【精選】美術(shù)教案范文集合十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教材簡析:
本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)?谧峙,較方。右豎比左豎短。唱字,右部橫的間隔均勻,上下對(duì)正。鳴字,口偏左上,豎折折鉤的橫稍長。日字旁,較窄,右豎比左豎長。明字,日偏左上,橫的間隔要?jiǎng),暗字,右部中間橫要長,上下對(duì)正。月字旁,窄長,橫的'間隔均勻。服字,左右長短相等,右部稍寬。肢字,右部比左部稍長。提手旁,豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字,右部比左部稍長,橫的間隔均勻。護(hù)字,右部比左部稍低,點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁,豎要直,點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字,右部比左部稍長。桃字,兆比左部寬。禾木旁,首撇較平,橫比首撇偏左。積字,左長右短,科字,左右寬窄相等,右部比左部稍長。
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn): 偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點(diǎn): 如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)方法: 教法:示范引導(dǎo)法 學(xué)法:讀練結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備: 視頻展臺(tái)、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
指名上臺(tái)書寫:
體 行 涼 消 地 珠
師:今天,我們接著學(xué)習(xí)第二課。(板書課題)
二、教學(xué)口字旁
1、指名讀口字旁書寫分析。
2、指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺(tái)書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對(duì)比找問題,然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法:先讀帖,后練習(xí),再對(duì)比,最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí),師放音樂,巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容:好吃的餅干 小班
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。
2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的'幾何圖形。
3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?
二、說餅干
1.問:你想做什么形狀的餅干?
幼兒說(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)
2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過的餅干有花紋嗎?
問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?
幼兒說。
三、師示范
師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?
A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。
4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。
五.結(jié)束
師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎?
請(qǐng)幼兒先去洗手,再來吃餅干。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。
2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對(duì)畫面進(jìn)行明暗造型的簡化練習(xí)。
3、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。
4、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律,運(yùn)用簡單的空間透視表現(xiàn)技巧。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。
2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對(duì)畫面進(jìn)行明暗造型的簡化練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律,運(yùn)用簡單的空間透視表現(xiàn)技巧。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)用具:圖片、課件。
學(xué)生用具:顏料、紙等。
學(xué)生預(yù)習(xí):
課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。
教學(xué)過程:(第一課時(shí))
一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、讓學(xué)生欣賞油畫作品《天山之晨》:感受畫家在美術(shù)作品中是如何運(yùn)用光影的黑白灰變化賦予畫面生命力的。(熾熱濃烈的高原景色令人陶醉。)
