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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-06 06:33:55 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】小班美術(shù)教案錦集十篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班美術(shù)教案錦集十篇

小班美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)背景

  中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫(huà)活動(dòng),因?yàn)楫?huà)畫(huà)最能表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造,選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫(huà)的常規(guī),讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫(huà)工具,同時(shí)也是作畫(huà)的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作,滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)用手作畫(huà)和用手表演的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

  2.能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆。

  2.“手的聯(lián)想畫(huà)”若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)手的外形特征,并能描畫(huà)各種手的造型

  活動(dòng)難點(diǎn)能對(duì)手的外形進(jìn)行想象繪畫(huà)

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀察手的外形。

  師:請(qǐng)小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什么樣?(先自由觀察講述,再集體交流)

  小結(jié):我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。

 。ǘ┙M織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。

  1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲:

  我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

  我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。

  我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

  我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

  邊教兒歌邊引導(dǎo):“小手還可以變成什么?”幼兒說(shuō)出名稱(chēng),老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

  2.出示手型(五指張開(kāi))

  師:“小手可以幫助我們做很多事,也能讓我們想出很多東西,看你們覺(jué)得老師的手像什么?”

  “樹(shù)枝、花盆??”

  師:“老師把手轉(zhuǎn)一個(gè)方向,你們看像什么?”

  “小魚(yú)、小船??”

  師:“兩手腕相對(duì)像什么?”

  “蝴蝶、小鳥(niǎo)??”

  師:“兩手指相對(duì)像什么?”

  “一本書(shū)、房頂??”

  3.出示手型(五指并攏)

  師:“看,老師這次的'手型和剛才的有什么不同?”

  “剛才的是五指張開(kāi)的,現(xiàn)在的是五指并攏的”

  師“看五指并攏了像什么?”

  “小山??”

  師:“小手還可以怎樣擺放,小朋友試試互相說(shuō)說(shuō)!

  【豐富幼兒對(duì)各種手的造型的聯(lián)想,為后面手的想象畫(huà)做知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備】

 。ㄈ笆值穆(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。

  師:老師這里有一些畫(huà),小朋友們看看它是怎樣畫(huà)出來(lái)的?

  小結(jié):這些畫(huà)都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)添畫(huà)而成的,多有趣呀!今天我們也要用這種方法來(lái)畫(huà)畫(huà)。

  (四)明確作畫(huà)步驟。

  師:“我們可以邊玩小手變變變的游戲,邊在紙上用記號(hào)筆沿著自己的小手輪廓畫(huà)出自己的小手的外型,然后在手上進(jìn)行添畫(huà),看看我們的小朋友能把小手變成了什么?”

  (五)幼兒作畫(huà)。

  幫助有困難的幼兒畫(huà)出手的輪廓,啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

 。┰u(píng)獎(jiǎng)幼兒作品。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)幼兒與眾不同的想法。

  五、活動(dòng)反思

小班美術(shù)教案 篇2

  現(xiàn)狀分析:

  小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形,也嘗試畫(huà)過(guò)這些圖形的組合體,他們對(duì)畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧,然而沒(méi)有畫(huà)過(guò)立體的房子。 設(shè)計(jì)意圖: 為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形畫(huà)立體房子。通過(guò)第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過(guò)第二教時(shí),讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來(lái)畫(huà)房子,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、 初步學(xué)畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。

  3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

  4、 對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):用四種圖形拼搭房子,認(rèn)識(shí)房子的構(gòu)造。

  難點(diǎn):學(xué)畫(huà)平行四邊形

  活動(dòng)流程:

  情景導(dǎo)入 --> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評(píng)價(jià)--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一套正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個(gè),房子3間,課前觀察各種房子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入

  “呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。)

  2、 引發(fā)觀察興趣 你們看,小豬找到了什么?

