幫助幼兒梳理7的三組加法算式及鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽講述自己的操作活動(dòng)。）
4、“狼堡內(nèi)救羊”分組操作，內(nèi)化遷移數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）找懶羊羊（看圖口頭自編應(yīng)用題，并列式計(jì)算）：幼兒根據(jù)圖畫上的.人物、蜜蜂、魚的不同特征從一些算式中找出正確的算式并寫上得數(shù)。正確的算式翻一面可拼出懶羊羊圖案獲得驗(yàn)證。
�。�2）涂色找出灰太狼：幼兒6人一組，每人拿一張圖片，算出得數(shù)，把得數(shù)是7的部分涂上顏色；將六張圖片拼合起來將出現(xiàn)完整灰太狼形象。
�。�3）狼堡大逃亡：兩個(gè)幼兒玩棋子，骰子上算式的得數(shù)是幾就在棋盤上走幾步，看誰先走到終點(diǎn)逃出狼堡。
小組操作（1）
小組操作（2）
小組操作（3）
（在“狼堡內(nèi)救羊”的小組操作中將本次活動(dòng)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固加深、內(nèi)化遷移。）
5、“懶羊羊獲救”慶祝會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)孩子們熟知的動(dòng)畫片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懶羊羊”故事情境引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題，配以形象生動(dòng)的課件，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)7的加法，并發(fā)現(xiàn)使用交換規(guī)律。
小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、自主探索4的組成，知道4有三種不同的分發(fā)，會(huì)認(rèn)讀4的分合式。
2、愿意用語言表述自己的操作結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、梨子圖片3張。
2、幼兒操作材料：每人4個(gè)圓片片、記錄紙。
【活動(dòng)過程】
1、復(fù)習(xí)3的組成。
�。�1）出示3個(gè)梨子，請(qǐng)個(gè)別幼兒在磁性黑板
上將其分成不同的兩份，并記錄3的分合式。
（2）游戲：碰球。
師：3，3，我的1球碰幾球?
幼：3，3，你的1球碰2球。
2、自主探索4的組成。
�。�1）提出要求：3個(gè)梨子小朋友都會(huì)分了，如果請(qǐng)你把4個(gè)圓片片分成不同的兩份，你會(huì)怎么分呢？請(qǐng)每個(gè)小朋友從籃子里輕輕地拿出4個(gè)圓片片、1支筆、1張記錄紙。想一想、分一分，然后把你的分法在記錄紙上記錄下來。
（2）幼兒按要求操作，教師巡視幼兒操作情況。
（提醒幼兒相同的分法只記錄1次）
�。�3）請(qǐng)幼兒說出自己的`分法，教師用筆將不同的方法記錄下來。如：
4 4 4
∧ ∧ ∧
1 3 3 1 2 2
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒把4的三種分法全部念1~2遍。
�。�5）請(qǐng)部分幼兒自主糾錯(cuò)，在記錄紙上把漏掉的或記錯(cuò)的分合式改過來。
3、游戲“4個(gè)好朋友”。
�。�1）請(qǐng)4個(gè)小朋友上來玩4的組成游戲，老師說出哪一組分合式，4個(gè)孩子就按要求分成不同的兩組。
�。�2）全班幼兒參與游戲，4人一組自由配對(duì)，聽老師念分合式，按要求分成不同的兩組。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。
2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個(gè)數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“0”在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象，5支鉛筆、3個(gè)蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號(hào)、溫度計(jì)、門牌號(hào)。
活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解“0”表示沒有，知道一個(gè)減法與它相同的數(shù)等于“0”。
指導(dǎo)要點(diǎn)：通過教師的直觀展示，幼兒參與情景游戲等方式，幫助幼兒理解，“0”的實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。
教材分析：
本節(jié)活動(dòng)主要圍繞感受數(shù)字“0”，尋找數(shù)字“0”，理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計(jì)，使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索“0”的興趣，從而達(dá)到了從生活中來，并運(yùn)用到生活中去的目的。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師給寶貝們送禮物來了，你們猜一猜會(huì)是些什么呢？
2、初步感知“0”的意義。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)寶貝們上來領(lǐng)禮物，干吼數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)禮物？你們都拿到禮物了嗎啊？說一說你們都有幾個(gè)物品用數(shù)字幾來表示。如果我的禮物袋里什么都沒有，應(yīng)該用什么數(shù)字來表示呀？