2、欣賞教材上的彩照《沙漠》,談?wù)勊o大家的視覺感受。
3、轉(zhuǎn)換成黑白效果,分析構(gòu)圖韻律主線形成的`主要原因。
4、用簡潔的黑、白、灰三色概括畫面。簡潔地描繪畫面中的影調(diào)關(guān)系。
5、活動(dòng)一:將自己課外搜集的風(fēng)景照片或風(fēng)景畫作品用單色工具進(jìn)行概括和描繪。
6、展示并簡要評(píng)析兩幅優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),優(yōu)化描繪的步驟。用概括的線條和塊面將黑白灰調(diào)子進(jìn)行整體的描繪。
7、欣賞一幅列維坦的風(fēng)景畫作品,體會(huì)其中黑、白、灰組合的形式韻律。(重點(diǎn)分析空氣透視規(guī)律:近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛。)
8、活動(dòng)二:對(duì)畫面進(jìn)行描繪和修改,以求更好地表達(dá)畫面的視覺情感體驗(yàn)。
9、課堂小結(jié):展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)作者談?wù)剬?duì)畫面藝術(shù)處理的感受。
教學(xué)過程:(第二課時(shí))
一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、欣賞凡高的作品《夜間露天咖啡座》,引導(dǎo)學(xué)生分析畫面中的光影構(gòu)成方式,對(duì)應(yīng)討論畫面帶給人的情感體驗(yàn)。
2、選擇自己喜歡的風(fēng)景照片,根據(jù)自己對(duì)畫面的情感體驗(yàn),注意畫面韻律表現(xiàn)及主體物的位置處理。
3、展示部分學(xué)生的作品,師生共同提出修改意見。
4、《夜間露天咖啡座》創(chuàng)作草圖中,不同遠(yuǎn)近住宅的光影與形狀有何變化?(近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛)
5、將構(gòu)好圖的畫面,在把握好明暗關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)行更具體細(xì)致的明暗處理,使畫面呈現(xiàn)出一定的空間立體感。
6、展示評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗托薷,提高學(xué)生處理畫面空間立體感的技巧。
7、課堂小結(jié)。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí),認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)的基本特征。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察、回憶、思考、想象、討論與創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)造能力、情感表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),使學(xué)生感受夏日的美,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛。
二、教材分析。
1、編寫思路。
夏日是什么?是嘈雜的蟬鳴,是轟隆隆的午后雷雨,是蒼天大樹下的陰涼,更是人們口中的一塊西瓜,一個(gè)桃子。夏日的色彩如此美麗,人們聚在一起,有了更多的時(shí)間與朋友親人交流。孩子們更是喜歡夏日,他們?cè)诿土业年柟庀伦较s,在微悶的傍晚和家人一起在小溪里嬉水……這樣的夏日怎能不叫人心動(dòng)?怎能不叫畫家們心動(dòng)?孩子們用心去感受了夏日的多情后,他們發(fā)現(xiàn)夏日的`色彩就是他們內(nèi)心最真實(shí)的感悟。用這樣的色彩表現(xiàn)出來的作品必是鮮活的,具有生命的魅力。
本課以《夏日》為題,目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)生活場(chǎng)景和生活感受,體會(huì)夏日的美麗迷人。教材選了孫為民(油畫)和古元(版畫)的兩幅作品,以及四幅學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察、回憶、思考、想象與體驗(yàn),感受夏日的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然和美好生活的熱愛。另外,還要求學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí),運(yùn)用不同的創(chuàng)作工具和手法表現(xiàn)他們對(duì)夏日的情感。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
。1)重點(diǎn):能夠運(yùn)用色調(diào)表現(xiàn)夏日的特點(diǎn)。
(2)難點(diǎn):抓住對(duì)夏日景色的感覺,創(chuàng)造性地表現(xiàn)夏日。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生:課前體驗(yàn)夏日,分組表演以夏日為主題的節(jié)目,準(zhǔn)備油畫棒、水粉顏料、水彩筆、畫紙等常規(guī)作畫用具。
2、教師:范畫、錄像、課件等。
。ǘ┙虒W(xué)過程。
1、感受夏日。
(1)讓學(xué)生聽夏日的各種錄音(或觀看錄像)。
(2)讓學(xué)生說說自己的感受,教師提問:你眼中的夏日是什么樣子的(注意氣候、植物、動(dòng)物等變化)?
。3)教師小結(jié),揭示課題:《夏日》。
2、欣賞范畫。
(1)出示范畫的課件,并提問:看到這幅畫有什么感受?這幅畫還有哪些地方表現(xiàn)了夏日的主題?
