有關(guān)中班音樂(lè)教案范文錦集10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
適逢春天大自然一片生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,是個(gè)充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時(shí)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)應(yīng)景應(yīng)時(shí)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽的表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,我主要想通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達(dá)對(duì)春天的美的喜愛(ài),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的`快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。
2、《春天》音樂(lè)CD/磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入法。
1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。
2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么。
二、教師通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞
1、花園里天氣怎么樣?什么都開(kāi)了?誰(shuí)對(duì)著我們彎彎腰?
2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱
1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動(dòng)作,對(duì)于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行表演唱
3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。
4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜
蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(shí)(配班教師彈奏鋼琴伴奏)小動(dòng)物迅速回到自己的座位上,以免被大灰狼捉住。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中一起到教師外去感受春天的美
活動(dòng)延伸:
課后教師可再上第二課時(shí),讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲。
教學(xué)反思:
《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動(dòng)中我通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作相對(duì)較難,活動(dòng)中不盡人意,但基本達(dá)到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo);
1、培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)興趣,激發(fā)幼兒感受音樂(lè)美的情感。
2、 能夠嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自由律動(dòng),培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒愿意參加音樂(lè)欣賞活動(dòng),喜歡音樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自由律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:森林背景圖一幅
頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
音樂(lè)《歡樂(lè)滿山谷》
動(dòng)物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
(一)聽(tīng)著音樂(lè)隨老師走進(jìn)音樂(lè)教室。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好(幼兒:老師好)
今天,老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)
1 、教師出示大森林圖片。
導(dǎo)語(yǔ):對(duì)了,老師還邀請(qǐng)了幾位小客人和你們一起玩耍,想知道他們是誰(shuí)嗎?(幼兒:想)
那就請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?好不好?(幼兒)
聽(tīng)之前老師有個(gè)要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細(xì)傾聽(tīng),好不好 ?(幼兒:好)
2、教師放音樂(lè)《歡樂(lè)滿山谷》
導(dǎo)語(yǔ):有哪一位小朋友能告訴老師,你在音樂(lè)中聽(tīng)到了有那些小動(dòng)物?(幼兒:大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
導(dǎo)語(yǔ):小朋友說(shuō)的很好,下面老師再讓小朋友聽(tīng)一遍音樂(lè),小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦。
3、教師再一次放音樂(lè)。
(二)基本部分
1、教師提問(wèn),幼兒回答。
說(shuō)明:幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物的名字,教師就出示一幅小動(dòng)物的圖片,并且一次貼近大森林里。
(1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,在音樂(lè)中第一個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰(shuí)? (幼兒:大公雞)
對(duì)了,是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)
提示: 教師將大公雞的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師在前面做大公雞的動(dòng)作,幼兒自由模仿。
(2)導(dǎo)語(yǔ):第二個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰(shuí)啊?(幼兒:羊)
說(shuō)的很對(duì),是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點(diǎn)?(幼兒)
提示:教師將羊的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做羊的動(dòng)作,幼兒自由模仿。
(3)導(dǎo)語(yǔ):第三個(gè)出現(xiàn)的小客人是誰(shuí)啊?(幼兒:鴨子)
非常好,小朋友聽(tīng)的真仔細(xì)!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)
提示:教師將鴨子的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做鴨子的動(dòng)作,幼兒自由模仿。
(4)導(dǎo)語(yǔ):第四個(gè)出現(xiàn)的小客人誰(shuí)呢?(幼兒:小貓)
說(shuō)對(duì)了,是小貓。小貓走路什么特點(diǎn)呢?怎樣叫的?(幼兒)
提示:教師將小貓的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做小貓的動(dòng)作,幼兒自由模仿。
(5)導(dǎo)語(yǔ):最后一位小客人是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)想一想。(幼兒:小狗)
小朋友們真聰明,對(duì)了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?
提示: 教師將小狗的.圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做小狗的動(dòng)作,幼兒自由模仿。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們做的很好,學(xué)的非常認(rèn)真。我們自己鼓勵(lì)一下好不好?(幼兒鼓勵(lì))
下面老師再放一遍音樂(lè),小朋友們仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè),然后自由模仿小動(dòng)物的動(dòng)作好不好?(幼兒:好)
2、《聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了》游戲
導(dǎo)語(yǔ):老師這里有五只小動(dòng)物的頭飾,下面請(qǐng)小朋友按照每次分組,分成五組站好(幼兒站好)。
每一組的小組長(zhǎng)來(lái)老師這里,請(qǐng)你們五位小組長(zhǎng)選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)
游戲規(guī)則:小朋友們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)和老師的要求,老師喊到哪一種小動(dòng)物,戴這種小動(dòng)物頭飾的那組小朋友就做出該小動(dòng)物的動(dòng)作,比一比那個(gè)小組聽(tīng)的最準(zhǔn)模仿的的最像,好不好?(幼兒:好)
3、教師放音樂(lè),幼兒做動(dòng)作。
4、根據(jù)幼兒的喜好每?jī)蓚(gè)小組互換頭飾表演。
小朋友們做的真好!鼓勵(lì)一下自己吧!
