三年級音樂上冊教案范文匯總五篇

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的三年級音樂上冊教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級音樂上冊教案 篇1

　　教學內(nèi)容：

　　1、學唱歌曲《小酒窩》

　　2、表演歌曲《小酒窩》

　　3、欣賞樂曲《我們多么幸�！�

　　教學目標：

　　一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《小酒窩》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

　　二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，并進行表演。

　　三、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸�！�，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的'回憶與熱愛。

　　四、引導學生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：器樂小練習。(結(jié)合學唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音進行練習)

　　二：新課學習：

　　1、導入：（請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？）

　　2、聽錄音（學生交流，可動可唱）

　　3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂拍手感覺）

　　4、教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；

　　1）結(jié)合豎笛進行視奏練習。

　　2）學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。

　　用LU哼唱：重點： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

　　5、節(jié)奏朗讀歌詞（重點讀準：左邊 0 一│個 0 │右邊 0 一 │個 0 │讀準八分休止處）

　　6、 錄音，輕聲跟唱。

　　7、教師范唱（學生邊輕聲隨唱邊拍手）。

　　8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？

　　9、 輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

　　10、 分組排練表演唱。

　　11自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

　　三、聆聽《我們多么幸福》

　　1、導入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸福》。

　　2、 聽歌曲 說說歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞

　　3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。

　　4、 復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

　　5、 談?wù)剬Ω枨�的感�?/p>

　　6、 編創(chuàng)與活動

　　師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。

　　7、自編動作表演歌曲《我們多么幸�！芬�求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

　　課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處

三年級音樂上冊教案 篇2

　　第一課 老師你好

　　第二課時

　　第十課 《多年以前》

　　第十二課 《夜》

　　第一課時

　　教學目標 ：

　　1、能用輕松。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》，能自信、又表情地當眾表演歌曲，并積極參加互評活動；

　　2、在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情，優(yōu)美地情緒，能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。

　　教學重點語難點：

　　學會唱《月圓曲》，能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。

　　教學準備：

　　鋼琴、光盤

　　教學過程：

　　一、情境激趣

　　1、情景布置

　　營造處溫柔、靜謐的氛圍。

　　2、聽覺感受

　　學生隨著《月圓曲》的音樂走進教室。

　　二、導學鋪墊

　　聽賞《搖籃曲》

　　1、說一說

　　請同學們閉上眼睛聽一聽（放《搖籃曲》），從這首歌中你聽到了什么？

　　（啟發(fā)學生說出搖籃曲的意境）

　　2、動一動

　　請你學者媽媽哄寶寶的'模樣動一動！

　　3、唱一唱

　　師：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的，你能學學嗎？讓我們用“U”來學習媽媽好嗎？

　　三、課堂小結(jié)

　　第二課時

　　教學目標 ：

　　1、能用輕松。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》，能自信、又表情地當眾表演歌曲，并積極參加互評活動；

　　2、在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情，優(yōu)美地情緒，能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。

　　教學重點語難點：

　　學會唱《月圓曲》，能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。

　　教學準備：

　　鋼琴、光盤

　　教學過程：

　　一、引導掌握

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　師；《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的情景，你還能回想你知道的與“夜”有關(guān)的詩或兒歌來告訴同學們嗎？