。2)出示教材中的學(xué)生作業(yè),說說這些畫是怎樣表現(xiàn)夏日的。
。3)欣賞教師和其他學(xué)生的作品,師生互評(píng)。
3、表演夏日。
分組表演對(duì)夏日的感受,師生小結(jié)。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
。1)提供主題:我心目中的夏日。
。2)提出創(chuàng)作建議:在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)夸張、想象,表現(xiàn)自己對(duì)夏日的感受;在作品的恰當(dāng)位置或反面寫上自己的創(chuàng)作思路。
。3)學(xué)生邊聽輕音樂,邊創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
5、作業(yè)講評(píng)。
。1)出示一段本地夏日的錄像,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)夏日的感受。
。2)講評(píng)作業(yè),提出評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了夏日的特點(diǎn);色調(diào)是否和諧、統(tǒng)一;是否表達(dá)了一定的感受和心情;是否有創(chuàng)意,與眾不同。
。3)教師小結(jié)。
6、課外拓展。
。1)記錄夏日的天氣溫度變化。
。2)有興趣的學(xué)生可以畫幾幅有關(guān)夏日的速寫。
美術(shù)教案 篇5
課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生紙?jiān)煨偷哪芰ΓM(jìn)一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望,開發(fā)智力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、完成設(shè)計(jì)、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。
2、剪、折、卷、粘貼的準(zhǔn)確與規(guī)范,造型要富于美感。
教具學(xué)具:各種紙、筆、剪刀、膠
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:紙工,是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式,運(yùn)用概括、夸張的手法,在設(shè)計(jì)過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化,充滿情趣。
2、新授:
(1)板書課題
。2)欣賞課本作品
(3)魚吊掛的制作過程
A、用長方形綠色紙對(duì)折兩次。
B、用鉛筆輕輕畫出半個(gè)魚的紋樣。
C、剪刻后展開即成一條魚形,可做多個(gè)。
D、做掛鏈,進(jìn)行穿掛。
。4)小兔制作過程
A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。
B、剪兩片呈長圓形的.紙,稍卷后粘在筒形上方兩側(cè),用來做耳朵。
C、剪兩塊紙或挖兩個(gè)圓孔用來做兔眼。
D、卷一小圓卷做鼻子。
E、剪一長條紙,用來剪制成胡須。
F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。
G、剪一小紙塊做兔的尾巴。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
1、掛的時(shí)候,畫魚時(shí)魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。
2、粘貼部位要干凈、整潔。
四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇6
課題:流動(dòng)的顏色課型:造型表現(xiàn)第1課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后產(chǎn)開想象,并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn):了解三原色,發(fā)揮想象力。
教學(xué)難點(diǎn):如何正確使用水彩顏料。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。
2、教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。
教學(xué)過程:
(1)引導(dǎo)階段請(qǐng)學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟,然后討論:這些作品分別是怎樣畫出來的,使用了幾種顏色,吸管在今天的作業(yè)中有什么用處?
(2)發(fā)展階段
1、首先要調(diào)顏色。
2、在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下:在調(diào)色盤里放一點(diǎn)水,毛筆蘸水且水不滴落,在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)色時(shí)可用1——2種顏色。
3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。
4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
5、最后,對(duì)畫面進(jìn)行添畫,時(shí)期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。
。3)收拾與整理
保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
。4)課后拓展:
用吹畫的方法繪制抽象作品。
課題:流動(dòng)的顏色課型:造型表現(xiàn)第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后產(chǎn)開想象,并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn):了解三原色,發(fā)揮想象力。
教學(xué)難點(diǎn):如何正確使用水彩顏料。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管一根,毛筆、水罐。
2、教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在作業(yè)本上作畫。
二、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
1、作業(yè):學(xué)生分小組進(jìn)行用吹畫的方法繪制抽象的作品,也可吹出寫意的圖畫,如:樹,花草等。
三、教師組織好課堂紀(jì)律,如提醒學(xué)生將多余的材料收起來,不要把水和顏料濺到別人的身上。
四、收拾與整理:
如果當(dāng)天天氣很好,可建議學(xué)生將作業(yè)放在向陽、通風(fēng)的窗臺(tái)上進(jìn)行晾曬,如沒有這個(gè)條件,對(duì)于非常濕的作業(yè),可建議學(xué)生用廢報(bào)紙等較吸水的材料小心地吸去畫面多余的水分,以便作業(yè)保存。然后用抹布擦凈桌子,
課題:變化無窮的線條課型:造型表現(xiàn)第1課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗(yàn)線條豐富的'表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn):是了解不同形態(tài)的線條。
教學(xué)難點(diǎn):是能用線條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種繩子等材料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入1、線條,可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈,有的線
條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條,給人的感覺不同,我們來試驗(yàn)一下吧。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。
二、講授新課
1、欣賞
欣賞書中的例圖,了解線條的變化及特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富;鋼筆畫的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細(xì)變化不大;鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細(xì)膩刻畫對(duì)象??)
