實(shí)用的中班美術(shù)教案模板匯總七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入課題
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫(huà)出來(lái)吧!
教師巡回指導(dǎo)，找出畫(huà)的好的作品作范例。
(二)講解示范
1、師出示范畫(huà)(已有一個(gè)簡(jiǎn)單的.蠟筆畫(huà)形象)：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀!
2、師：寶寶們玩得真開(kāi)心�？墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏�?nèi)矶际呛�，我們一起幫它們洗個(gè)涼水澡吧�！门殴P蘸清水打濕畫(huà)紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的!——上色(請(qǐng)一幼兒和老師一起上色)
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧!一一撒鹽法
要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫(huà)面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽
b、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察�！胞}撒過(guò)的地方有什么變化?象什么?為什么會(huì)這樣?”(鹽會(huì)吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三)、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
(四)、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?
(五)、 結(jié)束
師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)產(chǎn)生背景：
最近學(xué)習(xí)了虞永平教授的《生活化是幼兒園課程的根本特性》一文，闡述了生活化課程就是行動(dòng)化課程，即讓幼兒在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中感受，在行動(dòng)中發(fā)展。教師應(yīng)該從幼兒感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)尋找課程資源。
在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下，我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗(yàn)”三個(gè)關(guān)鍵詞選擇了《睡蓮》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。它的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。睡蓮是長(zhǎng)江流域較為常見(jiàn)的水景花卉，在太倉(cāng)的許多公園和綠地景區(qū)都能看見(jiàn)，具有有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值，春夏交替間是睡蓮孕育和開(kāi)放的時(shí)節(jié)，通過(guò)本活動(dòng)能引起孩子對(duì)周?chē)h(huán)境中美的事物的關(guān)注。2．通過(guò)藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美。《睡蓮》這幅作品是法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈晚年的一幅大型封筆之作，當(dāng)它完成這幅作品之后便與世長(zhǎng)辭。作品中突出表現(xiàn)了莫奈“對(duì)大自然充滿(mǎn)生命力和運(yùn)動(dòng)的渴望”，通過(guò)將光與影結(jié)合展現(xiàn)恬靜優(yōu)美的意境。因此，我們嘗試從欣賞作品《睡蓮》中疏密、遠(yuǎn)近、色彩等藝術(shù)表現(xiàn)手法所帶來(lái)的意境美，萌發(fā)幼兒對(duì)睡蓮的喜愛(ài)之情。3．嘗試多種繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的累積。幼兒會(huì)使用毛筆由中心往外點(diǎn)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)過(guò)迎春花和桃花，也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗(yàn)，因此，本活動(dòng)遷移部分已有的操作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)新奇而獨(dú)特的繪畫(huà)手段作為今天幼兒與名師“對(duì)話”的橋梁，使孩子在新的暈染、點(diǎn)畫(huà)游戲中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣，在樂(lè)趣中進(jìn)一步感悟意境美，提高幼兒繪畫(huà)興趣。另外，睡蓮它艷麗不失穩(wěn)重、婀娜不失高貴，恬靜優(yōu)雅的品格是這個(gè)躁動(dòng)時(shí)代的人們最需要去感受和品味的。
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┬蕾p莫奈的作品《睡蓮》，感受作品中疏密、遠(yuǎn)近、色彩所帶來(lái)的意境美。
�。ǘ﹪L試用散點(diǎn)暈染的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美，體驗(yàn)作畫(huà)的趣味。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。
2．已畫(huà)好的各種大小和色彩的蓮花若干。
3．已經(jīng)暈濕的紙，拼成三塊大的畫(huà)紙，創(chuàng)設(shè)小池塘的背景。
三、活動(dòng)過(guò)程 （一）欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品疏密、遠(yuǎn)近以及色彩的美。
1．今天，老師帶來(lái)了一幅名畫(huà)，是一位叫莫奈的畫(huà)家畫(huà)的，他住在遙遠(yuǎn)的法國(guó)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下莫奈。（出示莫奈的自畫(huà)像）和莫奈爺爺問(wèn)個(gè)好。