(三)結(jié)束部分
小朋友回家后仔細(xì)想一想森林里還住著那些小動(dòng)物,它們是怎樣叫的、跳的或飛的,明天來(lái)幼兒園分享給小朋友好不好?看誰(shuí)想的多,模仿的像。
教學(xué)反思
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律,能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
2、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色,體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制的圖譜。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、激起興趣,初步感知樂(lè)曲。
二、教師講述故事《大象和蚊子》,幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。
提問(wèn)故事內(nèi)容。
三、欣賞樂(lè)曲,借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
1、教師出示圖譜,幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。
2、看圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
3、幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。
2、教師扮演大象,幼兒扮演蚊子,用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。
4、與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示,采用視聽(tīng)結(jié)合的形式,幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲,視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒目有所見(jiàn)、耳有所聞,在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲,讓動(dòng)作使樂(lè)曲更具體化、形象化,并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助手指游戲與身體韻律,初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
2.感受音樂(lè)的趣味性,在游戲中提高自我控制能力。
3.享受角色游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,并能從中理解幫助別人就是幫助自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事背景圖、竹籬笆、牽;^飾、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)師:孩子們,見(jiàn)到你們真高興!讓我們隨著一段有趣的音樂(lè)跳起來(lái)吧。ǚ磐暾魳(lè))
二、情景導(dǎo)入師:你瞧這,又老又舊的竹籬笆,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他,他的心情會(huì)怎么呢?(幼兒自由述說(shuō))有一天,他聽(tīng)到一陣哭聲,是誰(shuí)在哭?
三、借助手指游戲與身體韻律,幼兒初步感受樂(lè)曲旋律(部分旋律)
1.操作教具,初步感知游戲規(guī)則
。1)師:竹籬笆說(shuō)‘別難過(guò),別難過(guò),讓我你’!牽;(tīng)了高興地跑過(guò)去了!“竹籬笆會(huì)想到什么辦法他呢?“(教師操作教具)
。2)根據(jù)教具操作,幼兒自由述說(shuō)“辦法”
師:原來(lái)竹籬笆是讓牽;◤乃纳砩侠@著爬上去的。
。3)牽;ㄊ窃趺蠢@的.?根據(jù)音樂(lè)感受重音。
。4)講解規(guī)則:重音時(shí),停!
2.借助手指游戲與身體律動(dòng)玩游戲
(1)師:一只手臂變成竹籬笆,一只手指變成牽;。
。2)幼兒個(gè)別、集體角色游戲。
四、幼兒完整感受樂(lè)曲,初步會(huì)玩游戲。
1.完整聽(tīng)音樂(lè),找出藏有牽;ɡ@著向上爬的音樂(lè)。
2.根據(jù)音樂(lè),集體站在同心圓玩游戲五、充分享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,并能從中得到理解幫助別人就是幫助自己的教育。
。1)講述故事后半段。
師:幫助別人,原來(lái)就是幫助自己呀!
。2)那別人要是遇到難過(guò)的事情,你都有什么開(kāi)心法寶讓他快樂(lè)起來(lái)呢?
:你們想的方法真多,可以幫助好多的人,因?yàn)閹椭鷦e人,就是幫助自己,我們都要做樂(lè)于助人的好孩子!
中班音樂(lè)教案 篇5
目標(biāo):
1、了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂(lè)旋律, 學(xué)跳集體舞。
2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè),創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。
準(zhǔn)備:
課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒(méi)人的方向,防止傳染)
二、打噴嚏的小老鼠
1、 小老鼠感冒(A段)
。1)A段感受在背景音樂(lè)下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒(méi)精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……
(2)動(dòng)作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子?
。3)音樂(lè)+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、 小老鼠曬太陽(yáng)(B段)
(1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的?
。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽(yáng)出來(lái)真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來(lái)曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒(méi)有?
