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大班美術(shù)教案

時間:2025-02-10 15:49:42 維澤 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】大班美術(shù)教案范文20篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班美術(shù)教案范文20篇

  大班美術(shù)教案 1

  活動目標(biāo):

  1、感受版畫的色彩美、造型美,體驗成功的快樂。

  2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫,掌握版畫的基本方法,能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。

  活動準(zhǔn)備:各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。

  活動重點:感受不同材料進(jìn)行作畫的樂趣。

  活動難點:掌握版畫的基本方法。

  設(shè)計思路:

  隨著主題活動《親親大自然》的開展,經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的探索后,幼兒都制作了一本花卉日記本,在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外,版畫是藝術(shù)類的必修課,近些年我國各地已有些版畫

  家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn),這是非?少F的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是,我就設(shè)計了這次的版畫活動。

  活動流程:情景感知→交流討論→過程運用

  活動過程:

  一、情景感知

  引起興趣,導(dǎo)入:

  1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了,顏色涂好了,名字寫好了,我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了,對不對?

  2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個封面。)

  3、欣賞一些書的封面。

  二、交流討論

  我們也來給自己的花卉日記印個封面。

  教師講解示范:

  1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的'花。

  2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

  3、選擇顏料進(jìn)行涂色,顏料要干點,邊涂邊印。

  三、過程運用

  幼兒自由進(jìn)行操作,師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。 延伸,自由欣賞同伴的作品,說說自己的封面是印的什么花。

  各環(huán)節(jié)滲透:

  在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

  美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料,讓幼兒嘗試對交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,同時可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動中對各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

  大班美術(shù)教案 2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

  2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫紙、彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:

  組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

  2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

  秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  3、教師講解連環(huán)畫。

  可根據(jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的`變化來作畫。

  4、幼兒作畫。

  5、展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗。

  活動延伸:

  幼兒講述秋游見聞,家長幫忙記錄。

  活動反思:

  這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。

  大班美術(shù)教案 3

  設(shè)計意圖:

  理論基礎(chǔ):《指南》指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,讓孩子在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富起想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,有自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美,使其“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。

  經(jīng)驗基礎(chǔ):大班幼兒已初步的認(rèn)識風(fēng)箏結(jié)構(gòu)的對稱性特點。從藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的的角度,大班已具備美術(shù)欣賞的能力,能感受理解作品內(nèi)容,并能大膽表達(dá)自己對作品的內(nèi)容的理解;上學(xué)期已欣賞過《臉譜》,對對稱美有一定的了解和認(rèn)識。

  課程意義:春天如約而至,放風(fēng)箏是孩子們十分喜歡的活動。風(fēng)箏從造型、色彩、構(gòu)圖等方面體現(xiàn)出鮮明的中國傳統(tǒng)藝術(shù)特色。由此我們在大班開展民間工藝品風(fēng)箏欣賞,能增進(jìn)幼兒對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,豐富對不同風(fēng)格特點的藝術(shù)作品的美的體驗。

  活動目標(biāo):

  1、了解風(fēng)箏文化歷史,喜歡中國傳統(tǒng)工藝。

  2、感受風(fēng)箏圖案所蘊含的寓意美和構(gòu)圖的對稱美

  3、在欣賞感受的基礎(chǔ)上,用自己喜歡的方式,創(chuàng)造表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對稱美。

  重點:鑒賞風(fēng)箏圖案的寓意美

  難點:表達(dá)和表現(xiàn)風(fēng)箏的寓意美和對稱美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻一:以風(fēng)箏產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史為內(nèi)容的動漫。

  2、視頻二:沙燕風(fēng)箏、龍型的串子風(fēng)箏,等不常見的風(fēng)箏圖片若干。

  3、實物風(fēng)箏“連年有余”大小共五只;我地市場常見的實物風(fēng)箏若干。

  4、設(shè)計風(fēng)箏的材料每人一份

  5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):展示區(qū)用于風(fēng)箏展覽和視頻展示。體驗區(qū)用于賞析和創(chuàng)作風(fēng)箏。

  6、形象寓意的相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備,蝴蝶代表愛,荷花代表和平等。

  活動過程:

  一、參觀欣賞,初步感受。(展示區(qū))5分鐘

  1、拋出參觀任務(wù)。師語:“你們曾和爸爸媽媽一起去放過風(fēng)箏,今天,老師要帶你們?nèi)⒂^風(fēng)箏展覽,那里有各種各樣的風(fēng)箏。參觀后,請小朋友說說你喜歡什么風(fēng)箏?為什么喜歡它?”