2．看看莫奈爺爺畫(huà)了什么？
3．睡蓮生長(zhǎng)在什么哪里？
4．睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色？
3．睡蓮有什么顏色？睡蓮的花開(kāi)在什么地方？
4．池塘里生長(zhǎng)了睡蓮多嗎？（許多許多）
5．你怎么看出來(lái)的？（池塘里的睡蓮有什么特點(diǎn)？）（有的地方生長(zhǎng)了許多，有的地方?jīng)]有生長(zhǎng)；有的大、有的小、有的在很遠(yuǎn)的地方、有的離我們很近）
6．仔細(xì)看看，離我們近的睡蓮和離我們遠(yuǎn)的睡蓮有什么不一樣？（離我們近的睡蓮葉子大大的，蓮花也大大的，感覺(jué)有點(diǎn)少，而離我們遠(yuǎn)的睡蓮看上去很小很多的樣子。）
7．眼前的睡蓮像一個(gè)個(gè)美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈，你想做什么？想說(shuō)什么話？（在這么美麗的池塘邊，靜靜地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、還可以對(duì)著美麗的睡蓮唱首歌，在這么美麗、安靜的地方，我們真不想打擾睡蓮，讓我們靜靜地欣賞。）
�。ǘ﹪L試用多種材料用暈染的方法創(chuàng)作《睡蓮》，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
1．出示并讓幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)的材料。重點(diǎn)介紹彩色水彩。
2．今天老師和這些材料來(lái)畫(huà)睡蓮，看看玩一玩以后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奇跡？
3．教師在視頻轉(zhuǎn)換以上邊示范邊講解：
�。�1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴親親白紙，看，發(fā)生了什么變化？（暈染成大大的圓形）像什么東西？
（2）請(qǐng)你們告訴我，近處的蓮葉怎樣暈？遠(yuǎn)處的蓮葉怎樣暈？（有的葉子都圍在一起，有的分散在遠(yuǎn)處，等一片葉子暈染開(kāi)以后再暈染其它葉子。）
�。�3）池塘里長(zhǎng)出許多葉子，睡蓮也慢慢開(kāi)放了，我把上次小朋友剪的睡蓮看在蓮葉的什么地方？遠(yuǎn)處的蓮花怎樣？近處的蓮花又怎樣？
4．幼兒分成三大組繪畫(huà)，每組合作完成一幅大的作品，教師巡回指導(dǎo)幫助。
�。ㄈ┱故�、交流、評(píng)析。
1．把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。
2．你覺(jué)得小朋友的作品美不美？美在什么地方？
3．和莫奈老爺爺?shù)淖髌酚惺裁床灰粯樱浚卫蠣敔斪髌分械纳矢迂S富，而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實(shí)，因?yàn)樗褂玫睦L畫(huà)材料和繪畫(huà)方法和我們不一樣，等小朋友長(zhǎng)大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫(huà)，好嗎？）
活動(dòng)價(jià)值與反思： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出藝術(shù)領(lǐng)域的`目標(biāo)：“能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”在本活動(dòng)中，教師選擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體，讓幼兒在欣賞名作的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地、富有個(gè)性地創(chuàng)作。為了突出活動(dòng)內(nèi)容與方法和已有經(jīng)驗(yàn)和生活的銜接，教師大膽地采用中心合璧的形式，通過(guò)欣賞油畫(huà)作品，用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)意境美，給孩子留下強(qiáng)烈的探索和好奇欲望。這是我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的嘗試，同時(shí)對(duì)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)手段提出的新思路。
一、作品特點(diǎn)明顯，適合幼兒欣賞水平
莫奈畫(huà)過(guò)許多的睡蓮，它用不同手法表現(xiàn)不同光影下睡蓮的自然美，而這幅作品所表現(xiàn)出的色彩、疏密和遠(yuǎn)近透視感是最直觀的，符合中班幼兒的欣賞水平。首先色彩表達(dá)較單純，以大片的綠色葉子為主，遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的睡蓮雖然有混色，但是在遠(yuǎn)景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色，不會(huì)給幼兒造型視覺(jué)差異。其次，倒影的運(yùn)用形成池塘的空闊感，強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)近大小疏密的表現(xiàn)方法，幼兒易于理解感受。
二、精心預(yù)設(shè)提問(wèn)，有利于幼兒大膽表達(dá)。
藝術(shù)是表現(xiàn)事物美的狀態(tài)的表現(xiàn)形式，如何能引導(dǎo)孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表達(dá)的心境和自然意境，是繪畫(huà)欣賞的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在欣賞睡蓮過(guò)程中，老師的提問(wèn)做到：
�。�1）口徑縮小，具體實(shí)在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時(shí)，沒(méi)有采用“你看到什么？長(zhǎng)得什么樣子？”等比較寬泛模糊的問(wèn)題，而是問(wèn)“生長(zhǎng)在哪里？葉子什么形狀？什么顏色？睡蓮花開(kāi)在哪里？”等等。這些提問(wèn)能較好地指向幼兒有目的有順序地觀察欣賞，提高欣賞的有效性。
�。�2）深入其境，情感遷移。在感受意境美的環(huán)節(jié)，突破以往常規(guī)的提問(wèn)：“你有什么感覺(jué)？”讓幼兒用幾個(gè)抽象的詞語(yǔ)來(lái)形容的方式。我們引導(dǎo)幼兒角色轉(zhuǎn)位，由一位欣賞者變成一位深入其境的觀賞者，讓孩子說(shuō)說(shuō)“在這么美麗的池塘邊，想說(shuō)什么想做什么？”通過(guò)幼兒用具體的行動(dòng)和語(yǔ)言描述形象生動(dòng)地表達(dá)了意境美。