。3)音樂(lè)表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽(yáng)還沒(méi)下山,我們?cè)偃褚粫,這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的`地方,讓感冒快快好起來(lái),好嗎?準(zhǔn)備好3、 小老鼠病好了(A段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過(guò)太陽(yáng)后,你感覺(jué)怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開(kāi)心,開(kāi)心得都跳起來(lái)了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開(kāi)心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開(kāi)心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?然后呢?
2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來(lái)一次,請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè),我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽(yáng)后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè),做著動(dòng)作回教室吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè),用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。
師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽(tīng)個(gè)故事就知道了。
二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂(lè)。
三、分段感受音樂(lè),嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)
1、感受A段音樂(lè),幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動(dòng))
3、感受B段音樂(lè),動(dòng)作表現(xiàn)想出來(lái)的辦法。
4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
5、聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)第三段音樂(lè)的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂(lè),師幼共同表演故事。
2、教師提問(wèn):聽(tīng)完這段音樂(lè),你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂(lè)結(jié)構(gòu))
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)),小老鼠紙偶。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),講的是老鼠灰灰的故事!坝幸恢恍±鲜笠?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽(tīng)A段音樂(lè)。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽(tīng)音樂(lè))噢,小老鼠感冒了,沒(méi)力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
。1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說(shuō):‘沒(méi)關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了,趕快從東邊升起來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)
。2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。
(3)“太陽(yáng)真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)!保ㄓ變鹤鰟(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的各個(gè)部位,教師提問(wèn):你在曬哪里?)
(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)
(5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒服嗎?真舒服!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬,讓感冒好起來(lái)吧!”(再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍)
6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!保ň毩(xí)一遍)
7、完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍,好嗎?”
活動(dòng)反思:
1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂(lè)較歡快,B段音樂(lè)較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲,感知?dú)g快樂(lè)曲中的延長(zhǎng)音,表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感度。
2、感受傾聽(tīng)音樂(lè)、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。
2、教師操作的大記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,初步感知延長(zhǎng)音。
1、在《十個(gè)小矮人》音樂(lè)聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。
2、欣賞小矮人找朋友的`樂(lè)曲,初次感受音樂(lè)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂(lè)。I教師:這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂(lè)聲中找好朋友的?
4、聽(tīng)音樂(lè)用手指做小矮人在身體上跳舞,延長(zhǎng)音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。
1、聽(tīng)音樂(lè)玩"撕報(bào)紙"游戲,自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù),并在"撕"的過(guò)程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。
師:發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來(lái)記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙,你有什么辦法?來(lái)記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽(tīng)音樂(lè)試試。
2、聽(tīng)音樂(lè)玩"傳紙球"游戲,合作完成游戲過(guò)程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。
師:要讓紙球有秩序的傳,每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向,同一時(shí)間傳)老師唱出樂(lè)曲,你們聽(tīng)音樂(lè)在小矮人找到朋友后開(kāi)始傳紙球
3、聽(tīng)音樂(lè)找找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來(lái)。
4、再次玩"傳紙球"游戲,聽(tīng)音樂(lè)找到好朋友,結(jié)束活動(dòng)。
三、討論"小矮人開(kāi)火車"游戲的玩法。
四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲,根據(jù)音樂(lè)延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來(lái)邀請(qǐng)朋友。
五、請(qǐng)一幼兒做火車頭,帶領(lǐng)大家游戲。
六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。
師:在剛才傳紙球的時(shí)候,你有沒(méi)有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?
七、教師清唱第一段延長(zhǎng)音,幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友,并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。
八、教師清唱第二段延長(zhǎng)音,幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友,老師示范記錄方式。
九、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。
十、幫助幼兒檢驗(yàn),分析第三,第四次找到幾位朋友。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置,并能準(zhǔn)確唱出“mi”。
3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
。1)、幼兒對(duì)“do,re”有一個(gè)固定的音高,能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)
。2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,認(rèn)識(shí)高音譜表
2、材料準(zhǔn)備:
。1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干
。2)、兒歌《搖啊搖》五線譜
活動(dòng)過(guò)程:
1、 唱“l(fā)a”
出示高音譜表
“小朋友,你們看看我是誰(shuí)?”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請(qǐng)你看看我身上的音符是誰(shuí)?”
“l(fā)a”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?”
。ǜ撉俪發(fā)a”)
2、 復(fù)習(xí)“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表
“你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎?看看他們是誰(shuí)?”
“do、re”
“我們一起來(lái)唱唱他們的名字吧”
。ǜ撉俪獛妆椤癲o、re”)
“你們太棒了,我來(lái)給你介紹一下我的新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”(教師在高音譜表上貼上“re”)
“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“mi”在高音譜表的什么位置?”