2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對(duì)象,還可以表現(xiàn)自己的情緒,體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。
3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感,粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。
4、用線條去表現(xiàn)對(duì)象時(shí),需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。
5、用流暢的線條畫速寫,可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。
三、學(xué)生作業(yè)
試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象,可以使用各種筆來完成,在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。
四、課后拓展
1、收拾與整理,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。
課題:變化無窮的線條課型:造型表現(xiàn)第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn):是了解不同形態(tài)的線條。
教學(xué)難點(diǎn):是能用線條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種繩子等材料。
教學(xué)過程:
課題:閃光的名字課型:設(shè)計(jì)運(yùn)用第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。
2、能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學(xué)重點(diǎn):將自己的名字寫得足夠大,并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn):選擇與眾不同的材料,將自己的名字裝飾得有特色。教學(xué)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。
學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙、彩色筆、閃光材料(包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等)、膠水,雙面膠等。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們,老師和你們相處也有一段時(shí)間了,同學(xué)們知道老師的名字嗎?(學(xué)生反應(yīng),老師寫出自己名字)但是老師的名字就像一張畫一樣,你們相信嗎?請(qǐng)大家看一看。(出示老師名字的范圖,請(qǐng)同學(xué)欣賞討論)。
接下來,也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎?有什么特別含義,或哪個(gè)字較難寫,也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。
請(qǐng)同學(xué)看教材上的畫面,讀教材上的文字。
然后討論“這節(jié)課要求我們做什么?”
教師小結(jié):名字是一個(gè)人的身份標(biāo)志、記號(hào),伴隨著同學(xué)們的一生,同學(xué)們?cè)谧x書工作中都要用到它,可是有些同學(xué)又不珍惜它,經(jīng)常寫得很難看,甚至寫錯(cuò)了,這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。
“閃光的名字”(板書課題)
二、引導(dǎo)表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字
。1)美術(shù)字欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。示范。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些,這樣畫面就會(huì)很飽滿,筆畫要粗,這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字,可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料。
。2)學(xué)生思考,然后交流:
準(zhǔn)備用什么材料來做,選擇怎樣的制作方式?
2、輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。
2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
教學(xué)過程:
一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------(出示一組春的`圖片)
二、說春天1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:"小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?"
三、畫春天1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。
7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。
六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容:
大班美術(shù)活動(dòng)―有趣的石頭畫
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來裝飾石頭,體驗(yàn)石頭畫的樂趣。
2.能大膽運(yùn)用石頭,創(chuàng)造出新穎的形象。
3.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作品成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1. 觀察各種石頭,了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。
2. 老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。
二、基本部分:
1.欣賞石頭畫,討論石頭畫制作方法。
。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N石頭范畫,請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論。
。ǘ┱(qǐng)小朋友說一說自己喜歡哪個(gè)石頭畫作品?為什么?分析你喜歡的`作品是怎樣做成的?用了哪些材料?