  二、拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)房子

  1、 觀察認(rèn)識(shí)材料

  1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3)重點(diǎn)觀察討論長(zhǎng)方形與平行四邊形的不同。

  小結(jié):原來(lái)平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

  2、 嘗試拼搭房子

  1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭新房)

  2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

  1、 引發(fā)創(chuàng)作 小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹(shù)林里去,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、 幼兒練習(xí),老師指導(dǎo)。

  1)平行四邊形:旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

  2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。

  3)有意缺少門(mén)、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門(mén)、窗的圖形。

  四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià),激發(fā)興趣

  1、 找一找有沒(méi)有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來(lái))

  2、 引發(fā)興趣 材料都搬來(lái)了,休息一下我們?cè)賮?lái)幫小豬造新房好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的.體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過(guò)小豬洗澡的情景來(lái)引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,在示范時(shí)要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫(huà)面有沒(méi)有被擋住。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

  2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

  3、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入課題

  2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫(huà)表情》,幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。

  3、老師提問(wèn)剛才聽(tīng)到的兒歌,幼兒回答問(wèn)題如:老師提問(wèn)幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?

  幼兒回答:拍拍手、跺跺腳……老師提問(wèn)幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?

  幼兒回答:高興、著急、生氣……老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)

  4、出示圖片

  (1)老師提問(wèn)幼兒:圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情,老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)高興的表情,并附加一句口訣(畫(huà)人笑,眉開(kāi)眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張高興的表情。

  (2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn),她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:哭……眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。

  老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)哭的表情,并附加一句口訣(畫(huà)人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的'紙跟著老師畫(huà)一張哭的表情。

  (3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn),她的表情是什么?

  幼兒回答:生氣……老師提問(wèn)幼兒:他們的表情有什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:眉毛豎起來(lái)、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。

  老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)怒的表情,并附加一句口訣(畫(huà)人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張怒的表情。

  5、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們掌握了畫(huà)人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說(shuō)一遍畫(huà)表情的口訣,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一遍。

  6、小結(jié)小朋友,通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友今天的心情是什么樣的?請(qǐng)小朋友從今天畫(huà)的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的,貼在自己的衣服上。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在泥工活動(dòng)中,體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

  3、能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、提供各種點(diǎn)心,如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

  2、橡皮泥、小盤(pán)子人手一份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

  3、輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  師:小朋友,告訴你們個(gè)好消息:智慧樹(shù)中的"紅果果"和"綠泡泡"要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了,來(lái),我們一起來(lái)表演《餅干歌》。

  2. 帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

  配課的趙老師端著一盤(pán)點(diǎn)心,說(shuō):"來(lái),請(qǐng)大家吃點(diǎn)心。"宋老師說(shuō):"哇,這么多好吃的點(diǎn)心,我們一起謝謝趙老師。"宋老師問(wèn):"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn),請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名稱(chēng))師問(wèn):"他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請(qǐng)幼兒回答)教師總結(jié):這些點(diǎn)心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有的上面有一些美麗的花紋,有的呢還有一些圖案。

  3.請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心。師:"這么好看的點(diǎn)心,你們想不想嘗一嘗?"。――請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出其味道。

  4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。師:這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來(lái)做,引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊操作。)5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法,即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。

  6.請(qǐng)幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"(放輕音樂(lè))。教師:今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤(pán)點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們,你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

  7.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,對(duì)于有困難的幼兒,教師給予及時(shí)的幫助。

  8.請(qǐng)幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽(tīng)課的'老師們"品嘗",并對(duì)她們說(shuō)一句:"X X X,請(qǐng)吃小點(diǎn)心!"(放歡快音樂(lè))教后反思:在這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)中,孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮,大家完全沉浸在做手工所帶來(lái)的愉悅之中。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時(shí),我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性,不需要過(guò)多的說(shuō)教,只是用兒歌引導(dǎo)去做手工,效果頗佳,實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,得到了在場(chǎng)聽(tīng)課老師的好評(píng)。自我感覺(jué)不足之處是:在最后的環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的把握住,孩子們制作的過(guò)程太長(zhǎng),應(yīng)給予他們一定的時(shí)間限制,可設(shè)置一個(gè)"大烤箱"讓孩子們及時(shí)的把"點(diǎn)心"做完,這樣在最后的領(lǐng)域滲透時(shí),他們就能很好的完成。

  活動(dòng)反思:

  “感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來(lái)講,是陌生的?梢哉f(shuō),是在他們的記憶中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的詞匯,當(dāng)然也完全不知道那是什么意思,所以在開(kāi)展本次活動(dòng)初期,本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來(lái)歷,讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”,學(xué)著感知父母的艱辛,體會(huì)父母的厚愛(ài),嘗試著關(guān)愛(ài)和尊敬長(zhǎng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,我們和孩子一起制作了感恩卡,通過(guò)畫(huà)爸爸媽媽喜歡的東西,讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。在感恩節(jié)當(dāng)天,把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽?zhuān)尯⒆又涝瓉?lái)感恩是這樣的,感謝是這樣的!

