精選大班數(shù)學(xué)教案匯總五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。
2、學(xué)具：幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆
活動過程：
一、自制座位票
1、認(rèn)識排，幼兒自做"排"號。
師："看！這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的'小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"
幼兒做出相應(yīng)的動作。
師："小朋友看，這是什么字（排）？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認(rèn)識"座"，幼兒制作"座"位號。
師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"
幼兒做出相應(yīng)動作。
師："小朋友看，這是什么字（號）？這個號字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認(rèn)讀座位票
師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"
幼兒："三排四號。。。"
二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。
師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。
三、活動結(jié)束
師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"
幼兒："電影院。"
師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"
幼兒："好！"
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
認(rèn)識球體活動目標(biāo)：
1培養(yǎng)幼兒探究精神。
2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。
3通過觀察比較在操作活動中認(rèn)識球體的特征�；顒訙�(zhǔn)備：圓圓世界（內(nèi)有圓圓的會滾動的物體）白紙 籃子 膠泥 表格40份活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。
（二）展開活動1幼兒第一次嘗試。
2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。
3教師小結(jié)球體特征。
4教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。
5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征，并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。
6請幼兒想一想，并說出生活中的球體 �；顒咏Y(jié)束請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物�；顒友由煺堄變汉桶职謰寢屢黄鹜瓿杀砀�
設(shè)計意圖：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時，經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計了三部曲：操作體驗——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。
活動目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的.基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號表示，體驗互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱
活動過程：
一、幼兒游戲，記錄結(jié)果
1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？
2、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗
1、交流結(jié)果
師：你是怎么記錄的？
2、引導(dǎo)梳理
教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律
4、用已知規(guī)律整理記錄表
師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？
師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻�人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.了解正方體的基本特征，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2.學(xué)習(xí)觀察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。
活動過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
用禮物的形式引出認(rèn)識的.對象——正方體，初步認(rèn)識正方體。
2.基本部分
(1)玩一玩：幼兒進(jìn)行第一次探索。
幼兒觀察正方體的特征，自由拼搭。
教師總結(jié)：正方體是由6個大小相同的正方形組成的。正方體有6個面。請幼兒進(jìn)行驗證。
(2)搭一搭：幼兒進(jìn)行二次拼搭。
在第一次拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。
總結(jié)：幼兒在拼搭的時候要找大小相同的六個正方形泡沫板才能拼搭出一個正方體。少一個正方形和六個大小不一的正方形都不能拼成一個正方體。
(3)量一量：找出正方體
利用提供的工具量一量找出正方體。
總結(jié):突出個別的，把不正確的進(jìn)行講解。
3.結(jié)束：找一找
小朋友真棒，在我們幼兒園中也有好多的正方體，我們出去找找吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用數(shù)字、符號等記錄自己"撒花片"的結(jié)果，學(xué)習(xí)9的組成。
2、學(xué)習(xí)從9的分合推導(dǎo)出10的分合，能有序地進(jìn)行10的分合。
活動準(zhǔn)備：
1、放大的9的分合式1張，紅色、黑色的`記號筆各一支。
2、幼兒人手1盤9個花瓣，筆若干。
3、撒花瓣記錄單，9的分合式記錄單。
活動過程：
一、明確"撒花瓣"游戲的規(guī)則與要求。
1、請幼兒觀察并說出盤中花瓣的數(shù)量。
2、教師示范并交代游戲的規(guī)則與要求。
二、幼兒進(jìn)行"撒花瓣"的游戲活動三、展示記錄，引導(dǎo)幼兒交流分享1、展示大家的記錄單，請幼兒根據(jù)個別幼兒的記錄，說說這名幼兒每次撒花瓣的結(jié)果，學(xué)習(xí)同伴的記錄策略。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)個別幼兒的記錄，發(fā)現(xiàn)并將9分成有8個答案，并將8個答案按序進(jìn)行調(diào)整。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
四、教師引導(dǎo)幼兒由9的分合推導(dǎo)出10的分合。
1、教師出示9的分合式，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
2、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論。
3、教師帶領(lǐng)幼兒討論并完成第一組答案的修改。
五、請幼兒把自己的記錄單(9的分合式)改變成10的分合式。
六、展示個別幼兒的修改結(jié)果，教師和幼兒共同認(rèn)讀10的分合式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)8的組成。
引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。
活動過程：
一、集體活動
復(fù)習(xí)7的組成———碰球
今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。
二、小組活動，學(xué)習(xí)8的組成
A、第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。
數(shù)一數(shù)，每個格子里的圓點(diǎn)有幾個？（8個）
將8個圓點(diǎn)分成兩份，請你分一分8個圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。
B、第三、四組，分雪花片記錄。
C、印點(diǎn)子做記錄。
三、活動評價
1、復(fù)習(xí)8的組成
我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。
請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）
請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。
活動反思：
本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8的組成》，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成從一開始的.問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
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