【精華】小班美術(shù)教案模板錦集七篇
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1．引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色，學習水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3．進一步感知蔬菜的一些特征。
4．觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
5．繼續(xù)練習在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2．這些蔬菜都穿著什么顏色的.衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。
3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色)
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。
2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。
活動過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
師:孩子們，今天，我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀？
咦，是誰呀？（毛毛蟲）它長得什么樣子呀？他的身體是…？
小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀？
是的呀，它的身體是用襪子做的。
那里面是什么呢？我們一起打開看看。是什么呀？對啦，是報紙球。
2、小結(jié)：噢！原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。
三、教師示范。
1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的！
2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二節(jié)身體也做好了。就這樣，一個一個塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？
3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報紙，團、團、團成球，第二步是打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇，一只毛毛蟲做好了。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導
1、師：你們想不想動手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請你們?nèi)ピ囈辉�。做的時候如果遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請老師幫忙。好了，開始吧。
�。ㄓ變涸诓僮鞯倪^程中教師重點觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的'眼睛貼上。）
四、討論分享。
師：先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲是什么顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲長阿長，最后會變成什么呢？是呀，會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶，好嗎？
小班美術(shù)教案 篇3
【設(shè)計意圖】
在這次美工活動中，針對幼兒剛剛?cè)雽W不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少，協(xié)調(diào)能力差，特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時間的學習，已經(jīng)認識了一些顏色，并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習慣。
【活動目標】
1、初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。
2、知道做事要細心、有始有終。
3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
【活動準備】
1、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）
2、抹布，調(diào)色盤，水彩若干。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設(shè)計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼兒都爭先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）
師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當?shù)目洫�，有利增強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已�?jīng)設(shè)計了一些樣式。你們想不想看？
幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非常渴望看到）
師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦！
幼：1！2！3！（幼兒閉上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）
二、探索與演示
1、師：請小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同？
幼兒自由回答
幼1：它們有不同的樣式。
幼2：它們有的用了不同顏色的線條。
幼3：有的用了不同顏色的'小圓點。
幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。
……
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。）
2、教師演示
師：剛才大家觀察的非常仔細，說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）
幼：想知道。
師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。
教師示范，提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。
師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。
幼兒觀看教師作畫。
三、幼兒自由創(chuàng)作
師：現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。
幼兒用已經(jīng)準備好的材料開始作畫，教師巡回指導，幫助和引導幼兒作畫。
四、品評作品
師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。
把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開始互相交流。
幼1：我認為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！
幼2：不是，我認為那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。
幼3：我看它們都好，都很美。
幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。
幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。
……
幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。
（培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力）
師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步�，F(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾以下。
幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
五、總結(jié)
師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計了這么多漂亮的小花衣服，一定會非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧！
把幼兒設(shè)計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。
活動延伸：
師：希望你們繼續(xù)設(shè)計小花衣，下次化裝舞會，比一比誰的衣服最漂亮！
【自我評析】
美術(shù)課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達美，創(chuàng)造美�？紤]幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)課實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡（具體）到難（抽象）的教學理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”（所看動畫片的主人翁），激發(fā)幼兒的學習興趣。通過欣賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達能力，分析判斷能力。通過看教師演示作畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。
小班美術(shù)教案 篇4
小班美術(shù)教案:(手指印畫)
執(zhí)教：盧老師
設(shè)計意圖：童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。活動目標：
1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。
活動準備：
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干
活動過程：
1、手指游戲?qū)牖顒樱汉⒆觽�，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請你來看一看。你看到了些什么？覺得怎么樣�。磕悄銈冎肋@些畫是怎么畫出來的'呢？（幼兒討論）
2、學習作畫A.學習按指印
�。�1）輕輕點顏色，用力壓一壓作品出來了。
3、幼兒作畫：（提出注意點），
(1)你想動手試一試嗎？
2)提出注意點：輕輕點顏色，用力壓一壓；做好了作品及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服，和爸爸媽媽把作品放到走廊。
（3）開始行動吧！
4、評價作品：表揚鼓勵孩子作畫，布置作品，欣賞互評，表揚能自己創(chuàng)新的孩子。
小班美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，學習用鞋底印畫并進行簡單的添畫。
2、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
動物頭像6個，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕抹布。
【活動過程】
1、談話討論，引出內(nèi)容。
師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?
提問：你們有什么好辦法呢?
師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調(diào)查一下!
教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印!
師：印好鞋印后，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!
2、操作觀察，找出鞋印。
幼兒操作印鞋印，教師巡回指導，引導能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。
師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
教師小結(jié)：你們觀察的很仔細，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條紋，這是波浪線。
3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。
師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)
【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的`花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起�！�
提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?
師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行!
教師示范：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來了嗎?
師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!
4、幼兒操作，展示作品
幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!
師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?
教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇6
活動名稱：
紙球印畫-可愛的小雞
設(shè)計意圖：
前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團紙球的游戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。
幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
活動目標：
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作（重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的'基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。）
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動過程：
一、話題導入
師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？
教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
師：（引導幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案 篇7
教學目標：
1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應能力。
2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊，壓平，整體折。
教學重點：
幼兒對角折的過程，和狐貍耳朵的對齊。
教學難點：
幼兒手指操作的靈活性。
教學準備：
知識準備：幼兒已學過折紙和以有經(jīng)驗。 物質(zhì)準備： 折紙狐貍頭一個， 狐貍頭飾一個， 卡紙一張（貼狐貍頭） 幼兒用紙，每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個。
教學過程：
一、開始部分。
以手指操"我有一雙小小手"導入導語：小朋友們好！在進行活動之前呢，請小朋友們和老師一起來做手指操。 --"我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個手指頭"。
二、基本部分。
1、教師出示狐貍頭飾，引導幼兒觀察。
導語：今天老師請來一位小動物，小朋友們看看它是誰。（幼兒回答）那么下面請小朋友和狐貍打個招呼吧！它想和我們小朋友做朋友，那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼兒回答）下面，我們來聽一聽動物王國的小狐貍是什么樣子的。
小兔：大家好，我是動物王國里的小白兔，在我們動物王國，狐貍最調(diào)皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動物王國里的其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個小動物一件禮物，它說以后再也不騙小動物了。（小白兔出示狐貍頭）
2、教幼兒折狐貍頭。
導語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物，（教師出示狐貍頭折紙）今天，老師就來教小朋友們折一只狐貍頭。 現(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請小朋友們和老師一起來折。（折完之后）一只狐貍頭就折成了。請小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友們把自己折成的.狐貍頭舉起來讓老師看一看，小朋友們都折的非常好，鼓勵一下自己吧�。ń鸸緡０簦y咕嚕棒，你是寶寶你最棒�。�
3、結(jié)束部分： 播放音樂，結(jié)束活動。
導語：小朋友們非常棒，都會折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動物王國的小狐貍！希望他的朋友越來越多。
小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！
附：兒歌《我愛我的幼兒園》
我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。
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