【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒熟悉序數(shù)，根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置。

　　2.能根據(jù)提示，找到事物相對的位置，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 白板課件。

　　2. 蠟筆、操作單。

　　活動過程：

　　(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師：歡迎各位來到魔法之城，這是誰呀？（魔法師）魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢？魔法師的本領(lǐng)可真多呀！今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數(shù)數(shù)看有幾位？（5位）教師：請一位小朋友上來數(shù)一數(shù)，我們跟他一起數(shù)。

　�。ǘ�）比較高矮進(jìn)行排隊(duì)。

　　教師：要想成為真正的魔法師，就要通過魔法考試，那誰是第一個(gè)來考試的呢？看看他們是怎么排隊(duì)的（從矮到高排的），請一名幼兒上前進(jìn)行操作。

　�。ㄈ�）魔法考試。

　　1. 教師：魔法考試開始了，那我們來聽聽大魔法師是怎么說的，聽錄音（請?jiān)谧畲髸�架上�?shù)第4欄里，找出柜子的鑰匙。）2. 請幼兒說說聽到了些什么？教師：那從上數(shù)是什么意思呢？誰再來說一說（上數(shù)是從上往下數(shù)），原來上數(shù)就是從上往下數(shù)？（從上往下）那上數(shù)第七欄到底是哪一個(gè)呢？誰來找一找，請個(gè)別幼兒上來操作。那到底是哪一個(gè)呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，真的是這個(gè)呢，鑰匙在不在里面，我們來打開看一看，哇！上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音。

　　3. 教師：在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什么呢？因?yàn)樗麄冋义e(cuò)了。

　　4. 教師：那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試，我們來看看是哪3位魔法師呀？ 5. 3個(gè)魔法師排著整齊的隊(duì)伍，去參加第二輪考試了，聽聽看第二輪會考他們什么呢？（小魔法師們，請?jiān)谙聰?shù)第六個(gè)抽屜里取出明信片）6. 教師：誰聽清楚了，下數(shù)是什么意思（從下往上數(shù)）原來下數(shù)是從下往上數(shù)，下數(shù)第六個(gè)抽屜是哪一個(gè)呢？那誰來試一試，找一找。那這個(gè)抽屜到底能不能打開呢？哇，真的打開了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音樂）7. 教師：那幾個(gè)魔法師通過了考試呢？我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片，那明信片上有什么呢？請你們討論一下明信片上告訴我們要找什么，怎么數(shù)的.？（動腦筋仔細(xì)想一想哦）誰看懂了？要我們找什么？怎么數(shù)？（你怎么看出是從左往右數(shù)的，哦，原來呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù)。

　�。ㄋ模┯變翰僮�。

　　1. 現(xiàn)在到最關(guān)鍵的時(shí)刻了，進(jìn)行最后一輪考試了。

　　2. 教師：請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢？請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。

　　3. 幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　4. 講評操作單，教師：真的是這件，這件衣服上藏著一個(gè)機(jī)關(guān)，是通往魔法之城的樓梯。

　　5. 教師講述繪本內(nèi)容。教師：看，我們的魔法師通過了考試，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。

　　教師：魔法師好消息告訴了媽媽，媽媽決定帶她出去玩，在出發(fā)前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數(shù)第幾欄呢，等下次我們在一起學(xué)習(xí)好嗎？

　　活動延伸：

　　日常生活：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動過程：

　　一、小猴摘水果

　　1、小猴家里有一個(gè)果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕，讓孩子們進(jìn)入電腦創(chuàng)設(shè)的情景。）

　　2、梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？

　�。ㄔu析：這一部分主要讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。）

　　二、給水果排隊(duì)

　　1、水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果？（在連接提問水果種類后轉(zhuǎn)入數(shù)的教學(xué)活動）

　　第一盆有幾只梨？五只梨可以用數(shù)字幾表示？

　　第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？

　　第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數(shù)字幾表示？

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排？

　　三、分水果

　　1、小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把水果分給他的`好朋友，讓大家嘗一嘗�？�！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