  2、 幼兒自由參觀各種實物風(fēng)箏,老師與個別孩子交談,了解孩子們對風(fēng)箏的認(rèn)識。

  3、 請個別幼兒圍繞“喜歡什么風(fēng)箏,為什么喜歡”交流參觀感受。

  4、教師小結(jié)孩子們的感受交流。師語:你們喜歡的風(fēng)箏有的是因為圖案很美,如喜洋洋圖案的,蝴蝶圖案的,奧特曼圖案的,有的是因為色彩很美,如像彩虹一樣的顏色。今天老師還帶來了一只很特別的風(fēng)箏,請小朋友欣賞,看看它美在哪里?出示實物大風(fēng)箏,拋出任務(wù)。

  二、感受鑒賞,表達(dá)體驗――鑒賞實物風(fēng)箏“連年有余”藝術(shù)美。(體驗區(qū))10分鐘

  1、小組賞析寓意美。(每組一只同造型的小風(fēng)箏)

 。1)師語:請幼兒看看這只風(fēng)箏上有什么圖案形象?魚有什么好的寓意,蓮有什么好的寓意?為什么要把魚和蓮畫在一起,它們有什么好的意思?

 。2)幼兒分組鑒賞圖案形象美,討論分析其寓意美;教師引導(dǎo)幼兒充分討論,尊重孩子們的自主體驗,鼓勵他們大膽用語言充分表達(dá)自己的感受。

 。3)小組代表交流感受。教師小結(jié):這只風(fēng)箏不僅是魚和蓮花的造型非常美,而且這兩種形象結(jié)合在一起還有一個好的意思那就是“連年有余”,代表著放風(fēng)箏的人的美好愿望,希望我們的生活永遠(yuǎn)富足。

  2、集體賞析構(gòu)圖美。

 。1)師語:除了風(fēng)箏的.圖案形象美和寓意美,這些形象的構(gòu)圖有什么地方特別?

  幼兒鑒賞構(gòu)圖的對稱美。教師引導(dǎo)幼兒觀察魚和蓮花分布在風(fēng)箏的什么位置,我們以前見過這樣的構(gòu)圖沒有?

 。2)個別幼兒交流看法,教師小結(jié):這只風(fēng)箏的構(gòu)圖具有對稱性特點與以前的臉譜構(gòu)圖方式一樣。你們都喜歡風(fēng)箏,但你們知道風(fēng)箏是誰發(fā)明的呢?風(fēng)箏有什么來歷呢?我們一起來看看這段視頻。

  三、觀看視頻,拓展認(rèn)知 (展示區(qū))4分鐘

  1、觀看視頻動漫,了解風(fēng)箏的起源及演變。(視頻故事:風(fēng)箏起源于春秋,是魯班發(fā)明的,那時的風(fēng)箏是木頭做的,叫木鳶,打仗的時候用它傳遞消息。到了漢代,有了紙張,每到春天人們用紙做成各種各樣的風(fēng)箏到田野里放飛,希望將晦氣帶走,祈求在新的一年里有好的運氣,F(xiàn)在,風(fēng)箏成為我國獨有的民間工藝品,用于居家裝飾等,放風(fēng)箏也成為人們的一項健身運動。每年的春天,許多地方還舉辦風(fēng)箏節(jié)。)

  2、再看視頻圖片,了解各種不常見的風(fēng)箏,再次從寓意美和對稱構(gòu)圖美的角度引導(dǎo)幼兒觀賞。

  3、教師小結(jié):“這段視頻讓你們知道了風(fēng)箏的歷史,還見識了不少我們這里不常見的風(fēng)箏,你們想不想設(shè)計風(fēng)箏呢?設(shè)計的風(fēng)箏要有好的意思,還要用對稱性原理進(jìn)行構(gòu)圖!