　　2、歌詞教學

　�。�1）師：同學們剛剛說得詩和兒歌真棒！老師也想為大家朗誦一首兒歌，好嗎？（教師聲情并茂地朗讀）

　�。�2）師：讓我們一起來朗誦這首兒歌吧�。▽W生一起朗讀）

　　3、曲譜教學

　　（1）師：這么美地夜，讓我們用歌聲來表達我們內(nèi)心地贊美吧！

　　（2）教師范唱

　�。�3）全體學生用“U”模唱曲譜

　�。�4）分組視唱曲譜，然后合唱共同唱出

　　4、歌曲教學

　�。�1）輕聲唱詞

　�。�2）師：你覺得有哪些句子難唱？讓我們一起來唱一唱

　　（3）接龍游戲，教師唱一句，學生唱一句，最后一句一起唱，然后交換唱。

　�。�4）演唱整首歌曲

　　5、雙聲部教學

　　（1）師：這首歌曲真美，藍藍的天空中，掛著一輪圓月�？炜匆蝗嚎蓯鄣男切且拐０驼０驼哐劬�來了。

　�。�2）互動教唱二聲部

　　師：讓我們共同來完成它？

　　師：誰愿意來做可愛的星星？

　�。�3）聽賞童聲合唱《月圓曲》

　　師：同學們唱得太棒了！還有一群停學也很想唱一唱這首歌，讓我們來聽賞！

　�。�4）師：讓我們一起唱起來吧�。ㄗ⒁馇榫常�

　　二、創(chuàng)編表演

　　1、師：請你來做小導演，為這首歌去編排一個最佳表演方案。形式可以多種多樣。

　　2、分組討論，匯報演出

　　3、互評：哪一組好，好在那里？

　　哪一組還有待改進，可以怎樣改？

　　三、課堂小結(jié)

三年級音樂上冊教案 篇3

　　教材分析：

　　本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季��！我在想》和玩一玩《獻給老師的禮物》三個部分來體現(xiàn)小學生們對老師所建立的深厚情意，通過歌唱表達對老師的熱愛之情。

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲，促進師生之間心與心的交流；

　　2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境；

　　3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲，并進行歌舞表演，體驗師生同樂的愉悅。教學重難點：

　　1、學唱《老師最理解我》；

　　2、能用飽滿的情緒進行歌唱。

　　教學準備：磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

　　教學安排：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入：引入課題

　　同學們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？那么你們喜歡老師嗎？你有什么話要對老師說嗎？板書歌曲：老師最理解我。

　　二、新課

　　1、發(fā)音練習：1234567

　　doremifasollasi

　　2、節(jié)奏練習：

　　三角鐵：×―――11

　　碰鐘：×－1×－11

　　響板：×××1×××11

　　3、學唱歌曲

　�、俨シ鸥枨�讓學生初聽并感受歌曲的情緒；

　�、谟米约赫Z言表達一下對老師的感謝，然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲；③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點，重點指導唱譜；

　　④跟琴分句演唱歌曲，注意音準把握；

　�、輰W生隨琴自由劃拍祝唱歌曲，找出難點；

　　4、采用多種形式，鞏固歌曲。

　　三、進行歌曲表演

　　老師和學生進行對唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，后半部分跟琴演唱。

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們學唱了《老師最理解我》這首歌，并且進行了歌表演，同學們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對老師的愛，好好學習吧。

　　第二課時

　　一、解題直接導入

　　同學們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中，挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢？從而板書課題。

　　二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季��！我在想》。

　　1、老師講解“米蘭”有關(guān)知識

　　2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學生在邊欣賞圖畫中，邊聆聽歌聲，感受歌曲中的情緒。

　　3、讓學生討論聽了這首歌后表達了什么感情。

　　4、聽的過程體會四季中我要為老師做點什么？

　　5、學生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。

　　三、玩一玩

　　1、通過以上學習，讓學生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。

　　2、用《祝你生日快樂》的旋律，填寫祝愿老師的歌詞。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們聽，也玩一些對老師贊美和愛的歌曲，那么你們還會用什么方式來表達對老師的尊重呢？下去后想一想。

　　第二單元

　　教材分析：

　　本單元以“到郊外去”展開歌唱的，通過唱一唱《采山》讓學生體驗身處秀麗的山林時無比喜悅的心情，通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》，讓學生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中，滲透著對音樂知識的學習與掌握。

　　教學目標：

　　1、能夠輕松愉快地演唱歌曲，并把握好節(jié)奏，唱準音。

　　2、在學唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理，樹立勞動觀念。

　　3、讓學生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》，激發(fā)其動感和即興創(chuàng)作的欲望。

　　4、在聆聽《出發(fā)》時感受普羅科菲耶夫的音樂風格和音樂特點，以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

