小班數(shù)學(xué)教案范文匯編8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點數(shù)數(shù)量為1至4的物品，在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對應(yīng)。
重點難點：
重點是認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對應(yīng)。
難點是手、口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、一個皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個玩具。 2、1至4的數(shù)字卡片，教具小火車，教學(xué)掛圖
活動過程：
一、開始部分：
1、師幼互相問好，組織教學(xué)
2、和幼兒談話：我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子，是幾個果 子？（撿到了香蕉、蘋果、梨，都是4個），非常正確，那我們今天就來學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。
二、基本部分：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒都喜歡動畫片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開著的小火車教具，老師說要告訴小朋友一個秘密，今天紅太狼要親自出來抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來了。 這列火車有幾節(jié)車廂呢？
我們一起數(shù)數(shù)看，（一共有4節(jié)）。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們，卻撿到1個皮球，2本圖書，3盒彩筆，4個毛毛玩具，心里也很高興，要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。
2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導(dǎo)幼兒說出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數(shù)物對應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個皮球的車廂內(nèi)，2放進(jìn)2本書的.車廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi)，4放進(jìn)4個玩具的車廂內(nèi)，操作正確的及時表揚。
4、老師這兒還有一列火車，出示教學(xué)掛圖一列載著小動物的火車，引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂里有幾個小動物，這些小動物叫什么名字，找個別幼兒點數(shù)，一頭大象，2只長頸鹿，3只叮當(dāng)狗，4只乖乖兔，及時給與表揚鼓勵。
5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
三、結(jié)束部分：游戲活動：
1、一名幼兒開火車，然后老師說物體的個數(shù)，幼兒按要求裝火車。
2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。
3、活動結(jié)束和老師說再見。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計背景：
數(shù)學(xué)活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點數(shù)取物，并進(jìn)行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、在活動中加強(qiáng)觀察力和思維力。
3、體驗操作學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的.良好操作習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
重點：能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量
難點：能按數(shù)取物
活動準(zhǔn)備：
教具：PPT課件，小動物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡。
學(xué)具：印有數(shù)字、點子的盤子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)感知
1、引入活動，小豬過生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。
2、小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦
A：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示?(一根棒棒糖)
B：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個花盆)
C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個籃球，小青蛙送來四個蝴蝶結(jié))
3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)
小班數(shù)學(xué)詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件
三、游戲鞏固
1、小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應(yīng)的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對應(yīng)的籃子里。
2、幼兒操作教師指導(dǎo)。
3、檢查幼兒操作情況。
四、生日快樂
小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!
教學(xué)反思：
1、這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。
2、活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異�？墒前嗉売變喝藬�(shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能依照指定的外表特征做分類。
