【推薦】中班美術教案模板錦集五篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣;

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形畫和內容添畫的聯系;

　　3、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　教學重點：

　　學習手形添畫的方法。

　　教學難點：

　　根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。

　　教學過程：

　　一、設懸激趣，情境導入手形畫：

　　1、(1)小朋友，老師這里有個謎語，需要你們幫老師找到答案：五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。(手)

　　“哦，手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

　　(2)“現在請小朋友們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的游戲”

　　①張開你的手指

　�、诤喜⒛愕氖持负椭兄�

　�、畚站o你的拳頭，大拇指伸出來

　�、苄≈敢采斐鰜�

　　⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸

　　⑥大拇指和食指張開，其余手指握起來。耶!

　　除了這幾個手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)

　　小朋友們想到的手勢真多，表揚你們!

　　(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手干了什么?;(這時，教師拿出手形范畫)

　　2、(1)好，現在大家把手拿開，看這是什么?哦，原來老師畫了一幅非常有趣的.畫，你們喜歡嗎?

　　(2)再看：這幅畫有點象什么?(手)

　　對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

　　4、好，(1)那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟：

　�、贁[一擺(先用手擺出一個造型)

　�、诿枰幻�(用水彩筆把手形描完整)

　　③想一想(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)

　�、芴硪惶�(請大家用最快的速度添完整)

　　老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”(注意：描畫手形時，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動。)

　　(2)轉動手形的方向，你還能將手形想象畫成什么?

　　5、欣賞范作，了解構圖知識

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達：

　�、賱觿幽X筋，跟家長一起完成一副有趣的手形畫。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察，表現媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。

　　2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現出人物的大小、主體與背景的關系。

　　3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備自己和媽媽在一起的照片。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆。

　　活動過程：

　　1、通過交流、討論，感受母子的親情。

　　教師：說一說，照片上的你和媽媽在干什么？你愛媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？

　　2、觀察照片，感受人物太小的關系。

　�。�1）教師：誰是媽媽？誰是孩子？你是怎么看出來的？我們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別？

　�。�2）教師小結：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。

　　3、引導幼兒了解用疏密的`方法表現主體和背景的關系。

　�。�1）教師：在全是線條的畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"？

　　（2）教師小結：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）注意畫出媽媽和孩子的大小關系。

　�。�2）能在畫面中注意線條的粗細、疏密的變化。

　　5、展評幼兒作品。

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　活動建議：

　　日�；顒� 欣賞母子親情的圖片或照片。

　　區(qū)角活動 開展線描畫的活動，在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運用能力。

　　家園共育 將母子親情的照片帶入園，進行談話交流活動，感受親情的美好。

　　活動評析：

　　這個活動可以是情節(jié)畫，也可以是肖像畫，但都有主體和背景的表現問題。這是幼兒學習構圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動中的相關作品，進行經驗的回憶和遷移，引導幼兒用線條的疏密來表現主體和背景。

中班美術教案 篇3

　　內容與要求：

　　1、能大膽運用圖形組合的方法表現種子開花的情景，體驗炫彩棒炫染的色彩變化。

　　2、通過有趣的故事情景了解種子生長的過程，知道種子生長需要動物的幫助。

　　活動準備：

　　炫彩棒，白色鉛畫紙、清水、小毛筆。

　　活動過程：

　　一、 導入主題

　　師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長大。

　　二、 欣賞討論

　　1、（老師演示一：一顆小小的種子）

　　師：小小的花種子，它好想長大啊，蚯蚓看到了，它來到了小種子的旁邊說：“別急別急我來幫助你吧，蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長大的呢？

　　師：泥土變松了，小種子“啵”的一聲鉆了出來，變成了什么？

　　2、（老師演示二：小種子長成了小苗苗）

　　師：小苗苗是什么圖形變出來的？小苗苗真開心，對蚯蚓姐姐說什么？

　　師：小苗苗長啊長，長的好累啊，這時候又來了有一個朋友，是誰啊？（小螞蟻）它有什么辦法幫助小苗苗長大呢？（小螞蟻的家在哪里？小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長越大，小苗苗就會長的很快）

　　師：泥土變松了，小苗苗伸了個懶腰，又向上長。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？

　　3、小苗苗還想長得更高更大，還會有誰來幫助小種子呢？（引導幼兒大膽想象）

　　4、有了好多朋友的.幫助小種子開花了，它會開出什么花呢？（引導幼兒大膽想象）

　　5、（演示三：已經開出了花朵）

　　師：小種子長大了，到底開出了什么花呢？有幾片花瓣？是什么形狀的呢？

　　師：蝴蝶來了，美麗的小花又長大了一圈（教師過程性示范）

　　師：這時候來了一位小朋友（毛筆），她拿起小水壺（蘸點清水），為小花澆澆水，小花瓣碰到水后變的怎么樣了？

　　三、引導創(chuàng)作

　　1、美麗的春天來到了，小花園里的花種子都想長大開花了，請我們的小朋友一起來幫助它們，讓我們的小花園變得更加漂亮，好嗎？

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師引導

　�。�1）運用各種圖形組合的方法來表現春天的花種子長大的情景。

　�。�2）引導幼兒發(fā)揮想象，變換花朵造型。

　�。�2）畫好后運用清水在小花上進行炫染。

　　四、展示交流

　　介紹自己的作品：“你的種子長大了嗎？開出了怎樣的花呢？”

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1．引導幼兒通過動手操作，發(fā)現風車的制作方法，學會制作風車。

　　2．培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的.方法進行裝飾。

　　5．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風車制作方法示意圖

　　3．圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么��？ 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風車制作方法示意圖

　�。�1）、把正方形的紙對折 變成長方形

　　（2）、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風扇

　�。�3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形

　�。�4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開

　�。�5）、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

　�。�6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

　�。�7）、把兩邊分開折

　　2、教師再教一遍

　　3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅

　　4、學習小風車折法。

　　師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

　　三、活動評價總結評價，結束活動 ，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、在欣賞、認識菊花的基礎上，能用線條表現不同形態(tài)的菊花。

　　3、學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

　　活動準備：菊花實物或菊花圖片，棉簽若干，幼兒繪畫本，各色顏料，輕音樂。

　　活動過程：

　　1、欣賞美麗的菊花。

　　（1）幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花（實物或圖片），觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。

　　教師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的`菊花？菊花的花瓣有什么特點？你最喜歡哪一種菊花，為什么？

　�。�2）小結：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）

　　2、學習棉簽畫――菊花。

　　（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導幼兒觀察。

　　教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫的？（引出工具：棉簽）這些菊花的花瓣有什么特點？

　　教師指點對應的菊花進行小結：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的。

　�。�2）教師示范棉簽畫――菊花。

　　教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫（教師邊念兒歌邊畫菊花）。畫完后把棉簽放回顏料盤子里，然后換支棉簽換種顏色畫。

　�。�3）請個別幼兒示范，重點提醒用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。

　　3、幼兒用棉簽繪畫菊花，教師巡回觀察并指導。

　�。�1）交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。

　　（2）幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）

　　4、幼兒作品展示。

　　教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。

　　活動延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

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