　　5、欣賞《郊外去》讓學生感受到郊外游玩的心情，并了解鋼琴的演奏方法，音色和表現(xiàn)手法。

　　教學難點：

　　1、讓學生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、通過學唱歌曲認識到勞動最光榮，樹立勞動觀念。

　　教學準備：磁帶、遠教課件、電子琴

　　教學安排：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入，板書課題

　　同學們在家里都幫助家人做過事嗎？今天我們來學一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。

　　二、新課

　　1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。

　　2、播放遠教課件，讓學生初聽《采山》的旋律。

　　3、老師引導學生對歌曲進行公段，并且出示音符認讀。XO

　　4、試著打以上的音符節(jié)奏。

　　5、跟著范曲進行小聲練唱《采山》，反復地聽。

　　6、學生提出疑問，老師做以引導、解釋，要體會出演唱用什么樣的情緒。

　　7、學生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。

　　三、課堂練習

　　1、引導學生創(chuàng)編動手，對歌曲進行表演演唱。

　　2、有能力的學生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學唱了《采山》這首民歌，希望同學們把它唱給家人聽一聽，并且要發(fā)揚這種愛勞動的好習慣。

　　第二課時

　　一、鞏固復習歌曲，引出課題

　　學生演唱《采山》歌曲，并進行歌表演，那么我們在外，還會玩些什么呢？下面我們來聽一聽吧！

　　二、新課

　　1、播放《纜車》讓學生欣賞，初顯感知此曲旋律。

　�、倮蠋熀喗椤独|車》；

　�、谠俅螐吐爩W生哼唱為輔，從而體會坐纜車的愉快心情。

　　2、試聽《出發(fā)》體會歌曲表面的'情緒。

　�、倮蠋煂ψ髌愤M行簡介，了解《出發(fā)》的幾個組曲；

　�、趶吐�，體會音樂表現(xiàn)是哪兩種情景？

　　A、號聲響了集合B、車子在原野上奔馳

　　3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。

　�、僮寣W生回憶一下去郊外春游的情景；

　�、谧寣W生帶著春游愉快心情欣賞此曲，感覺大自然的美好。

　　三、課堂練習

　　學生各自抒發(fā)自己的感受。

　　四、課堂小結(jié)

　　這課我們欣賞了一些外國的歌曲，并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受，激發(fā)了我學習音樂的興趣。

　　第三課時

　　一、談話導入

　　上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲，從中學到了很多知識。本節(jié)課我們運用這些音樂來玩一玩吧！

　　二、新課

　　1、初聽《去野游》感覺領(lǐng)悟；

　　2、老師對《去野游》進行簡單介紹；

　　3、打開書從中學習一些樂理知識，以四分音符為一拍來認識下面的音符；X－二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

　　4、復聽《去野游》體會四拍子的節(jié)奏。

　　三、課堂練習

　　打開音樂書15頁，學生練做習題。

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們通過學習《去野游》從中認識了一些簡單的音符。

　　教學反思：

　　第三單元

　　教材分析：

　　本單元以“豐收的喜悅”為主題，選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學內(nèi)容，從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學目標：

　　1、準確在演唱歌曲，解決歌曲中裝飾音“”

　　2、初步學習樂器—口琴吹奏法。

　　3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲，樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、歡樂的情緒。

　　4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美，在“玩中求學”。

三年級音樂上冊教案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過視聽結(jié)合法學習，能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌《放牛山歌》。

　　2、要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。

　　3、體驗四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒啰喂”等襯詞在歌曲中的運用，激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛。

　　4、了解山歌的幾種演唱形式。

　　5、對歌曲進行創(chuàng)編成旋律悠長，節(jié)奏自由的形式。

　　教學重點：

　　1、能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。

　　2、注意四川地方方言與語氣的味道，掌握山歌的風格。

　　難點：

　　1、切分節(jié)奏和附點音符時值的把握

　　2、音樂創(chuàng)編活動。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　用四川民歌《太陽出來喜洋洋》導入山歌，讓學生找出歌曲中歌詞的特點。如歌詞中的“羅兒、朗朗采光采、朗羅”等襯詞。解釋襯詞的作用：它一般多用于山歌、小調(diào)、勞動號子中，用上襯詞，可以抒發(fā)人的情緒、協(xié)調(diào)勞動時的節(jié)奏、烘托氣氛。剛才這首《太陽出來喜洋洋》就是人們在砍柴時唱的山歌。人們一邊勞動一邊唱歌，心情是怎樣的呢？（高興的）對，我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由我們的手創(chuàng)造出來的。