。ㄈ┙處熤v解三種具有代表性的作品及制作方法 a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項(xiàng)。
b.選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及注意事項(xiàng)。
c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭,創(chuàng)造不同造型,不同風(fēng)格的作品。
2.幼兒選取石頭,大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽,擺放在展覽區(qū)。
2.小朋友互相欣賞同伴作品,并討論。
美術(shù)教案 篇9
一、整體情況:
各位老師均能認(rèn)真提前一周備課。認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱及教學(xué)目標(biāo)把握重點(diǎn),化解難點(diǎn),教案各環(huán)節(jié)齊備、教學(xué)方法選擇合理,能夠綜合學(xué)生的實(shí)際及年齡特點(diǎn),滲透德育內(nèi)容,側(cè)重學(xué)法指導(dǎo),重視學(xué)生的能力培養(yǎng)(觀察能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力)。
二、改進(jìn)方面
1、個(gè)別教案的進(jìn)程簡單化,盡量詳案。
2、組織教學(xué)過程中,要側(cè)重教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)。
3、個(gè)別教案反思流于形式,寫得比較簡單,希望以后更多有針對(duì)性、深刻性的教案反思。
音樂教案方面
優(yōu)點(diǎn):
一、教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
二、根據(jù)教學(xué)對(duì)象不同科學(xué)設(shè)計(jì)教案,不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。
三、教學(xué)反思有一定的量,提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時(shí)寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好,使下次備課更加完美。
改進(jìn):
一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育等。
二、老師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)情感、態(tài)度、評(píng)價(jià)觀的.教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
四、個(gè)別教案的教學(xué)反思寫的粗淺,形式化,針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng),沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。
美術(shù)組
年 月 日
美術(shù)教案 篇10
1、《人民的藝術(shù)家——齊白石》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.顯性目標(biāo):通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
2.隱性目標(biāo):體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)欣賞齊白石的作品,了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
2.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查工具的擺放。
二、設(shè)問引入
1.上個(gè)世紀(jì),我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家,其中有一位著名的國畫大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào),您知道他是誰嗎?(生答)
2.出示課題,板書:人民藝術(shù)家——齊白石
三、學(xué)生交流資料:
1.誰能用自己的語言簡單地向大家介紹您所了解齊白石?
2.請(qǐng)2~3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
3.師小結(jié):小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
齊白石1863年生于湖南湘潭,出生貧苦家農(nóng)家,幼而好學(xué),讀過半年私塾,12歲始學(xué)木匠,善雕花。27歲時(shí)才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎、胡沁園為師,學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40歲后,五次出遠(yuǎn)門游歷,助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下,進(jìn)行“衰年變法”,閉門專攻寫意花鳥,借鑒諸家之長,再結(jié)合自己的汽質(zhì)修養(yǎng),形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格,畫風(fēng)、境界有了質(zhì)
的飛躍,成為一位詩書畫印全才的藝術(shù)家。
四、引導(dǎo)欣賞:
1.欣賞P2右下:齊白石花鳥魚蟲作品,小組交流:
。1)您最喜歡哪幅?
。2)畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的?
(3)怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動(dòng)?
生匯報(bào),師小結(jié):齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚,所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結(jié)果,因此生動(dòng)、欽切而又質(zhì)樸。
在眾多的花鳥魚蟲作品中,白石老人所畫的蝦、蟹堪稱一絕。接下來讓我們看看齊白石最擅長畫的蝦吧!
2.欣賞P2左上《群蝦》,小組交流:
。1)您覺得白石老人的蝦畫得如何?(鮮活、有生命力)
(2)他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的?
生匯報(bào),師小結(jié):白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年,他畫的蝦源于生活而高于生活。最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此,他畫的'蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富,有但擅長花鳥,還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫,討論后匯報(bào):
(1)P3下《荷花蜻蜓》
、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同?
寫意與工筆結(jié)合。師簡介:工蟲花卉,即兼工帶寫,乃白石晚年獨(dú)創(chuàng),前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
②這樣的畫面有什么樣的效果?
粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比,豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合,妙?yuàn)Z天工,奇趣盎然。
。2)P3右《蛙聲十里出山泉》
、佼嬜魇侨绾伪憩F(xiàn)詩句的?
看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。
②說說您看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡意遠(yuǎn)。
師補(bǔ)充簡介:這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請(qǐng)白石老人作的一幅畫。
。3)P3左《竹樓荷塘》
①看到這幅畫,您有什么感受?