�。�3）承前啟后，經(jīng)驗(yàn)貫通。點(diǎn)畫(huà)睡蓮時(shí)，運(yùn)用了部分已有經(jīng)驗(yàn)，而新經(jīng)驗(yàn)的引入，通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒在觀察比較活動(dòng)中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專(zhuān)注認(rèn)真地觀察同時(shí)引起幼兒新的思考，對(duì)新經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生較為深刻的印象，提高教師示范講解的效率。
三、作畫(huà)手段新穎獨(dú)特，突出意境美
“意境”是一個(gè)美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界�！耙饩场泵朗棺髌分兄饔^情感與外在景物相互交融統(tǒng)一所產(chǎn)生的美感效應(yīng)�！耙饩场笔亲髡吆陀^者在接受實(shí)景形象之后，所觸發(fā)的全部想象的總和，是虛與實(shí)、顯與隱、有限與無(wú)限的統(tǒng)一，是升華于形象之外的虛境。因此運(yùn)用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料，通過(guò)散點(diǎn)暈染形成虛幻的感覺(jué)，通過(guò)點(diǎn)畫(huà)形成真實(shí)形象感。在虛與實(shí)的對(duì)比下?tīng)I(yíng)造意境美。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞夜晚房子的奇特，感受夜晚房子豐富的色彩美。
2．在原有線描刮蠟的基礎(chǔ)上掌握塊狀刮蠟的基本方法。
3．按自己意愿選擇房子的造型進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子觀看過(guò)夜晚的房子的實(shí)景
2．作畫(huà)工具（畫(huà)紙、竹簽畫(huà)筆，硬幣。）
3．多媒體課件：“夜晚的房子”。幾幅刮蠟畫(huà)成品：“夜晚的房子”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞“夜晚的房子”圖片
1．師：今天，我給你們帶來(lái)一組非常美的夜晚的圖片，（出示夜晚的房子圖片）。
2．幼兒欣賞課件“夜晚的房子”。
A：夜晚的房子有什么奇特的地方嗎？
�。ㄒ雇淼姆孔釉跓艄獾恼丈湎虏粌H造型獨(dú)特，有高的，矮的；在黑夜的襯托下色彩也特別漂亮，五顏六色、絢麗多彩的?。）
B：你覺(jué)得哪座房子最漂亮？為什么？（引導(dǎo)幼兒從燈光的顏色去欣賞。）
C：夜晚的'房子在燈光的照射下線條是怎么樣的？（線條欣賞）
D：房子的窗戶(hù)是怎么樣的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圓形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細(xì)線條的，細(xì)線條的有直線、折線等；有的是圖形，有圓形，半圓形；有的是大面積的，一大塊一大塊的。
（二）示范講解、欣賞范例
1．師：這么美麗的夜景，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)？
2．教師演示刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)步驟，重點(diǎn)示范用硬幣進(jìn)行大面積的刮畫(huà)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的不同，選擇不同的材料。
3．欣賞幾幅成品刮蠟畫(huà)“房子”。
（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1．幼兒自由討論繪畫(huà)內(nèi)容師：你們想來(lái)試一試嗎？你想畫(huà)夜晚怎么樣的房子呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！
2．教師提示：先刮畫(huà)整體的房子，后進(jìn)行局部刮畫(huà)。
3．幼兒嘗試刮蠟畫(huà)“夜晚的房子”。（可以一個(gè)人作畫(huà)，也可以和同伴合作作畫(huà)。）
（四）欣賞作品，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點(diǎn)評(píng)部分幼兒的作品。
（五）活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)中繼續(xù)投放刮蠟畫(huà)的操作材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材料作畫(huà)，感受不同的刮蠟效果。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.常使用"川"字折法，點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。
2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。
3.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，感受扎染的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.染好圖案的宣紙。
2.各種顏色的水彩顏料、長(zhǎng)方形宣紙、報(bào)紙、毛筆等。
3.PPT（各種扎染的圖案）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的'圖案，產(chǎn)生活動(dòng)的愿望。
1.紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？
二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。
1.這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來(lái)的呢？
2.這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來(lái)的？
三、教師講解折紙的方法，并且示范。
交待如何使用筆和顏料，大膽的在長(zhǎng)方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。
四、幼兒操作教師指導(dǎo)。