  四、自主創(chuàng)作,設(shè)計風(fēng)箏。(體驗區(qū))15分鐘

  1、幼兒自主創(chuàng)作設(shè)計風(fēng)箏。

  2、教師分組指導(dǎo)。

  (1)引導(dǎo)幼兒思考選擇有好的寓意的形象;

  (2)引發(fā)小組內(nèi)成員互動,推動創(chuàng)意分享;

 。3)鼓勵幼兒求異創(chuàng)新;

 。4)指導(dǎo)幼兒對稱構(gòu)圖

  3、分組點評。介紹自己的作品,引發(fā)同伴互評,指導(dǎo)點評。

  4、展示幼兒作品,共同裝飾教室,活動結(jié)束。

  課后反思:

  該課程方案,經(jīng)過幾位老師在同課異構(gòu)的實踐結(jié)合自己的思考不斷發(fā)展完善起來。

  關(guān)于目標(biāo)重點的設(shè)計:風(fēng)箏蘊含的藝術(shù)美的元素非常豐富。在構(gòu)圖上除去對稱性特點,還有鑲嵌,平衡、飽和等;在色彩上,有對比色的運用,調(diào)和色的運用,還有中國紅,青花瓷等色彩的特色,一節(jié)課不可能讓孩子們了解所有的關(guān)于風(fēng)箏的藝術(shù)知識,感受所有的藝術(shù)美,為此我根據(jù)大班的欣賞要求,在中班對理解作品內(nèi)容本意的基礎(chǔ)上提出寓意理解的要求,并作為這節(jié)課的重點。

  關(guān)于活動環(huán)節(jié)的設(shè)計:在幾位老師的實踐中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對風(fēng)箏的歷史非常感興趣,有一節(jié)課里,一位老師用近半小時的超長時視頻介紹,孩子們?nèi)匀槐3指叨鹊淖⒁饬,表現(xiàn)出大班孩子特有的求知欲,為此保留了這一環(huán)節(jié),并把了解風(fēng)箏歷史作為目標(biāo)之一,從拓展孩子們認(rèn)知的角度進(jìn)行了材料整合。

  在同課異構(gòu)的實踐中,發(fā)現(xiàn)欣賞環(huán)節(jié)存在這樣一些現(xiàn)象,教師要么根本沒有從風(fēng)箏藝術(shù)美的角度進(jìn)行分析鑒賞,要么就是將造型美,構(gòu)圖的對稱、鑲嵌、飽和美,色彩美等所有的藝術(shù)美都一一鑒賞。為此在我設(shè)計的方案中,主要從內(nèi)容美和構(gòu)圖美兩個方面進(jìn)行欣賞,即新知識――寓意美和已有的經(jīng)驗――構(gòu)圖對稱美,這樣既可以使孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高,又突出了重點,還避免欣賞活動不欣賞的現(xiàn)象發(fā)生。

  在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,有的老師是直接投放對稱性構(gòu)圖的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾,有的老師投放印染材料讓孩子們自由印染,都是風(fēng)箏對稱美和色彩美的經(jīng)驗的應(yīng)用和創(chuàng)造,值得肯定的是他們都讓孩子們充分自主,沒有提出創(chuàng)作要求。在我的設(shè)計里,因為前面的環(huán)節(jié)都是寓意美和構(gòu)圖對稱美的鑒賞,那么在創(chuàng)造美的環(huán)節(jié)里,我要求幼兒運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行遷移創(chuàng)作,設(shè)計的風(fēng)箏形象要有好的意思,還要用對稱的方式進(jìn)行構(gòu)圖,從而加深孩子們對這兩種藝術(shù)美的理解。可能創(chuàng)作的空間是小了,但教學(xué)的目標(biāo)性強(qiáng)了,重點更加突出。由此,隨后生成自主創(chuàng)作畫風(fēng)箏的活動,雖然當(dāng)時沒有給予孩子們最大的自主,但生成活動對這一缺失作出了及時的彌補(bǔ)。

  正因為一節(jié)課的容量有限,在實踐中,我發(fā)現(xiàn)了不少藝術(shù)的和非藝術(shù)教育資源,如風(fēng)箏運動,風(fēng)箏節(jié),風(fēng)箏有南北兩大流派且各有其美,僅從藝術(shù)的角度它就可以形成一個教學(xué)單元,其蘊含的藝術(shù)元素幾乎可以囊括中國傳統(tǒng)藝術(shù)特點。為此,還可以生成以下活動:藝術(shù)活動:親子制作風(fēng)箏、畫風(fēng)箏、欣賞風(fēng)箏的色彩美、欣賞風(fēng)箏構(gòu)圖的鑲嵌美、欣賞南北風(fēng)箏的藝術(shù)美、印染風(fēng)箏、風(fēng)箏歌舞等;戶外活動:放風(fēng)箏;社會體驗活動:風(fēng)箏節(jié)活動;等等。以上這些活動我將依托家庭教育資源、社會教育資源和幼兒園一日活動教育資源分步實施。