2、能將物品依照其外觀做相同屬性的是適當(dāng)分類。
活動準(zhǔn)備：
1、教室中的 2-3中不同類型的玩具數(shù)個。
2、玩具收集箱數(shù)個。
3、玩具標(biāo)記圖卡。
4、放大的.兔子圖片和小熊圖卡數(shù)張。
活動過程：
一：在一個空曠的空間中，在地上畫出一條界限，教師請幼兒依照教師的指示進(jìn)行“分成兩邊”的游戲。如男孩子一邊，女孩子一邊；穿裙子的一邊，沒穿裙子的一邊；喜歡唱歌的一邊，喜歡跳舞的一邊等。
二：教師在教師角落任意擺放2--3種不同類型的玩具數(shù)個。
三：教師引導(dǎo)幼兒了解收拾及整理玩具的方法并提問：這里有好多的玩具，說一說，這些玩具的家在哪里？你可以幫忙把它放回家嗎？
四：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行玩具分類，如雪花片積木放一箱，小汽車放一箱等。
五：教師展示“玩具標(biāo)記圖”，說明各種標(biāo)記圖卡代表的玩具種類，并將標(biāo)記圖卡相對應(yīng)的玩具架上，再請幼兒分類收拾玩具。
六：請幼兒翻開幼兒用書，并拿出“小兔子卡片”和“小熊圖卡”。
七：教師提問：想一想這些玩偶圖卡應(yīng)該怎么分類呢？
八：請幼兒拿出圖卡，依照討論后的分類方法，將圖卡放在相應(yīng)的箱子中。
九：幼兒可將圖片重復(fù)操作后，直接粘貼在幼兒用書上。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動。
2、鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。
3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、教師準(zhǔn)備①背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。②幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。
3、音樂
活動過程：
一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果
二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數(shù)方法，并說出總數(shù)。
師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。
師：蘋果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。
師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。
師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果
1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。
2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小朋友們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果，
3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。
4.師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的.大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵。
四、活動自然結(jié)束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們�？炻牐蠣敔敽臀覀冋f什么？
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
小班數(shù)學(xué)教案：小畫家（按顏色分類）
活動目標(biāo)：
1、感知認(rèn)識紅、藍(lán)三種顏色，學(xué)習(xí)按顏色分類。
2、認(rèn)識顏色標(biāo)記，能按照顏色標(biāo)記的提示，選擇相應(yīng)顏色的實物或給實物涂色。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，能自己動腦完成操作活動。
活動準(zhǔn)備：
教具：紅、黃、藍(lán)色的油畫棒，紅、黃、藍(lán)色的玩具若干，三個簍子，上面分別貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記。
學(xué)具：操作材料人手一份，紅、黃、藍(lán)色彩色筆或油畫棒。
活動過程：
一、 認(rèn)識顏色及顏色標(biāo)記。
1、師：小朋友，你想當(dāng)一名小畫家嗎？小畫家要用什么來畫畫呢？
2、師：小朋友你們認(rèn)識這些畫筆的顏色嗎？老師來考考你們。（師出示紅、黃、藍(lán)三色油畫棒，帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識畫筆顏色。）
3、師：小朋友看！這是什么？這是顏色標(biāo)記，你們認(rèn)識這些顏色標(biāo)記嗎？（師分別用紅黃藍(lán)畫筆在紙上畫顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色。）
二、 按顏色標(biāo)記送玩具。
1、師：小朋友看！老師這里有什么？（出示彩色雪花片玩具）
2、師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的`是什么顏色的玩具。
3、師：（出示紅、黃、藍(lán)標(biāo)記卡的簍子）請小朋友說說你的玩具應(yīng)該送到那個簍子里？為什么？
4、師：現(xiàn)在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。
三、 幼兒操作活動。
1、按顏色歸類：
師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導(dǎo)幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。
2、按顏色標(biāo)記歸類：
師：請小朋友觀察衣架上的顏色標(biāo)記，請根據(jù)顏色標(biāo)記的提示，給衣服涂上相應(yīng)的顏色。
師：小朋友們涂色涂得真漂亮，真是個小畫家！
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
