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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-26 06:09:51 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案九篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案九篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解3之內(nèi)的數(shù)目,嘗試對(duì)3之內(nèi)數(shù)目的物品開展分類。

  2、在觀測(cè)和察看圖片與提問的啟發(fā)下,探究用數(shù)字點(diǎn)卡表示物品的數(shù)目。

  3、喜歡參與數(shù)學(xué)教學(xué),體會(huì)教學(xué)的快樂。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、教學(xué)用具——花的圖片6張,其中數(shù)目為1、2、3的花兒兩張;

  ——1、2、3、的數(shù)字點(diǎn)卡片各一張,歸類與底板。

  2、學(xué)具——?jiǎng)邮植僮鹘虒W(xué)材料每人一套物品與數(shù)字點(diǎn)卡動(dòng)手操作圖片,歸類盒每人一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、了解圖片數(shù)目,認(rèn)知點(diǎn)子標(biāo)識(shí)。

  1、教師:孩子看這里有何?每一張圖片上有幾朵花?我們一塊兒來數(shù)一下好不好?

  2、教師:請(qǐng)孩子說一說哪一些花是一樣多的?請(qǐng)孩子把一樣多的花將它們放于歸類盒的一個(gè)格子中。

  3、教師:此刻請(qǐng)孩子說一說他們均是幾朵花?

  4、教師:(展示點(diǎn)子標(biāo)識(shí))孩子看!這就是啥?請(qǐng)孩子數(shù)一下每一張小卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

  5、教師:下方我們一塊兒來做一個(gè)找伙伴的游戲好不好?請(qǐng)孩子上來拿一張數(shù)字點(diǎn)卡去找與它相同多的花做伙伴。

  二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。

  1、花朵朵朵

  師:(展示點(diǎn)數(shù)小卡片與花兒圖片)孩子看!教師這兒給你們預(yù)備了很多的花兒圖片,另外還有些許點(diǎn)子小卡片。此刻請(qǐng)孩子先數(shù)圖片上花兒的數(shù)目,接著將一樣多的花兒放于一塊兒。最終請(qǐng)孩子選取點(diǎn)子小卡片來表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找伙伴

  師:(展示動(dòng)手操作教學(xué)材料)孩子看!這場(chǎng)景上有何?先點(diǎn)一下每種物件有幾個(gè),然后用連線的方式將與點(diǎn)子一樣多的'物件連在一起。

  二、溝通教學(xué):找一樣多

  師:此刻望著場(chǎng)景說一說與一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些物件?與2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些物件?與3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些?

  師:孩子們均可找著他們的伙伴真機(jī)靈!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過觸覺感知圓形的特征,知道圓形沒有邊,沒有棱角。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 圓形、方形、三角形等各種形狀的小餅干若干,托盤若干。

  2、 活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒把手洗干凈。

  3、 自制圓形卡片(可以用硬紙板剪成圓形)

  活動(dòng)過程:

  1、 出示圓形卡片,請(qǐng)幼兒觸摸,感知圓形的特征。

  ——圓形摸起來是什么感覺?

  ——圓形摸起來沒有愣,沒有邊。(教師幫助幼兒圓形的特點(diǎn))

  2、 請(qǐng)幼兒觀看課件,引導(dǎo)幼兒看圖,找出圓形。

  ——盤子里有許多好吃的`餅干,請(qǐng)用筆把圓形的餅干圈起來。

  (讓幼兒在學(xué)具上操作,然后老師用PPT演示對(duì)照)

  3、 將小餅干分到若干托盤,請(qǐng)幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確后,可以讓幼兒吃掉該圓形餅干,本環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行。

  提示:

  1、 活動(dòng)結(jié)束后,讓幼兒把剩下的餅干吃掉,給幼兒溫開水。

  2、 將玩具卡《形形色色》投放在益智活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

  3、 在日;顒(dòng)中,請(qǐng)幼兒找一找教室中的圓形物品。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

  2、通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機(jī)、磁帶。

  2、學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

  3、隧道口三個(gè),每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

  2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。

  二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

  1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

 、俳處熓痉饵c(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。

  ②教師示范,看點(diǎn)卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

  2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

  3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)

  ①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

  ②按紙上的`小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

 、圩層變喊磾(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。

  4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

  三、游戲《乘車》

  玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡(車票)上的點(diǎn)數(shù),

  然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

  戲,并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí),必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)區(qū)別大小、顏色不同的樹葉,并嘗試按不同大小、顏色的不同進(jìn)行分類。

  2、樂意用語言描述自己的操作過程。

  3、通過活動(dòng),讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙版樹葉胸飾大小顏色各不同的32個(gè)。

  2、四棵大小顏色不同樹并貼上標(biāo)記。

  3、一棵大樹掛上樹葉32片,風(fēng)扇一臺(tái)。

  4、錄音磁帶《找朋友》、《小樹葉》、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程

  一、通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

  1、出示樹葉胸飾找朋友并播放《找朋友》。

  師:小朋友,你們看王老師今天給你們準(zhǔn)備了什么呀?(樹葉)對(duì),是樹葉,那請(qǐng)小朋友戴上樹葉聽著音樂去找朋友吧!找到朋友后圍成一圈坐 下。

  2、請(qǐng)幼兒找朋友,通過比較,初步有大小的概念。

  師:剛才小樹葉都找到朋友了,我們來看看找的`對(duì)不對(duì)。找出錯(cuò)誤的幼兒?jiǎn)枺耗闶鞘裁搭伾臉淙~?(綠色,黃色)那你的朋友是誰呀?你和他們一樣大嗎?