　　下次的勞動課，我們可要積極的勞動，因為勞動讓我們生活的環(huán)境更美好！

　　二、新課

　　1、初聽、發(fā)聲練習

　　2、打開暢言資源，初聽《放牛山歌》旋律（伴奏）。生隨老師律動。

　　師：那這些動作都是跟什么有關(guān)系��？抽生答。

　　師：跟農(nóng)村勞動有關(guān)系。雖然現(xiàn)在是冬天了，但是春天和現(xiàn)在不一樣，接下來我們一起去看看春天的農(nóng)村，好不好？

　　師一邊講解，一邊粘貼一些圖片（太陽、牧童、牛兒、花朵、青草）同學們看一看，多美啊！其實小牧童啊一邊走一邊唱著歌兒呢！你們聽聽是什么歌兒？

　　師彈琴唱：哥兒羅喂，哥兒羅喂。請同學們和老師一起唱。(半度上行、下行)師：（指黑板）春天的景色真是太美了，這讓老師想起一首兒歌：太陽出來照北巖，趕著牛兒上山來，背上背個大背篼，又放牛兒又撿柴。太陽伯伯西山落，牛兒吃得肥又壯，背上背篼挑擔柴趕著牛兒回村莊。同學們，其實沈老師念的這首兒歌和我們剛才的律動，就是我們今天要學的歌曲，名字叫做《放牛山歌》。師板書：放牛山歌下面我們一起來聽聽這首歌。

　　2、復聽歌曲并認識四川盤子抽生說說歌曲與沈老師念的兒歌有什么區(qū)別。（有喲，啥什么的）師課件出示歌詞（注：襯詞，襯句用紅顏色的字標出）：這些紅顏色的字就是剛上課時老師說的襯詞、襯句。師用四川話唱一遍（暢言伴奏）提問：沈老師唱的`和剛剛一體機上唱的有什么區(qū)別？生：不是普通話。師：說得真好。沈老師唱的是四川話。這是一首四川兒歌。它屬于四川民歌中的一種，它的字句很精練，節(jié)奏很短小。這首歌當中有些字音有了變化，我們一起來看一看。（解說村cen、啥sei、哥guo、巖ai這四個字在字音上的變化。師帶生讀）師：下面沈老師帶同學們用四川話來讀一讀這首兒歌。師帶生讀整首兒歌師：其實四川的民族民間的音樂里更是豐富多彩。今天，王老師給同學們帶來了一種很民族民間的，

　　在四川曲藝里經(jīng)常用到伴奏樂器，（出示四川盤子）這叫四川盤子。我們看一看，用兩個指頭夾住盤子的底部，小指翹起來。（師演示）

　　3師生一起手持盤子，敲打節(jié)奏讀歌詞。（一、二、三、四，太陽出來喲喂）

　　下面我們來做一個接龍游戲，看看是左邊的三小組同學讀得好，還是右邊的三小組同學讀得好。左邊的同學讀前半句，右邊的讀后半句（左邊：太陽出來喲喂，右邊：照北喲巖，左邊：趕著那個牛兒啥，右邊；上山來）

　　3、跟琴學唱歌曲學唱環(huán)節(jié)是整個教學過程的重點，在這個環(huán)節(jié)采用了：先念后唱，聽唱結(jié)合，跟唱，對唱，一領(lǐng)眾合等方法進行歌唱教學。

　　課件出示樂譜：

　　（1）跟節(jié)奏再念一遍歌詞，想想小牧童都做了什么？這樣容易記住歌詞。

　�。�2）跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。提出要求：背挺直，臉上帶著笑容。同學們的歌聲讓老師感受到了勞動的快樂！