1、數(shù)的概念：認(rèn)讀數(shù)字、點數(shù)、5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物、比較5以內(nèi)數(shù)的多少、形成。
2、形體的概念：正方形、長方形、三角形、圖形分類。
3、時間的概念：早晨、中午、晚上、白天、黑夜。
4、空間的概念：認(rèn)識里外
（1）認(rèn)讀數(shù)字：
在室內(nèi)以圖文并茂的形式設(shè)置數(shù)字版面（比如說：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游……）；
在生活當(dāng)中可以讓幼兒通過車牌號、樓房號、門牌號、爸爸媽媽的電話號碼、遙控器上面的數(shù)字等讓幼兒來認(rèn)讀數(shù)字。
�。�2）點數(shù)：
幼兒對10以內(nèi)的口頭數(shù)數(shù)一般困難不大，但多半帶有“順口溜”的性質(zhì)。當(dāng)我們要求幼兒按實物點數(shù)時,大多數(shù)幼兒就不能準(zhǔn)確地按實物數(shù)數(shù)了。產(chǎn)生了手口不能正確配合的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為不能一一對應(yīng)地數(shù)。所以我們在教學(xué)當(dāng)中主要是引導(dǎo)幼兒按實物一一對應(yīng)手口一致地點數(shù)。比如：（出示3個蘋果，讓幼兒點一個蘋果數(shù)一個數(shù)）；另外，一些幼兒往往會按實物一個一個順著數(shù),但卻不知道最后一個實物的數(shù)目便是該物的總數(shù),即代表“有幾個”。（在這里順便說一說量詞的使用：一條魚、一把椅子、一張桌子、一個蘋果、一塊餅干……比如說有5個蘋果，讓孩子點數(shù)1、2、3、4、5一共有5個蘋果）
在生活中：①分水果時，讓幼兒點數(shù)一下水果的個；幼兒站隊時，讓幼兒手口一致地點數(shù)本班幼兒男孩有幾個？女孩有幾個？分組游戲時，讓幼兒點數(shù)每一組的幼兒人數(shù)。②在家可以點數(shù)一下家中有幾口人等。
�。�3）5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物：
上學(xué)期我們學(xué)到的“1”和“許多”的認(rèn)識，多教幼兒看到一個物體或一堆物體時，會自然地說出一個或許多，但并不理解其中的關(guān)系。在自然數(shù)中，一是一個基本的元素，其它任何一個元素都是多個1合成起來的。而“1”是“許多”中的一個，在這一點上既滲透了集合論的思想，也存在著分析、綜合這兩個密切的相關(guān)的部分。這一環(huán)的教學(xué)，將直接影響今后的計數(shù)學(xué)習(xí)。因此。在這一部分的教學(xué)中，通過多次的教學(xué)及日常生活中的練習(xí)、游戲，使幼兒全部掌握了多數(shù)這個概念。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)了將一個、一個物體組成許多，成為一個整體，再將這個整體分為一個一個的。（也就說一個一個合起來是“許多”，“許多”可以分成一個一個的）
小班下學(xué)期幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)能手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序，在幼兒熟練點數(shù)的基礎(chǔ)上，練習(xí)按數(shù)取物。在教學(xué)過程中，①老師可說出某個數(shù)字讓幼兒取出與數(shù)字對應(yīng)的物品；②出示某一個數(shù)字，讓幼兒說出這個數(shù)字并根據(jù)這個數(shù)字去取與數(shù)字相對應(yīng)的實物。比如：出示數(shù)字4，幼兒可迅速拿出4個積木等。
�。�4）比較5以內(nèi)數(shù)的多少與形成：
比較多、少、一樣多，是小班科學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容，而比較多、少、一樣多也是平時生活中經(jīng)常運用到的，如何更好的讓孩子掌握和學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多。小班的年齡比較小，好玩好動、注意力集中時間短，所以讓孩子在游戲中玩中學(xué)、學(xué)中玩 。例如：蓋瓶蓋（可以提供數(shù)量不等的.瓶子與瓶蓋，讓孩子在一一對應(yīng)的基礎(chǔ)上理解多少、一樣多。喂小動物等），在這個基礎(chǔ)上讓孩子進(jìn)一步了解物品、時間等。
另外，由于小班孩子年齡小，常會因物體的大小和排列形式不同常常會影響幼兒對數(shù)的認(rèn)識,如認(rèn)為排得開的物體數(shù)量就多些,即使學(xué)習(xí)了“3”和“3”是一樣多的以后,也會出現(xiàn)此現(xiàn)象,所以我們應(yīng)常用大小不同、形狀不同、顏色不同的物體進(jìn)行教學(xué),讓幼兒比較,培養(yǎng)他們的目測能力,使他們逐漸地不受其它因素影響,知道物體不論大小、排列、所占空間面積的多少,只要數(shù)一數(shù)就知道,從而達(dá)到數(shù)的守恒。在幼兒了解了一樣多的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)的形成及其意義。比如：1個蘋果添上1個蘋果，是幾個蘋果？（1添上1是2），再添上一個蘋果是幾個蘋果（2添上1是3）等，讓幼兒了解1個數(shù)添上1形成下一個數(shù)字。同時讓幼兒了解數(shù)的意義：例如數(shù)字2，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個娃娃、2個皮球、2棵樹、2朵花等。
�。�5）正方形、長方形、三角形、圖形分類
小班幼兒常把幾何圖形當(dāng)成玩具，他們總在“做”與“玩”的過程中把這些幾何圖形和自己所熟悉的東西聯(lián)系在一起，并且給它們?nèi)∩献约核煜の矬w的名稱，如圓餅干、方手絹等。因此，教小班幼兒認(rèn)識幾何圖形就要讓他們親自動手操作材料，在實際操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)概念的感性經(jīng)驗。在讓幼兒操作的過程中，老師可引導(dǎo)幼兒感知、了解圖形的特征（如正方形有四個角、四條邊；它們的角一樣大、邊一樣長）。
圖形分類：（一級分類、二級分類）
在生活當(dāng)中進(jìn)行隨機(jī)教育讓幼兒看一看門、窗、電視、桌子、板凳都是什么形狀的。
�。�6）早晨、中午、晚上、白天、黑夜：