  3、每組請(qǐng)幾名幼兒站起來,表述自己的操作結(jié)果。

  問:你是什么顏色的什么寶寶?(我是黃(綠)顏色的(大或。⿲殞殻

  二、樹葉媽媽找孩子

  1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣

  師扮演小樹葉說 “我是小樹葉,秋天到了,風(fēng)好大,我們一片一片地往下掉,都飛走了,離開了心愛的媽媽,現(xiàn)在我們真想媽媽,誰能幫我們找到媽媽呢?”(邊說邊用風(fēng)扇吹樹讓樹葉灑落下來)

  2、引發(fā)幼兒討論

  師:小朋友我們能幫小樹葉找到媽媽嗎?(能)那,請(qǐng)小朋友撿一片樹葉試著幫它找媽媽,找的時(shí)候可以看一看媽媽身上的記號(hào)和你撿的樹葉是不是一樣,可以和他比一比貼上去。

  3、出示四棵大小顏色不同的樹,幼兒動(dòng)手撿樹葉,并區(qū)分大小、顏色貼到樹葉媽媽的身上。

  4、分別請(qǐng)幼兒說說撿到樹葉寶寶貼到哪里?從顏色、大小評(píng)析。

  “小朋友真能干,都幫小樹葉找到了媽媽,那到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來找一找、認(rèn)一認(rèn),好嗎?”(找出錯(cuò)的地方問:這片小樹葉是不是這個(gè)媽媽呀?為什么不是呀?他們有哪些地方一樣?讓我們來比一比。那我們把小樹葉送回家吧!)

  5、我們小朋友真能干,都幫小樹葉找到了媽媽,還把他們送回了家,樹葉媽媽謝謝你們!

  三、播放《小樹葉》歌曲,幼兒戴上胸飾玩小樹葉找媽媽的游戲。

  活動(dòng)反思:

  通過這一系列活動(dòng),讓孩子們知道秋天有的樹葉會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對(duì)大自然的特征感興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  小班數(shù)學(xué)《比較長(zhǎng)短》《長(zhǎng)帶子飄起來》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能獨(dú)立的改三件同類物品比較長(zhǎng)短(重點(diǎn))。

  2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果,感知長(zhǎng)短的相對(duì)性,初步學(xué)習(xí)長(zhǎng)短排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人三根同種不同長(zhǎng)度的鉛筆、每人三根長(zhǎng)短不同的彩帶、每人三根長(zhǎng)短不同的棒棒。

  活動(dòng)過程:

  一、出示鉛筆,引出課題

  師:“小朋友,你們看老師拿的鉛筆一樣嗎?有什么不一樣的?你是怎么知道的?(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由說說)對(duì)了,這些鉛筆有長(zhǎng)有短。哪根是最長(zhǎng)的?哪根是最短的?

  二、通過教師演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法

  1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長(zhǎng)短

  師:“你們看,這兩支鉛筆哪支長(zhǎng)?哪支短呢?可以用什么方法比出來呢?(把兩支放在一起比一比,其中一端要對(duì)齊)

  小結(jié):原來比的時(shí)候,要把兩支鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支長(zhǎng),哪支短了。

  2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長(zhǎng)短

  師:“老師這還有一支鉛筆,那他是長(zhǎng)的還是短的呢?現(xiàn)在又該怎樣比了呢?現(xiàn)在長(zhǎng)的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢?長(zhǎng)的變成了什么樣?短的變成了什么樣?

  小結(jié):比的時(shí)候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支是長(zhǎng)的?哪支是短的?哪支是最短的?原來物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的',比較的物體不同,長(zhǎng)短也不同。

  三、學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短排序

  師:“說一說,這三根鉛筆可以怎樣排隊(duì)呢?”“哪支在最前面?哪支排在他的后面?哪支在最后面?”(幼兒將手中的物品進(jìn)行排序)

  小結(jié):排序時(shí)將物體的一頭對(duì)齊,找出最長(zhǎng)的或最短的,依次排序。

  四、結(jié)束

  游戲“長(zhǎng)帶子飄起來”

  1、請(qǐng)幼兒從自己的材料中找出最長(zhǎng)的鉛筆和彩帶,教師幫助幼兒將最長(zhǎng)的彩帶拴在最長(zhǎng)的鉛筆上,做成“長(zhǎng)飄帶”。

  2、引導(dǎo)幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來?體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒用不同的材料比較長(zhǎng)短并排序。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件:天平的介紹

  2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  活動(dòng)過程:

  一、感知輕重

  1、出示兩個(gè)沙袋大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

  讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

  二、初步認(rèn)識(shí)天平

  1、課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚(gè)物體輕重的一種工具。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的`?