五、欣賞作品，并且請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種線條來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝的形態(tài)。
2、欣賞、感知畫(huà)面中大樹(shù)形態(tài)的豐富性，并嘗試遷移和運(yùn)用。
3、愿意大膽想象，體驗(yàn)與眾不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù);教師帶領(lǐng)幼兒閱讀過(guò)繪本《我愛(ài)你，小猴子、》。
2、故事圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼兒作品)。
5、音樂(lè)《頑皮熊》。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同欣賞故事圖片。
教師：這里有一片森林，給你什么感覺(jué)?
2、重點(diǎn)欣賞樹(shù)葉的豐富性。
(1)同伴相互交流。
教師：森林里有許多不一樣的樹(shù)，樹(shù)葉也很不一樣哦!找一找，你找到了哪些不一樣的樹(shù)葉?有幾種?都是什么樣子的?
(2)個(gè)別幼兒講述。
�、俳處煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到的樹(shù)葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?
②教師：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)，你會(huì)用什么形狀來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉?又會(huì)怎樣排列呢?
(3)個(gè)別幼兒示范。
�、俳處煟赫l(shuí)愿意來(lái)試一試，畫(huà)出剛才我們都沒(méi)有看到過(guò)的樹(shù)葉?
�、诮處煟何襾�(lái)畫(huà)一些方方的樹(shù)葉吧，它們長(zhǎng)在樹(shù)干上。
3、側(cè)重點(diǎn)欣賞樹(shù)枝的`多樣性。
①教師：說(shuō)完樹(shù)葉，我們?cè)賮?lái)看看樹(shù)枝吧。你找到了哪些不一樣的樹(shù)枝?
�、诮處煟喝绻�(qǐng)你來(lái)畫(huà)，你會(huì)用哪些不一樣的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝呢?
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
教師：你畫(huà)的樹(shù)葉有哪些形狀?你畫(huà)的樹(shù)枝是什么樣的線條呢?
5、集體欣賞、。
教師：找一找，誰(shuí)的樹(shù)和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?
活動(dòng)建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹(shù)剪下粘貼在一張大的背景紙上，變成童話中的森林。
☆家園共育 收集關(guān)于奇特的大樹(shù)的圖片和資料，例如有香味的、會(huì)流淚的、會(huì)捕蟲(chóng)的樹(shù)等。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了�！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作�！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)流程：
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。討論——馬路上太空了，缺什么？總結(jié)——缺汽車(chē)
二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿(mǎn)。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣
�。�2）科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車(chē)。
�。�3）語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車(chē)的形和特點(diǎn)。
（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形，及特殊功用的汽車(chē)。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
活動(dòng)啟示：
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的'同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
思考二：美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱(chēng)，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫(huà)珠子。
條件提供：
1、在開(kāi)學(xué)談話中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。
2、新蠟筆。數(shù)字貼紙
指導(dǎo)設(shè)計(jì)：
1、認(rèn)識(shí)與討論：
新蠟筆有幾種顏色？；它們分別叫什么名字？
請(qǐng)幼兒按教師說(shuō)出的名稱(chēng)拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。
2、涂涂畫(huà)畫(huà)認(rèn)認(rèn)：畫(huà)串珠。
拿一種顏色畫(huà)一畫(huà)。
畫(huà)出手鏈一串串。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的顏色畫(huà)珠子，并注意均勻涂色不漏白點(diǎn)。
及時(shí)介紹幼兒畫(huà)的'不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。
4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
看一看，小朋友畫(huà)的手鏈多美麗，說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)？
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)能夠讓幼兒清楚地對(duì)的顏色認(rèn)識(shí)。
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