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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-03 12:49:46 音樂教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案范文匯總6篇

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】中班音樂教案范文匯總6篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒,并嘗試通過舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,創(chuàng)編采果子的上肢動(dòng)作。

  3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動(dòng)作配合形成合拍的舞蹈動(dòng)作,并隨音樂完整地舞蹈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《采果子舞》

  活動(dòng)過程:

  1、 聽著《開汽車》音樂,腳以八分節(jié)奏,小碎步進(jìn)入活動(dòng)室,并作出小司機(jī)開車狀。

  (1)師:“我們開著汽車去果園采果子嘍!”

 。2)播放音樂,幼兒完整地感受舞蹈音樂。

  師:“聽,果園里傳來了好聽的音樂!保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。)

  2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。

 。1)教師再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

  師:“這么好聽的音樂我真想跳個(gè)舞!保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈)

 。2)教師演唱歌曲,幼兒進(jìn)一步理解歌曲的.情緒、內(nèi)容。

  師:“剛才舞蹈里我在干什么?”(采果子)“對(duì),剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”

  3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

 。1)教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步,同時(shí)說:腳跟、腳尖跑跑 跑。

  師:“我是怎么采果子的?”

  (2)教師示范第二遍:“看看老師去摘蘋果時(shí)腳上做了什么?”(幼兒答出,老師作出并告訴幼兒:這叫踵趾小跑步。)

 。3)兒坐在椅子上,用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動(dòng)作,“跑跑 跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪流點(diǎn)地。

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步,一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步,一組幼兒拍手,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作合拍,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  3、創(chuàng)編不同方位的采果動(dòng)作及采完果子的喜悅心情的動(dòng)作。

  (1)教師用自己的身體扮做一棵果樹,用手臂當(dāng)樹枝說:“我是一棵蘋果樹,結(jié)了很多的蘋果,有的長(zhǎng)在上邊的、有的長(zhǎng)在下邊的,有的長(zhǎng)在左邊的,有的長(zhǎng)在右邊的。我不停的移動(dòng)胳膊,表示上、下、左、右的樹枝。請(qǐng)你們想一想、做一做,怎么采果子?”幼兒自由創(chuàng)編采果子動(dòng)作。

 。2)教師將幼兒簡(jiǎn)單的動(dòng)作舞蹈化,再將動(dòng)作帶入音樂的樂句中,與基本步結(jié)合跳出來。

 。3)全體幼兒隨教師哼唱樂曲,做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。注意引導(dǎo)幼兒合理利用空間,不互相碰撞。

  4、完整表演舞蹈。

  教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。

  活動(dòng)延伸:

  待幼兒熟悉動(dòng)作后,可以變成雙圈邀請(qǐng)舞形式。

中班音樂教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

  2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

  2、《孔雀》課件。

  3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

  4、教師的孔雀服一件。

  5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,并隨音樂表演。

  【活動(dòng)過程】

  1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動(dòng):

  今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)聽好:

  說它象雞不是雞,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,

  張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。

  這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對(duì)了,是只漂亮的孔雀。

  2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

  提問:

 。1)你在哪見過孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?

 。2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

 。3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的'種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部,為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀?兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

  3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。

 。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

  (2)孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的****?兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。

  4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

  提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

  5、教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。

  6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。

  7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。

  【活動(dòng)延伸】

  孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣?(會(huì)很難看)今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

中班音樂教案 篇3

  目標(biāo):

  1、根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦,要求協(xié)調(diào)一致。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力,以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

  準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片、節(jié)奏卡片。

  玩法:

  1、小動(dòng)物齊唱。

 。1)老師出示節(jié)奏卡片xxxx,幼兒拍出后,啟發(fā)幼兒想:哪些小動(dòng)物來了?幼兒說出后,老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片(鴨、狗、青蛙),按節(jié)拍演示小動(dòng)物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲(四聲)。

  (2)老師把三個(gè)小動(dòng)物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位,幼兒分成二組,分別扮演左,中、右的不同動(dòng)物。幼兒邊聽音樂,在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三個(gè)小動(dòng)物的左、中、右的位置,幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的`小動(dòng)物的叫聲。

