【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集錦8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、通過討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。
學(xué)具：
�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�
（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）
�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）
（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）
（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色
三、活動過程：
1、實(shí)踐感知：（聽音樂進(jìn)場）
T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）
T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、幼兒分組操作：
3、集體參觀百貨商店，討論：
T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的.呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊(duì)。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧。
4、運(yùn)用遷移
T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。
T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲， 會根據(jù)要求進(jìn)行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。
3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。
數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
活動過程
1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的'小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。
4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
活動反思
本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說出總數(shù)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會分享。
活動準(zhǔn)備：
1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。
3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分
T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好��？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰��？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？”
3、數(shù)蘋果
T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果�？纯次沂窃趺磾�(shù)的（一個一個放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導(dǎo)）
T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。）
T： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的'時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）
4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）
T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）
T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）
T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？
5、 結(jié)束活動
T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒熟練地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，并能迅速說出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作、聲音感知3以內(nèi)的數(shù)量，并能準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡、實(shí)物卡按量匹配。
3、通過操作，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)序，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教具：1—3的圓點(diǎn)卡、動物數(shù)群卡。
學(xué)具：3以內(nèi)的點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡各為幼兒人數(shù)的一半。
活動過程：
一、游戲活動，復(fù)習(xí)等量匹配。
1、教師出示圓點(diǎn)卡，幼兒看圓點(diǎn)卡，做相應(yīng)數(shù)量的.動作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。
2、看數(shù)群卡做相應(yīng)數(shù)量的動作：出示1—3的兔子數(shù)群卡，讓幼兒學(xué)習(xí)兔跳，一只兔子跳一次，依此類推。
二、擺一擺，感知3以內(nèi)的數(shù)序。
1、出示小狗數(shù)群卡，請幼兒說說每張卡上有多少只動物，幾只動物要用幾個圓點(diǎn)來表示。
2、請個別幼兒給動物卡和點(diǎn)卡排隊(duì)：誰來給小狗排排隊(duì)？他是怎么排的？還可以怎樣拍？
三、幼兒操作——給點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡排隊(duì)。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：在你們桌子上拿一個袋子，袋子里有水果卡或圓點(diǎn)卡，請小朋友給點(diǎn)卡和水果卡排排隊(duì)。
2、請個別幼兒描述操作結(jié)果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識這些常見的顏色，并說出相對應(yīng)的名字以及進(jìn)行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：愿意幫助動物寶寶回家
2.能力目標(biāo)：能夠分清紅、黃、藍(lán)三種顏色，并正確說出他們相對應(yīng)的名稱。
3.認(rèn)知目標(biāo)：能對紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類，讓動物寶寶回到正確的家。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗(yàn)：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔)。
3.情境創(chuàng)設(shè)：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子)。
活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能清楚說出所看到的顏色。
難點(diǎn)：對相對應(yīng)的顏色進(jìn)行分類。
活動過程
一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1."小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎?"
二、引出三個動物寶寶：認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色
1."警察叔叔說他手里有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的.路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套)"
2."小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧!"