  大班美術(shù)教案 4

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)圓形大膽想象,并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。

  2.會積極表達(dá)自己的想法,與同伴相互交流,并能自己解決活動中遇到的問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。

  2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。

  3.場地布置、電腦課件。

  活動過程:

  1.師生進(jìn)場向客人老師打招呼后入座。

  小朋友,今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。

  師生一起邊做動作邊念兒歌:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小手動起來,一二三,準(zhǔn)備好。

  2.(出示電腦課件)你們看,這里有一個圓,它象什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。)(出示兩個圓,許多圓)方法同上。

  3.教師:圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界,有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西,還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西,還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西,大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的,真是精彩極了。

  4.前段時間,我們收集了生活中許多圓圓的材料,用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢?請你跟旁邊的小朋友講一講。

  幼兒自由講述。教師與個別幼兒交流。

  今天我們就來變一變,變得時候遇到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的辦法不成功怎么辦?(幼兒泛講)

  5.請想好的小朋友自己選擇材料,把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。

  這兒有一些輔助材料,需要用的`小朋友可以來取用。

  6.幼兒活動,教師指導(dǎo)。

  教師在活動中不干涉幼兒活動,以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點:

 。1)你需要的材料沒有,怎么辦?

  (2)你的辦法不成功怎么辦?

  (3)怎么做才能牢固?試一試用這種材料是不是更牢固些?

 。4)引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同時鼓勵幼兒大膽制作。

  7.師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出,就請設(shè)計師來介紹一下。

  "還有誰也想來介紹自己的作品?"

  8.圓圓的世界真是豐富多彩,小朋友真能干,用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美,請你們把好想法去告訴客人老師吧!

  現(xiàn)在,我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧!

  大班美術(shù)教案 5

  活動目標(biāo):

  1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài),并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

  2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作,體驗小組合作的快樂。

  教學(xué)重點:

  用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態(tài),并添畫背景。

  教學(xué)難點:

  小組合作制作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、白板課件。

  2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

  活動過程:

  1、觀看視頻,回憶圩墩公園的.景色。

  2、觀察不同晨練人物動態(tài),了解小人拼貼方法。

  3、小組合作,創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場景。

  4、小組合作,自由拼貼繪畫,體驗小組合作的快樂。

  5、展示作品,相互欣賞和交流。

  大班美術(shù)教案 6

  設(shè)計意圖:

  “油水分離畫”因為油畫棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時,就自然地脫離開。本次活動,我?guī)ьI(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,結(jié)合猜猜“我”在哪的情景設(shè)計,讓幼兒在趣味性的課堂里學(xué)習(xí)油水分離畫。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡美術(shù)活動,對油水分離繪畫感興趣。

  2、能用油畫棒進(jìn)行繪畫,并運用排筆和水粉顏料將小動物找出來。

  3、在活動中體驗同伴合作完成作品的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、白色油畫棒、水粉紙調(diào)色盤、排筆人手一份。

  2、黑板一塊、森林范畫(白板)、擦手毛巾若干。

  3、小兔子音頻。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:猜猜“我”在哪,引發(fā)幼兒興趣。(2分鐘)

  1、教師出示動物頭飾,引發(fā)幼兒興趣。

  教師:我是一只小兔子,今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏(教師出示兔子頭飾講述,然后迅速藏起兔子,留下黑板大的白板森林圖),我藏在了黑板上的`大白紙里,誰能把我找出來。

  二、教師出示油水分離繪畫工具,帶領(lǐng)幼兒一起了解“油水分離”的秘密。(3分鐘)

 。1)教師出示白色油畫棒、排筆、水粉顏料,引導(dǎo)幼兒找出藏起來的小兔子,了解油水分離的秘密。

  教師:老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子,怎么找呢?

  (2)教師示范刷出森林局部圖,個別幼兒嘗試。

  教師:小兔子找出來了,誰來試一試把其它的小動物也找出來。

  (3)提問:為什么老師用顏料在紙上刷,能刷出小動物?老師的小兔子是用什么畫出來的?