小結(jié)：什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。
3、進(jìn)一步探索“0”的意義。
教師逐一打開禮物袋并操作演示。
（1）出示五只鉛筆并送給一位幼兒。
師：老師這里有5支鉛筆，送給了**寶貝5支，現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆？（引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”）
（2）出示3個(gè)蘋果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。
師：你們看看這里有幾個(gè)蘋果呀？（3個(gè)）那現(xiàn)在送給**寶貝3個(gè)，老師手中還剩幾個(gè)蘋果？又應(yīng)該怎么算出來呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。
師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎？（引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”）
�。�4）教師小結(jié)。
師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)減去與它相同的一個(gè)數(shù)，它們的'得數(shù)都是“0”。
4、尋找生活中的“0”。
�。�1）生活中的“0”。
師：在平時(shí)的生活當(dāng)中，你們有在哪里見過“0”嗎？它們又表示著什么意思呢？
（2）出示相關(guān)“0”的圖片，說一說圖片中的“0”表示著什么？
師：我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢？（幼兒自由發(fā)表意見。）
小結(jié)：數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有，它還可以表示起點(diǎn)，房間號(hào)碼、電話號(hào)碼、時(shí)間、車牌號(hào)碼等等？在不同的場(chǎng)所“0”所表示的意義是不相同 的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：1在游戲活動(dòng)中理解兩位數(shù)加法的含義。
2鞏固兩位數(shù)多筆直加減的珠心算印象。
3激發(fā)幼兒參與珠心算、手指數(shù)算的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具柜布置成商品柜臺(tái)，商品若干，計(jì)算題卡若干，算盤。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
小朋友，知道今年是什么年嗎？（虎年）在虎年里，老虎想為大家做點(diǎn)事，它想干什么呢？它想開一家百貨店，今天老虎百貨商店要開業(yè)了，它邀請(qǐng)我們小朋友去幫忙，小朋友想去嗎？（想）想去幫忙我們就要在家練好本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下對(duì)聽令：
你拍1，我拍9,，1和9補(bǔ)成10。
你拍2，我拍8，,2和8補(bǔ)成10。
你拍3，我拍7，3和7補(bǔ)成10。
你拍4，我拍6，4和6補(bǔ)成10。
你拍5，我拍5，5和5補(bǔ)成10。
你拍6，我拍4，6和4補(bǔ)成10。
你拍7，我拍3，7和3補(bǔ)成10。
你拍8，我拍2，8和2補(bǔ)成10。
你拍9，我拍1，9和1補(bǔ)成10。
還有很多好朋友打來電話，為老虎祝賀，小老虎把電話號(hào)碼都記下來了，請(qǐng)小朋友記一記，（看數(shù)撥珠，數(shù)譯珠）
372469541576424572876…………
還有一些號(hào)碼小老虎也記不起來了，我們一起來幫它記好嗎？（教師在算盤上撥數(shù)，幼兒念出，并用手指表示）（珠譯數(shù)）
26924758399086………
二、講授新課
1、下面我們就去老虎百貨店幫忙，請(qǐng)幼兒聽音樂參觀老虎百貨店，老虎百貨店的'商品擺放的很不整齊，我們來幫忙整理一下吧，引導(dǎo)幼兒分類擺放。
把商品分類：文具類、交通工具類、動(dòng)物類。
2、出示老虎百貨店商品示意圖：
書包（25元）小車（6元）小熊（21元）書（10元）小狗（11元）
小飛機(jī)（12元）船（50元）筆（4元）小鴨（2元）小兔（5元）
3、小朋友來到百貨店想買一些商品嗎？請(qǐng)一名幼兒選擇商品，選擇了商品需要多少錢呢？用什么辦法來計(jì)算？
幼兒嘗試撥珠，教師演示
如：25、10、4，先撥25，再加10怎么撥，最后4怎么撥？
剩下的題目繼續(xù)實(shí)撥。答案都等于39元，為什么？
4、再請(qǐng)一名幼兒購(gòu)買商品，需要多少錢？快來試一試吧。
幼兒實(shí)撥，算出答案。
5、請(qǐng)幼兒繼續(xù)買商品，小朋友繼續(xù)算價(jià)格。
小結(jié)：在多筆兩位數(shù)直加題計(jì)算時(shí)，需要注意什么？
相同數(shù)位，檔位上的數(shù)和珠要對(duì)齊》
三、游戲活動(dòng)：（手指數(shù)算）算一算，比一比
今天老虎的百貨店賣出了很多商品，請(qǐng)小朋友幫忙給算一算，今天賺了多少錢呢？教師念題，幼兒用手指數(shù)算算出得數(shù)，請(qǐng)兩名幼兒把得數(shù)用算盤都加起來。
四、活動(dòng)延伸：
小朋友今天高興嗎？（高興）你們今天幫助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感謝你們，你們幫助了別人，也就幫助了自己，因?yàn)槟阌侄嗔艘晃缓门笥�，有了朋友我們就更快來了，小老虎今天也非常高興，它為了感謝大家，它邀請(qǐng)我們玩具paty，我們一起去吧。
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