寧靜、樸實(shí)、深遠(yuǎn),詩一般的意境。
、谧x一讀P3中的這首詩,結(jié)合起來理解這幅畫。
4.詩書畫印的全才
剛才第三組讀到的詩也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。
欣賞P3書法、詩文、篆刻作品,說說欣賞后的感受。
書法:汽象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩文:清新質(zhì)樸,感情真摯
篆刻:布局奇特、雄奇奔放、汽勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一汽呵成。
五、小結(jié)回眸
1.欣賞了齊白石的詩書畫印,我想問問大家,他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師?他一生又為什么會(huì)留下大量的作品?(勤奮刻苦)
小故事:一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液,他跟母欽商量好,從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。
他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力,于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
2.您知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎?(花鳥蟲魚等生活中最常見的事物)
3.他的作品主要有什么特點(diǎn)?(畫簡意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣)
六、學(xué)生作業(yè)
1.作業(yè)要求:選擇書中您最喜歡的一幅作品,寫寫自己獨(dú)特的觀后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手)或者談?wù)勀鷮W(xué)完本課后的收獲。
2.生作業(yè),師巡視指導(dǎo)
七、總結(jié)延伸
1.請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2.齊白石一生有上萬幅作品,如果您感興趣,可以通過上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思
《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,本課將通過學(xué)習(xí)齊的作品及其人其事,使學(xué)生初步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn),體驗(yàn)畫家的人格魅力,從而提高對(duì)中國畫的藝術(shù)審美能力,陶冶情操,增強(qiáng)學(xué)生的民族自嶟心和自豪感。在本課教學(xué)中,我采苊學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來自己主持和介紹。每一巍組重點(diǎn)分析一幅作品,在小組交流討論后,小組推選一位同學(xué)為大家介紹,然后小組其他同學(xué)再給予補(bǔ)充,最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況,給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。以這種形式上欣賞課,學(xué)生的積極性很高,教學(xué)效果較好。
2、《20世紀(jì)的藝術(shù)大師----馬蒂斯》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:(1)通過本課學(xué)習(xí)初步了解馬蒂斯生平。
。2)通過作品欣賞,以教材中的文字提示為線索,了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術(shù)風(fēng)格,對(duì)“野獸派”有初步了解。
。3)通過對(duì)馬蒂斯剪紙作品的欣賞,初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰。知道二至三幅代表作品。
應(yīng)會(huì):(1)在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、比較、歸納,學(xué)生能夠總結(jié)馬蒂斯的藝術(shù)特點(diǎn)。
(2)通過學(xué)習(xí),學(xué)生能用自己的語言描述、評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品,能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)生發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀點(diǎn)。
。3)能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
。1)通過了解馬蒂斯一生對(duì)藝術(shù)的不胃追求、不斷超越自我的生平,激發(fā)學(xué)生不滿足過去,勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。
。2)用馬蒂斯晚年帶病創(chuàng)作,達(dá)到個(gè)人藝術(shù)巔峰的事實(shí),啟發(fā)學(xué)生做事有恒心,不輕言放棄的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解馬蒂斯藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會(huì)作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)馬蒂斯孟為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。
一、導(dǎo)入
出示兩幅圖,一是寫實(shí)人物作品,一是馬蒂斯的《戴帽的女人》。
問:哪幅圖給您的視覺沖擊力最強(qiáng)?為什么?
二、講授新課
的確,這幅作品不僅打動(dòng)了您們,1905年在法國秋季沙龍展覽會(huì)中,這幅作品以它鮮明的色彩、強(qiáng)烈的對(duì)比和特有的裝飾性,轟動(dòng)了整個(gè)美術(shù)界。由苴他們的作品與傳統(tǒng)的寫實(shí)色彩截然不同,評(píng)論家們戲稱他們像“野獸”一樣,“野獸派”因此得名。
您們想不想認(rèn)識(shí)這位20世紀(jì)的藝術(shù)大師呢?
三、出示課題
課題:20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
四、欣賞馬蒂斯的繪畫作品
欣賞他的作品。
組內(nèi)談感受:(關(guān)注造型上和色彩上的特點(diǎn))。
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