隨機(jī)教育：時間與空間概念是非常抽象的，幼兒不好理解。但是要讓幼兒知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜，并能正確排序。早晨來到幼兒園；中午在幼兒園里吃飯、睡午覺；中午都做什么了；白天我們上幼兒園；晚上家人在一起看電視；黑夜人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
�。�7）認(rèn)識里外：
隨機(jī)教育：屋子里面有什么，屋子外面有什么；玩玩具的時候教師引導(dǎo)幼兒玩完玩具將玩具放回籃子里面或者櫥子里面；延伸到衣服里面穿著什么？鞋子里面是什么等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖：
通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識大小，在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實際操作，來按大小不同進(jìn)行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。
活動目的：
1、鞏固對大小的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。
3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 。
活動重難點：
按大小進(jìn)行分類
活動準(zhǔn)備：
1、魚缸大小各一個
2、娃娃大小個一個
3、奶瓶大小各一個、
4、神秘袋一個
5、各種動物的圖片人手一份
6、大小不同的筐子人手一份
活動過程：
一、手指游戲
我們今天玩一個好玩的游戲：
“大大的鈴鐺 （鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天） ”
二、認(rèn)識大、小
教師：看郭老師有一個大筐子 我們看里面都是有什么？
幼兒： 《魚缸》， 出示一個大魚缸 一個小魚缸讓孩子對比
大小 ！ 這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，
老師總結(jié)：
利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)， 這是什么？幼兒：大魚
缸等。 教師：看老師又拿出來的是什么？ 出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。
教師：郭老師又變出兩個，看看是什么？
幼兒：大娃娃和小娃娃。
教師: 哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在
桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。
游戲：同上。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)。
教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在
班里找出大小不同的.物品 請孩子自由的找 個別發(fā)言 ！
四、 孩子操作圖片
教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分
享 ，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片�！赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌摹�。
教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片
放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大�。� 最后一同分享結(jié)果！
活動反思：
根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目的
1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和許多。
2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜歡參與這一活動。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。
2、材料的提供：搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。
3、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。
活動過程：
一、引入活動
(一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?
(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。
二、搓湯圓
(一)師操作示范
1、出示大米團(tuán)，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個魔術(shù)，把它變成許多小米團(tuán)。
2、示范將米團(tuán)搓長、切成許多小米團(tuán)。示范時結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化，并說出來。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導(dǎo)幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。
(二)幼兒動手操作
1、提出活動要求：
(1)媽媽這里有許多的米團(tuán)，等會每個小朋友都可以自己來取一份。
(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。
2、觀察幼兒的`活動情況，并進(jìn)行適時的指導(dǎo)。
(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。
(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。
(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等)，比一比誰搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮湯圓
組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓
輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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