  通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用,F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動(dòng),或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達(dá)到最佳效果,同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng),進(jìn)一步的學(xué)習(xí),提升自己的專(zhuān)業(yè)水平!

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)橫豎交叉的線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌;《小魚(yú)游》音樂(lè)磁帶;印畫(huà)魚(yú)群的大小畫(huà)紙;油畫(huà)棒;大魚(yú)網(wǎng)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。 師:“小朋友們,來(lái),跟著老師學(xué)小魚(yú)游。” 幼兒學(xué)小魚(yú)游伴著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。 師:“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲——網(wǎng)魚(yú)!小朋友們你們是可愛(ài)的小魚(yú),在水里快樂(lè)的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人,我有一張大魚(yú)網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚(yú)。當(dāng)魚(yú)網(wǎng)撒來(lái),魚(yú)兒就要趕快游走;沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒被會(huì)魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住,就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎?” 幼:“好!” 幼兒隨音樂(lè)做游戲——網(wǎng)“魚(yú)”。

  2、觀察魚(yú)網(wǎng)的線條,學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。 師:“小朋友們累了,我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)?”提示:魚(yú)網(wǎng)是什么樣的?有些什么線? 幼兒答:魚(yú)網(wǎng)大,孔孔。痪W(wǎng)有格格;魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線、豎的'線;線和線在一起,洞洞是線編的。 一起邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng),師生共同空手畫(huà)直線和豎線。

  3、在游戲情景中作畫(huà)。 出示活動(dòng)教具:“那邊池塘里有很多魚(yú),請(qǐng)你們幫幫忙,畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng),做個(gè)捕魚(yú)小能手。”幼兒邊說(shuō)兒歌,邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。 提供不同大小的畫(huà)紙,孩子按需求選擇。有的魚(yú)兒多,需要的魚(yú)網(wǎng)大,應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫(huà),初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  4、作品評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。 師:“小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚(yú)!真是‘網(wǎng)魚(yú)小能手’!你們高不高興呀?”幼:“高興!”師:“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?” 幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出活動(dòng)室;顒(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)前言:

  冬天的早上真是冷啊,尤其是下完雪的早晨更是冷風(fēng)兮兮的,幸虧媽媽早早的就給我買(mǎi)了手套,才不至于小手被凍的涼涼的,到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套,那么以下就讓我們一起來(lái)看一篇有關(guān)手套的主題活動(dòng)吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用印畫(huà)的形式大膽地裝扮手套,感知每一幅手套上的對(duì)稱(chēng)圖案。

  2、了解冬天在戶(hù)外工作的人,通過(guò)打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 要求幼兒觀察誰(shuí)早上起得早。

  2. 每人一副紙手套,每張桌子一種顏色顏料,蔬菜印章若干

  3. 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片,布置一個(gè):“不怕冷的人”的展覽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感

  啟發(fā)談話:冬天來(lái)了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅(jiān)持早早起,有的還在室外工

  1. 冬天的早上,誰(shuí)早早起。

 。1) 講述家里誰(shuí)起得早。

  老師可以啟發(fā)提問(wèn):①這幾天,你在家里看到誰(shuí)比你起得早?②他們起來(lái)做些什么事?

 。2) 講述生活周?chē)l(shuí)起得早。

  說(shuō)明

  ①可提問(wèn):早上除了爸爸媽媽之外,你還知道誰(shuí)起得早?赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,他們起得早,為大家做事,真了不起。

 、谡勗捴卦诹私饽敲炊嘣缙鸬娜,給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便,激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的'感謝尊敬之情。

  2. 誰(shuí)是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

 。1) 講講自己在戶(hù)外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)

 。2)看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人?他們?cè)诟尚┦裁?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。) 教師展示照片

 。3) 教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

  (二) 制作手套

  啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

  1. 觀察討論

 。1)你們猜猜看一副手套有幾只?