三、開火車，送小動物回家
1."嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"
2."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"
3."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"
四、任務(wù)完成，小朋友們也要回家了
1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導(dǎo)他們說出紅黃藍(lán)三種顏色)
2."那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍(lán)三種顏色的印象)活動延伸"小朋友們今天都認(rèn)識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認(rèn)識的是一樣的呢，回家也可以仔細(xì)觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、初步感知4的形成。
2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成。
3、感受招待客人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂《貓抓老鼠》。場地布置：四個大圈圈。
活動重難點(diǎn)感知4的形成。
活動過程
1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動室。
2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
�。�1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3 。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。
師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”
??? 4、（出示餐桌課件）準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的形成3添1是4。
師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）
師：“餐具準(zhǔn)備好了，我們給猴子一家吃什么？”（幼兒猜想）
（出示3個小食品）師：“看老師給他們準(zhǔn)備了什么？”“夠不夠？”“怎么辦？”（讓幼兒抓取食物，感受3添上1是4）
??? 5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。
�。�1）盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）
�。�2）師檢查是否每個盤子都是4個。
�。�3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
??? 6、游戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
? 游戲：老師當(dāng)花貓，幼兒當(dāng)老鼠。準(zhǔn)備4個圈，讓幼兒搶圈，幼兒和老師一起隨音樂繞著圈走，當(dāng)兒歌結(jié)束時幼兒迅速站進(jìn)呼啦圈內(nèi)，每個呼啦圈里最多只能站4個幼兒。沒有占上圈的幼，被貓抓住。退出游戲。下一輪再開始（每輪減少一個圈）。
7、結(jié)束
歡送小猴子一家。
活動反思
持續(xù)觀察時間很短，不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物，而數(shù)學(xué)的抽象性特點(diǎn)使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的.行動。同時小班幼兒活潑好動，天真爛漫，對一切事物都充滿了好奇，思維“擬人性”的特點(diǎn)非常明顯，其認(rèn)識活動的無意性占優(yōu)勢，而有意性正在形成。因此，在進(jìn)行教學(xué)活動的過程中，我充分利用小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了小猴一家來做客的生活情景，把教育內(nèi)容設(shè)計(jì)得生動形象、新穎奇特，以此來吸引孩子的注意力，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識，提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個活動從復(fù)習(xí)舊知識——學(xué)習(xí)新知識——應(yīng)用新知識，做到層層遞進(jìn)，從而逐步提升幼兒各方面能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
�。�、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。
�。�、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。
�。场⒓ぐl(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。
�。�、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
３、各種水果切成塊。
�。础⑷耸忠粋�碟子，一雙筷，四個插筷筒。
５、錄音機(jī)、磁帶。
重點(diǎn)：
配對、分類及使用筷子。
難點(diǎn)：
使用筷子。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景
�。薄ⅲǔ鍪拘⌒埽┬∨笥�，你們好！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹�，你們愿意嗎�?/p>
2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？
二、學(xué)習(xí)配對
�。�、（出示筷子）你們看，這是什么�。�
�。病⑿⌒芟胝埼覀冃∨笥呀o筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？
�。�、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？
４、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
５、幼兒活動――配對。
�。�、“ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）
７、原來你們是因?yàn)樗麄兊腵顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮�。�
三、學(xué)習(xí)分類
�。�、那你找到筷子的家在哪里嗎？
�。�、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同��？（顏色）這個是什么顏色啊？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。
３、幼兒活動――分類。
�。�、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
�。�、哇，我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！
�。丁⒌�，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同��？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。
７、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
�。�、幼兒活動――再次分類。
�。埂⒄埬銈兛纯纯曜拥募艺覍α藛�？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
�。保啊⑼�！你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害��！
四、學(xué)習(xí)使用筷子
�。�、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？
�。�、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）
�。�、數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。
再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。
�。�、好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）
五、水果大餐
�。�、（出示小熊）小二班小朋友真棒��！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？
�。�、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。
�。�、好，我們開吃了！
�。�、你也可以把水果夾給客人老師吃。
�。�、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬└兄瑯娱L度的物品因擺放方式不同，占據(jù)的空間不一樣。
�。ǘ⿲ξ锲繁旧淼拈L度與占據(jù)空間位置的關(guān)系萌生探索興趣。
二、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能判斷長短。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：三條長短不一的和三條一樣長的實(shí)物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁
三、活動過程
（一）導(dǎo)入
1．你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2．冬天是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒大膽說出來。
�。ǘ┧蛧�
1．出示三塊圍巾，請幼兒說說哪塊長，哪塊短。
2．（出示大中小三只狗）這塊最長的圍巾送給誰？最短的送給誰？為什么？
�。ㄈ⿻兓膰�
1．把三塊同樣長短，但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上，問幼兒哪一條圍巾長？
2．根據(jù)幼兒的回答，當(dāng)場把這些圍巾全都拉直，說說它們是否一樣長，為什么。
3．再次把圍巾折回原來的`樣子。
（四）長頸鹿排隊(duì)
請幼兒翻到幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁，點(diǎn)數(shù)長頸鹿的數(shù)量，并比較一下哪隊(duì)長頸鹿排的隊(duì)伍長？哪隊(duì)短？為什么？
四、活動延伸
（一）在生活中尋找同樣長度的物品。
�。ǘ⿲⒔叹咄斗旁趨^(qū)角中。
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