　　有幾只小兔？

　　小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）

　　為什么把梨分給小兔呢？

　　幼兒分錯(cuò)時(shí)，提問：小兔都不要柿子或蘋果，把水果還給小猴了，為什么？幼兒分對了，動畫中每只小兔分到一只梨，非常高興，一起跳起來。

　　2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。

　　有幾只小貓？

　　小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

　　為什么把柿子分給小貓？

　　3、小猴來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。

　　有幾只小狗？

　　小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　為什么把蘋果分給小狗？

　　四、分組練習(xí)：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。

　　第一組：添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

　　第二組：按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

　　第三組：找最多的圖形印數(shù)字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，給最多的一種圖形印上相應(yīng)的數(shù)字。

　　第四組：找一樣多的圓點(diǎn)印數(shù)字。每組題目有三排圓點(diǎn)，其中兩排圓點(diǎn)是一樣多的，把一樣多的圓點(diǎn)找出來，然后印上數(shù)字。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　【活動思路】

　　為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小貓配對，提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小貓找出來；

　　2、提高幼兒的`視覺辨別能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、掛圖：《視覺辨認(rèn)》；

　　2、幼兒用書：《我的數(shù)學(xué)》第22頁；

　　3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

　　4、水彩筆、粉筆。

　　【活動流程】

　　引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小貓的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┮�入活動

　　故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）游戲：“猜猜我是誰”

　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。

　�。ㄈ�）教師依次出示4張不同衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。

　�。ㄋ模┘�體游戲：“我的朋友在哪里”；

　　游戲玩法：

　　教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個(gè)圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

　�。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫∝埜绺缗c小貓弟弟”

　　1、玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小貓?jiān)谀睦铩穲D上的10個(gè)小貓的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟；

　　2、發(fā)書讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo) 1、喜歡參加按數(shù)取物活動，體驗(yàn)動手操作的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　3、能大膽運(yùn)用記錄卡進(jìn)行操作活動，有自我表現(xiàn)欲望。

　　活動準(zhǔn)備 1、知識經(jīng)驗(yàn)：以熟悉十以內(nèi)的'點(diǎn)數(shù)活動，并會寫1—10的數(shù)字。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�、佟肮窒x史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點(diǎn)、尾巴。

　�、谙鹌つ嘀谱鞯墓窒x史萊克、墊板、記錄卡、棉簽、黃豆、牙簽。

　�、郯l(fā)卡、夾子、即時(shí)貼、包裝繩、記錄卡、筆。

　　活動過程

　　一、兒歌《數(shù)數(shù)》，吸引幼兒參與活動的興趣。

　　一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，

　　七八九，拍皮球，伸出兩只手，十個(gè)手指頭。

　　二、出示掛圖“怪蟲史萊克”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按數(shù)取物。

　　三、幼兒探索操作活動，嘗試進(jìn)行按數(shù)取物。

　　1、出示橡皮泥制作的怪蟲史萊克及寫好數(shù)字的記錄卡。（每幼兒一份）

　　2、根據(jù)記錄卡上的數(shù)字，幼兒相對應(yīng)地將棉簽（觸角）、黃豆（斑點(diǎn)）、牙簽（尾巴），添加到“怪蟲史萊克”身上。

　　3、操作完成后，幼兒互相檢查。

　　四、：請2—3名幼兒展示自己操作成果，并根據(jù)記錄卡說一說。

　　五、操作活動：自我裝扮。

　　1、出示自我裝扮材料及記錄卡。

　　2、幼兒在記錄卡上填寫需要裝扮的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，有目的地進(jìn)行自我裝扮，鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按物取數(shù)。

　　3、裝扮完后，請幼兒拿著自己的記錄卡，互相檢查。

　　六、聽著音樂，舞會開始了：幼兒跳著舞離開活動室。（活動結(jié)束）