  請(qǐng)個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察(教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣)

 。2 )幼兒探索材料用法

  教師出示范例手套

  王老師這里有一副打扮好的手套,你們看看漂亮么?上面有哪些圖案?這些圖案是用什么材料寶寶變的??jī)蛇厛D案一樣么?你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的?

  2.教師示范

  印章親親顏料寶寶,在手套上按一下,再印一印,輕輕按,翻開(kāi)來(lái)

  說(shuō)明:教師在示范中穿插對(duì)顏料的選擇,提醒幼兒每張桌子只有一種顏色,鼓勵(lì)幼兒自主選擇多種顏色印畫(huà)。

  3.幼兒操作

 。1)教師觀察幼兒印畫(huà)情況,鼓勵(lì)幼兒走動(dòng)選擇顏色

 。2)教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫(huà)的輕重和顏料的使用,幫助能力弱的幼兒操作

  4. 談話:鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。

  我們先把手套涼涼干,回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么?

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo): 1、初步嘗試刷畫(huà),樂(lè)意對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象;

  2、體驗(yàn)刷畫(huà)的`樂(lè)趣;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期活動(dòng)—磕瓜子

  2、刷盤(pán)、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;

  3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋(gè);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫(huà)工具

  1、認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具

  2、探索作畫(huà)工具

  二、情境講述引題并展示刷畫(huà)過(guò)程

  1、(出示瓜子?jì)寢專(zhuān)┕献計(jì)寢屢ヂ眯,家里的瓜子寶寶沒(méi)人照顧……

  2、示范刷畫(huà):

 。1)灑落瓜子殼

  (2)刷畫(huà):給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

 。3)引導(dǎo)欣賞老師的作品

  三、幼兒操作

  鼓勵(lì)大膽嘗試操作

  四、講評(píng)

  引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

小班美術(shù)教案 篇8

  幼兒園小班美術(shù)教案:蘋(píng)果

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

  3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋(píng)果

  2、圖片—蘋(píng)果

  3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,這是什么?(蘋(píng)果)

  告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知蘋(píng)果的顏色

  出示圖片-蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)

  2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。

  幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片—楓樹(shù)葉

  2、涂色—樹(shù)葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。

  二、展開(kāi)

  1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

  (教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫(huà),均勻涂色。

  鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

  三、結(jié)束

  1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說(shuō)什么呢?

  幼兒園小班美術(shù)教案:菠蘿

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-菠蘿

  2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

  教師以神秘的口吻:

  滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗,頭像公雞尾巴。

  說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。

  請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

  (謎底:菠蘿)

  2.教師:今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知菠蘿的顏色

  課件播放:

  引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

  2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

  (1)教師講解示范涂色的方法

  認(rèn)識(shí)橘黃色

  這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

  (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,

  右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  按一定方向仔細(xì)涂色,

  比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

  對(duì)涂色均勻完整的'作品展示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

  幼兒園小班美術(shù)教案:我喜歡的小汽車(chē)

  執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色:汽車(chē)

  2、范畫(huà):汽車(chē)

  3、蠟筆,畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.出示不同類(lèi)型的涂色—汽車(chē)。

  教師:小朋友,你們看看這些小汽車(chē),知道都是什么車(chē)嗎?

  幫助幼兒一一識(shí)別。

  2.觀察:這些小汽車(chē)漂亮嗎?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。

  二、展開(kāi)

  1、這些汽車(chē)都有什么用途?

  2、欣賞范畫(huà)

  3、你最喜歡哪種顏色?

  請(qǐng)小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。

  4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà),在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫(huà)面的清潔。

  (1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

  (2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。

  (3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

  5、教師講評(píng)

  請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看:誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮?為什么?

  小結(jié):顏色涂的均勻,畫(huà)面非常的干凈。

  三、結(jié)束

  請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動(dòng)與多變。

  2、會(huì)大膽畫(huà)出不同的線條,感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。

  3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美,體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮牖顒(dòng)師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

  播放音樂(lè),老師舞動(dòng)手中的線,讓幼兒感受線條的變化。

  師:看,線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)

  師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

 。ǘ┯變旱谝淮巫鳟(huà)

  1、示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上?我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫(huà)紙上。

  教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過(guò)程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語(yǔ):把線寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞,跳長(zhǎng)長(zhǎng)的'直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個(gè)黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

  2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受星空的美,了解星空中常見(jiàn)的顏色,大膽嘗試玩色,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

  2、嘗試使用牙刷,木棍噴灑方式作畫(huà),體驗(yàn)變化中的奇妙效果。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  能自由想象,大膽表現(xiàn)多彩的星空。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫(huà)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶,投影繪本書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入,利用繪本投影書(shū)激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們,你們看過(guò)星空嗎?它是什么樣子(顏色),星空里有哪些東西呢?