  2、小動(dòng)物合唱。

 。1)老師出示小動(dòng)物的圖形譜,如問幼兒:“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶)老師指圖片,幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

 。2)用同樣的方法出示圖形譜,如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和狗寶寶,幼兒逐個(gè)叫出XXXXXXX,XXXXXXX

  跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

 。3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位,幼兒分成三組,分別扮演左、中、右不同的動(dòng)物。聽音樂,在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置,幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。

  游戲提示:

  1、音樂的速度和四分音符的時(shí)值符合。

  2、幼兒齊誦、合誦時(shí),請(qǐng)一幼兒敲大鼓,使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。

  3、圖形譜上動(dòng)物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時(shí)值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,大小是鴨媽媽的1/2。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。

  2.嘗試看圖譜有感情地演唱,唱出歌曲中的強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱。

  3.體驗(yàn)理發(fā)師理發(fā)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:圖譜PPT、音樂、鋼琴

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有理發(fā)的經(jīng)驗(yàn),了解理發(fā)店。

  活動(dòng)過程:

  一、練聲導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣

  1.回憶生活經(jīng)驗(yàn)。

  “小朋友,你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過發(fā)沒?”

  “那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的`時(shí)候會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?”

  “讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音:咔嚓、咔嚓!

  2.掌握“咔嚓”節(jié)奏。

  “讓我們一起來給自己理理發(fā)吧!”

  小結(jié):哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真漂亮,真漂亮!

  三、借助圖譜,學(xué)唱歌曲

  1.說說歌詞

 。1) 學(xué)習(xí)第一句歌詞

  “我們一起去理發(fā)店看看吧!理發(fā)店里有誰?”(理發(fā)店的叔叔阿姨)

  “我們一起跟他們打個(gè)招呼:理發(fā)店的叔叔阿姨!

  “讓我們?cè)偌涌焖俣日f一說!薄八麄?cè)诟陕铮俊?(2)學(xué)習(xí)第二句歌詞

  “頭發(fā)還沒有剪好,還要繼續(xù)工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓!

  (3)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞

  “頭發(fā)剪好了,我的發(fā)型怎么樣?”(哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真好看,真好看。)

  “你們的頭發(fā)剪好了嗎?也來夸夸自己。”

 。4)完整說歌詞

  理發(fā)師的工作真有趣,還有更多的客人要理發(fā),我們也來做理發(fā)師,完整說一遍。

  2.唱唱歌曲

  (1)教師范唱

  “老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來呢,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。”(教師范唱)

 。2)幼兒學(xué)唱

  (A)初次演唱

  “你們想做理發(fā)師嗎?讓我們一起來唱唱吧!”

 。˙)難點(diǎn)練習(xí)

  “你覺得哪里還不太會(huì)唱?需要再唱一唱?”

 。–)情感提升

  “小朋友看剪刀有什么不一樣?一個(gè)大一個(gè)小。那我們?cè)诔臅r(shí)候大剪刀可以用力剪,小剪刀輕輕剪。”

  “這邊還有一個(gè)什么符號(hào),像什么?音量由小到大!

 。―)完整演唱。

  “讓我們有感情的一起再來唱一唱吧!”

  四、師生互動(dòng),體驗(yàn)快樂

  “ 小朋友終于學(xué)會(huì)當(dāng)理發(fā)師了,那你想給誰理發(fā)呢?”

  “今天來了很多客人老師,我們給客人老師也理個(gè)發(fā)吧。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

  2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。

  2、大鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦?那我們就是中班的小朋友了。

  二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。

  1、初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。

  我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的`歌曲。

  2、第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂哼唱做動(dòng)作。

  喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

  三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

  1、說一說歌曲的旋律、感受。

  聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?2對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

  我們?cè)诼犚宦犚魳罚愣悸牭搅耸裁?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!