  三、觀察天平的變化

  1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

  天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

  幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

  2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  你是怎么知道的?

  四、比較體輕重

  請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

  五、評(píng)價(jià)

  鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,初步嘗試拼合圖片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在大而厚的紙上鏤刻出大小不同的圓形、三角形、正方形的“洞”當(dāng)作“土坑”,排成一條小路。將鏤刻下來的圖形貼上色紙做成彩色的“石塊”。有些圓形的“石塊”剪成兩個(gè)半圓,有些正方形的“石塊”剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形。

  活動(dòng)過程:

  1、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

  教師扮成貓媽媽,幼兒扮成小貓。教師“貓媽媽要帶小貓到草地上玩捉迷藏的游戲,到草地上要經(jīng)過一條小路,可是,這條小路壞了,我們來修一修吧!”

  2、幼兒“修路”,辨別圖形。

  教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。(幼兒可2人或3人合作共同完成)

  3、嘗試組合圖形。

  啟發(fā)幼兒想辦法把2塊半圓的.“石塊”和2塊長(zhǎng)方形的“石塊”,嵌入“土坑”中。(把2個(gè)半圓拼成1個(gè)圓形,嵌入圓形的“土坑”;把2個(gè)長(zhǎng)方形拼成1個(gè)正方形,嵌入正方形的“土坑”中)

  4、游戲:按圖形走。

  貓媽媽帶小貓走過小路,到草地上玩游戲。(走小路時(shí),貓媽媽舉什么圖形,小貓就要踩在什么圖形上往前走。)

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將兩組物體有規(guī)律地交替排序,鼓勵(lì)大膽探索多種排列方法。

  2、發(fā)展初步的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、開火車音樂,項(xiàng)鏈兩條、小兔玩偶。

  2、串珠玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、師幼一起玩游戲《開火車》,導(dǎo)入主題。

  1、我們玩?zhèn)開火車的游戲好嗎?火車應(yīng)該有很多車廂的,那我們小朋友來做車廂好嗎?一個(gè)小男孩一個(gè)小女孩排列成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。

  2.火車準(zhǔn)備好了嗎?那我們拉響汽笛:?jiǎn)琛青赀青赀青辍疖嚨秸玖,?qǐng)小朋友回到自己家休息。

  二、小兔做客,引起興趣。

  出示小兔玩偶:咦,誰來啦?今天小白兔到我們小(4)班想請(qǐng)大家?guī)鸵粋(gè)忙,今天是兔媽媽的生日,它要去幫媽媽買一條項(xiàng)鏈,請(qǐng)你們幫它一起去挑一條漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽,好嗎?

  三、集體活動(dòng)。

  1.(出示第一條項(xiàng)鏈)瞧!真是一條漂亮的項(xiàng)鏈,咦?這是什么呀?那我們就從蝴蝶結(jié)開始說一說,珠子寶寶是怎么排隊(duì)的?

  總結(jié):原來珠子寶寶是按照一個(gè)黃的一個(gè)紅的來排隊(duì)的。

  2.(出示第二條項(xiàng)鏈)小白兔還選了一條項(xiàng)鏈呢,這條項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的?讓我們先從前面找一找它是怎么排隊(duì)的呢?

  總結(jié):這條心形項(xiàng)鏈?zhǔn)且粋(gè)紅色兩個(gè)綠色來排隊(duì)的。

  3.小兔子說謝謝你們的`幫忙,但是小兔子想自己做一條項(xiàng)鏈。我們一起來看一看。

  四、幼兒操作。

  1.(出示各種珠子)看,這些珠子是什么顏色的?你們打算怎樣來穿這條項(xiàng)鏈呢?會(huì)把什么顏色的珠子放在第一個(gè)呢?

  2.讓我們一起來做一條項(xiàng)鏈送給小白兔的媽媽吧!從蝴蝶結(jié)的標(biāo)記開始,讓兩種顏色的珠子有規(guī)律地間隔排起來,可以一顆一顆間隔、也可以兩顆兩顆間隔,還可以怎么排呢?

  3.展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

  2.能用語言表述分類的結(jié)果。

  活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè);ㄆ

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

  提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

  二、游戲"給小兔送花"

  1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的`顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

  2.游戲

  引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

  三、游戲:相同顏色在一起。

  游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

  引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

  四、結(jié)束

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  2.通過送蔬菜水果回家,學(xué)會(huì)按顏色分類。

  3.有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)按顏色分類。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過程:

  一、給卡片找家。

  1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

  分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!

  2.在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。

  引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:卡片,我送你回顏色的家。

  二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

  1.出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動(dòng)。

  將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

  請(qǐng)幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?

  五、總結(jié)。

  用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

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