　　(3)教唱一遍，生再齊唱一遍。

　　對唱。師生對唱，男女生對唱。師：太陽出來了，山坡上長滿了青草，牧童趕著他心愛的牛兒，你們說他的心情是怎樣的�。浚ǜ吲d）那同學們得唱出這高興的心情啊。好，下面請同學們用高興的心情再對唱一遍。

　　三、創(chuàng)編活動同學們，下面老師想把這首歌唱給同學們聽一聽。不帶伴奏的哦！請你們聽一聽，我唱的和同學們唱的有什么不同。師唱第一段（山歌風味）抽生說：前面慢，后面快。師：同學們說是不是啊。這首歌曲就是帶了那么點兒山歌的味道，

　　山歌是人們在山野里勞動時歌唱的曲子，它的節(jié)奏很自由，旋律很悠長。又因為山歌是在戶外演唱的，所以它的聲音特點是很高亢的，很明亮的，只有這樣，它的聲音才會在山間傳得很遠。下面，我們就把它改成山歌形式。老師就不伴奏了，看著老師的手。

　　師指揮，生唱(前四句即可)一遍。師：下面我呀把同學們分成兩部分，假設(shè)這是山谷，左右兩邊都是兩座大山。周末了，同學們作業(yè)都做完了，太陽出來了，山這邊的小伙伴要找山那邊的小伙伴一起放牛，怎么辦？（喊）怎么喊？（如：哎，太陽出來啰，上山啰）左邊的小伙伴一起喊（哎，太陽出來啰，上山啰）那山這邊的小伙伴怎么辦？（如：哦，來4啰）右邊的小伙伴一起喊（哦，來啰）。師：在山上放完牛，撿好了柴，太陽也要下山了，孩子們是不是該趕著牛兒回家了。那你們說最后一句，孩子們的聲音怎樣啊？在強弱上有什么變化？（弱一點）那我們試一試。連唱三遍，聲音音量越來越小。師：接下來，我們把剛剛喊小伙伴的，加上我們改編過的，加上結(jié)尾的一起完整的來一遍。

　　師：牧童越來越遠了，回家了。今天我們學唱了放牛山歌，并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。同時，咱們在一起充分的感受到了有四川風味的山歌韻味兒，其實在我們中國大家庭中各個地區(qū)都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有機會老師再跟小朋友們一起來學學祖國各地的民歌！這節(jié)課我們就上到這兒了。

　　四、師生再見

　　教學反思：

　　《放牛山歌》是三年級上冊第四單元放牧里的一首農(nóng)村題材的歌曲。在教學中，我用《太陽出來喜洋洋》導入新課，知道襯詞的作用，并進行勞動思想教育。再通過圖片，讓學生感受春天的農(nóng)村美，提高學生學習歌曲的興趣。因為這是一首四川兒歌，所以在教學中，我先帶同學們用四川話有節(jié)奏的朗讀兒歌歌詞，為后面的四川方言演唱歌曲做好鋪墊，再用民族樂器四川盤子為歌曲伴奏，吸引學生的注意力，學唱環(huán)節(jié)是整個教學過程的重點，在這個環(huán)節(jié)采用了：先念后唱，聽唱結(jié)合，跟唱，對唱，一領(lǐng)眾合等方法進行歌唱教學。

三年級音樂上冊教案 篇5

　　教學內(nèi)容

　　唱：《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》

　　聽：《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》

　　奏：豎笛發(fā)音練習sol、 la 、si、

　　動：展示與評價

　　教學重點

　　活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動，能與同學們合作，創(chuàng)造性地表演。

　　教學難點

　　認識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。

　　教學總目標

　　聆聽和表演，讓學生走進音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。

　　1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學習為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

　　2、在音樂活動中認識簡譜“1 2 3”及相應(yīng)的`柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。

　　3、學習八孔豎笛的演奏姿勢。學會正確的發(fā)音，用吐音吹奏sol la si 三個音。

　　教學思路

　　本單元讓學生以感受音樂、體驗快樂為切入點，通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開，讓學生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點，內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。

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