  2、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

  這首歌曲的唱法和我們以前不一樣,×!痢/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長(zhǎng),叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線的符號(hào)是切分音,是加強(qiáng)語氣的要用力地唱。四、增加練習(xí)形式,提高歌唱興趣。

  3、集體合唱我們變成中班的小朋友了,開心嗎?為什么?那我們一起開心地唱一唱

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。

  2.了解龍的特征,體會(huì)龍年的喜悅之情

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小龍人手偶、圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、和小龍人打招呼,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.師:今天朱老師帶來了一個(gè)新朋友,你想認(rèn)識(shí)她么?

  2.小龍人:小朋友們好,我是小龍人,認(rèn)識(shí)你們真開心。

  3.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和小龍人打招呼,交朋友。

  二、木偶劇,欣賞歌曲,了解歌詞內(nèi)容。

  1.師:小龍人今天還帶來了它的禮物,一首好聽的歌曲,你想不想聽呢?

  2.木偶表演,欣賞歌曲。

  3.你們聽出來沒有,朱老師可是聽出來了,小龍人唱的是誰呀?

  4.小龍人長(zhǎng)什么樣呀?(頭上有犄角,身后有尾巴)(圖譜)

  5.你還聽到了什么?它說了什么?(誰也不知道我有多少秘密)(圖譜)

  6.它的秘密是什么呀?(我是一只小青龍)(圖譜)

  7.它只有這一個(gè)秘密么?(我有許多的秘密)(圖譜)

  8.它把許多的.秘密告訴我們了么?它說?(就不告訴你)(圖譜)

  9.小結(jié):原來“小龍人”長(zhǎng)得那么可愛,頭上有犄角,身后有尾巴,但是它也很俏皮,有許多的秘密就是不告訴我們,讓我們自己猜呢。

  三、念歌詞,理解歌詞。

  1.師:你們想和小龍人一起唱她的歌曲么?(想)那小龍人,我們可以和你一起唱歌么?

  2.小龍人:那我要先考考你們剛才有沒有仔細(xì)聽我唱歌,那就先請(qǐng)你們用好聽有節(jié)奏的聲音把歌詞念一念吧。

  3.帶領(lǐng)幼兒看圖譜念歌詞。

  四、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1.小龍人,你覺得我們小朋友念得怎么樣?

  2.小龍人:小朋友念得真好,現(xiàn)在我就請(qǐng)你們和我一起唱吧。

  3.請(qǐng)幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。

  4.你喜歡哪一句,我們來試試唱一唱。

  5.我們?cè)賮砗托↓埲艘黄鸪怀@次我們一定比小龍人唱的更好。

  6.看圖譜進(jìn)行演唱。

  五、初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲

  1.朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》,你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。

  2.完整地欣賞歌曲《小龍人》。

  3.對(duì)了,你聽得真認(rèn)真:在這首歌里,有幾句歌詞的后面還有一個(gè)小尾巴。哪些地方有小尾巴的,你能幫忙找出來么?(一一出示圖譜)

  4.小尾巴是怎么唱得?(教師帶領(lǐng)幼兒唱卡農(nóng)部分)

  5.請(qǐng)幼兒和教師合作演唱歌曲。

 。1)分句:請(qǐng)幼兒演唱歌曲,教師說卡農(nóng)的部分。(節(jié)奏譜)

 。2)分句:請(qǐng)幼兒嘗試說卡農(nóng)的部分,教師演唱歌曲。

  6.完整地用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。

  5.小朋友想不想邊看圖譜,邊和老師一起唱一唱呢?

 。1)這一遍小朋友輕輕的,速度慢一點(diǎn),我們來試試。

 。2)這一遍請(qǐng)小朋友用好聽的聲音、速度再快一點(diǎn)來演唱歌曲,試試看,你們一定行的。

  (3)小龍人你會(huì)唱我們的這首《小龍人》么?哈哈,那這回輪到我們小朋友教你啦,你可要好好學(xué)呀。

  四、創(chuàng)編歌曲。

  1.師:你猜猜小龍人還有什么小秘密呀?

  2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。

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