“第一線”
“我們一起來(lái)唱一下它的名字吧”
(幼兒跟著鋼琴唱幾遍,然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正)
4、 節(jié)奏練習(xí)
“請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍?” “一拍”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)
“請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂(lè)一樣嗎?哪里不一樣”(幼兒自由回答)
“它的`名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來(lái)試一下吧!”
(幼兒打出二分音符的節(jié)拍)
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來(lái)試一下吧!”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)
“上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)一下”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒認(rèn)音高)
“我們一起跟著鋼琴唱出來(lái)吧!”
。ǜ撉俪鲎V子)
延伸活動(dòng):
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎?我們一起來(lái)找一下吧!”
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事中聽(tīng)辨和感受不同樂(lè)器的音色。
2、聽(tīng)辨小老鼠和胖廚師音樂(lè)形象,并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂(lè)器:沙球、三角鐵、鼓、單響桶
樂(lè)曲《胖廚師和小老鼠》
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)游戲:聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師,引出主題。
廚師是什么樣子的?用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》
胖廚師的家是一幢二層小樓,一天,胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰7虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦,突然,樓上傳?lái)了奇怪的聲音(手指快速敲擊地并在地板上畫(huà)圈)。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯(敲鼓模仿走路聲),推開(kāi)門(mén)(演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門(mén)的聲音),打開(kāi)燈(演奏三角鐵,同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作)可是,什么都沒(méi)有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈(做關(guān)燈的動(dòng)作),關(guān)上門(mén)(演奏刮胡)走下樓(演奏鼓),回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
三、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的`樂(lè)器
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)不同樂(lè)器的演奏,并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂(lè)器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音?
2、你們覺(jué)得樓上可能是誰(shuí)?為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠?
3、將樂(lè)器分給幾個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂(lè)器,沒(méi)分到樂(lè)器的幼兒扮演小老鼠。
四、聽(tīng)辨不同樂(lè)曲,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象
現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè),一段是胖廚師走路的音樂(lè),一段是小老鼠跑的音樂(lè)。
1、你覺(jué)得哪段更象小老鼠?
2、聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么跑的?
3、跟著音樂(lè)用手來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
4、聽(tīng)音樂(lè)的末尾,小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化?聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始,小老鼠什么時(shí)候出來(lái)?
5、扮演小老鼠出來(lái)玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂(lè)。
7、用拍手來(lái)學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂(lè)。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師(當(dāng)胖廚師聽(tīng)到小老鼠出來(lái)的音樂(lè)時(shí)就停在原地不動(dòng))
9、互換角色再次游戲
中班音樂(lè)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
、傧矚g音樂(lè)歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內(nèi)容,用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情,感恩老師。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲,節(jié)奏準(zhǔn)確。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)用唱歌的'方式表達(dá)愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲欣賞,自然導(dǎo)入
教師彈唱,幼兒傾聽(tīng),自然引出教學(xué)內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知,對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容,識(shí)記歌詞。
、俳處熢俅问痉冻,幼兒仔細(xì)聽(tīng)(讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲,會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容)
、诮處熍c幼兒?jiǎn)柎,熟記歌曲?nèi)容
師:小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎?
幼:老師像媽媽
師:小朋友熱愛(ài)老師嗎?
幼:熱愛(ài)
師:老師會(huì)教我們什么呢?
幼:講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……
、墼俅蝺A聽(tīng)老師彈唱,增強(qiáng)歌曲,節(jié)奏記憶
三、學(xué)唱歌曲
一句一句跟唱,不斷重復(fù),教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
四、集體唱(可進(jìn)行比賽、分組的形式唱)
游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè),正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè),在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束
表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱,并要求唱完給老師一個(gè)擁抱,說(shuō)“老師,我愛(ài)您!”)
中班音樂(lè)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡(jiǎn)單的表演歌曲,激發(fā)幼兒表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:今天我們班來(lái)了許多小動(dòng)物,他們偷偷的跟葛老師說(shuō)想跟我們班的小朋友一起唱歌,你們歡迎嗎?
1、發(fā)生練習(xí)
教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?
幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)
師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來(lái)玩,可是太擠了,那你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢?(排隊(duì)出來(lái))
二、學(xué)唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進(jìn)行曲的意思,教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問(wèn):玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽(tīng)教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
5、教師提問(wèn):除了歌曲中唱到的`玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來(lái)了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來(lái)。
三、嘗試簡(jiǎn)單表演
1、聽(tīng)鋼琴,教師范跳動(dòng)作一遍,引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。
3、教師提問(wèn):除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來(lái)了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來(lái)。
四、結(jié)束:
小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲!
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