  幼:有星星、月亮、太空人…

  1、我們一起來(lái)欣賞星空的圖片,教師出示圖片,簡(jiǎn)單介紹。

  2、今天我們要用水彩顏料來(lái)描繪美麗的星空,出試顏料,介紹幾種星空常見(jiàn)的顏色(出示幾種調(diào)好的顏料水)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:欣賞美麗的星空,為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

  二、教師出示作畫(huà)工具,引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。

  1、出示范畫(huà),老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。

  2、邊看邊講解,范畫(huà)中老師用到了淡藍(lán)色,深藍(lán)色,紫色。

  3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色,加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄?huà)到畫(huà)紙上,衣服顏色可以一種一種的畫(huà),在換一種的時(shí)候記得把筆洗干凈喲,讓顏料融合。

  3、星空穿好衣服,調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪,下雪拉,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!

  4、提問(wèn):

  孩子們,我來(lái)看看誰(shuí)的小眼睛最亮,你們看見(jiàn)剛才老師下的雪是什么呀?

  對(duì)了,是用牙刷噴灑的白顏料。

  孩子們,你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色,接下來(lái)你們也給星空上畫(huà)上不同的東西。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫(huà)的方法,幼兒初步體驗(yàn)刷畫(huà)的樂(lè)趣)

  三、幼兒自主選擇,大膽創(chuàng)作

  師:現(xiàn)在我們就請(qǐng)小朋友來(lái)創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲!注意在作畫(huà)的過(guò)程中刷子噴灑時(shí)要均勻,不要一整塊撒在一起喲!

  (設(shè)計(jì)意圖:發(fā)放材料,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法)

  四、集體欣賞星空?qǐng)D,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

  師:哇,漂亮的星空出來(lái)了,我們把漂亮的星空?qǐng)D放在旁邊的畫(huà)板上吧!看,這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請(qǐng)小朋友們來(lái)分享分享自己的作品吧!

  一閃一閃亮晶晶,滿(mǎn)天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺(jué)了,小朋友們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)反思與評(píng)價(jià):

  一、有效運(yùn)用自然環(huán)境,激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。

  星空是大自然中很美的事物,在小朋友的口中經(jīng)常會(huì)談到亮閃閃的星星,但是對(duì)星空了解較少,幼兒的日常生活中卻不常見(jiàn)到。在本次美術(shù)活動(dòng)《彩繪星空》中,通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛(ài)的繪本書(shū),運(yùn)用光影投放,激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗,并激發(fā)幼兒對(duì)星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的`欲望。

  二、在感受、欣賞中,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

  在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中,也會(huì)經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對(duì)刷子并不陌生,刷子怎么使用?可以做些什么?孩子們都會(huì)分享著自己不同的見(jiàn)解,但是用刷子去畫(huà)畫(huà),幼兒的嘗試較少,特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫(huà)創(chuàng)作,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)特別新穎,特別感興趣。新穎作畫(huà)材料的提供,使幼兒大膽想象,自由創(chuàng)造來(lái)表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫(huà)的體驗(yàn)。

  三、提供多樣化的工具和材料,激勵(lì)幼兒在自主、愉悅的氛圍中,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力;谟^察幼兒的基礎(chǔ)上,選擇適宜的美術(shù)活動(dòng)教材。

  在活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫(huà)紙上進(jìn)行作畫(huà),讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫(huà)紙上“飛舞”,顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果;顒(dòng)結(jié)束后,小朋友們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中大但是的對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述,可見(jiàn)對(duì)星空的憧憬和對(duì)本次活動(dòng)的興趣是非常濃厚的。本次活動(dòng)開(kāi)始前,運(yùn)用了新穎的繪本投影書(shū),直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板,孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚,加上幼兒對(duì)星空簡(jiǎn)單的了解,最終在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中能夠大膽的去創(chuàng)作,去感受美術(shù)色彩美。

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