 。4)教師小結(jié):用白色油畫棒在畫紙上進(jìn)行繪畫后,再用顏料刷一刷,就能把你畫的東西表現(xiàn)出來,這種現(xiàn)象我們叫做“油水分離”,油畫棒里面有油的成分,水遇到油就會分開。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師出示幼兒繪畫材料,提出繪畫要求。

  教師:請你用白色油畫棒在畫紙上藏好你的小動物,然后和你的同伴兩兩交換,借助顏料和排筆把同伴的動物找出來。

 。2)幼兒操作,教師巡回知道。

 。3)作品賞析。

  活動延伸:

  在美工繪畫區(qū)帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)完成作品。

  大班美術(shù)教案 7

  活動目標(biāo):

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2、線描筆、畫紙人手一份。

  3、評選用五角星貼紙。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  (1)師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認(rèn)識嗎?

  (2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  (3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)

 。4)師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的'樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  (5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

  2.講解示范,掌握繪畫要求

 。1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……

  (2)師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

  (3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

 。4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。

 。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

 。6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

 。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  (2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  4.講評作品,結(jié)束活動

 。1) 引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

 。2) 請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見 。

 。3) 介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

  大班美術(shù)教案 8

  設(shè)計意圖

  影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動,就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。希望通過此活動,讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

  活動目標(biāo)

  1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

  3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;

  2.黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;

  3.音樂《梁!。

  活動過程

  1.賞析影子造型舞。

  (1)激趣導(dǎo)人。

  師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

  幼:想。

  師:讓我們一起來欣賞吧!

  (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

  (3)組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動)

  師:你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

  幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

  幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

  師:今天我們欣賞的是影子造型表演?囱輪T做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

  2.表演影子造型舞。

  (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

  師:你們想表演嗎?

  幼:想。

  師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?

  (2)組織交流。

  師:你最喜歡哪個造型,為什么?

  幼1:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美。

  幼2:我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。

  幼3:我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……

  (3)請觀看的'幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

  (5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個造型?

  (6)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  3.創(chuàng)作影子造型畫。

  (1)教師示范作畫。

  師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

  教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。

  (2)幼兒作畫。

  師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

  4.評價影子造型畫。

  師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

  幼1:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美:

  幼2:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……

  師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

  活動反思

  該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒。這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂。

  大班美術(shù)教案 9

  活動目標(biāo):

  1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物世界的噢秘

  2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

  3、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

  4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1 、搜集準(zhǔn)備紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

  2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

  活動過程:

  1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧。”

  2、伴隨音樂,學(xué)開小汽車進(jìn)教室。

  3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客家快請坐吧!薄拔疫有三個好朋友,他們到哪去了?”

  5、由三個小朋友分別扮演皮皮的'好朋友小白兔、小象、小鳥。[家伴隨音樂垂頭喪氣的走來

  6、師問“你們怎么都不高興了”

  小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。

  小象說:我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦?

  小鳥說:你們都沒我可憐,我在樹上有一個很舒服的家,人們把樹都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。

  8、師說“你們別急,我們家來你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導(dǎo)。

  9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家,活動結(jié)束。

  大班美術(shù)教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手潛力。

  2、認(rèn)識表上數(shù)字的好處及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。

  3、透過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

  教師總結(jié):表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1―12的數(shù)字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。這天我們自己做一個掛表如何?

  二、基本部分

  1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護(hù)我們生活的'家園,我們能夠?qū)⑺儚U為寶,你們想想能夠做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論,教師加以引導(dǎo)。此刻,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?

  2、介紹示范制作過程

 。1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

  (2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

 。3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

 。4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

  3、交待注意事項

  (1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。

  (2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

 。3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

  (4)在固定時針分針時注意保護(hù)自己,防止扎傷。

  4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

  三、結(jié)束部分

  1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。

  2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

  大班美術(shù)教案 11

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,按故事情節(jié),并參照有關(guān)的繪畫資料,合作畫三、四張連環(huán)畫。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉故事情節(jié)。

  2、教師的.范畫。

  3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù),有一定的基礎(chǔ)。

  活動過程:

  1、請幼兒復(fù)述故事中的對話,幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

  2、請幼兒討論一下,這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應(yīng)該有什么角色?

  3、根據(jù)幼兒的回答,出示范畫。

  4、理解詞:連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,就成了一本書,這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

  5、提出要求:

  我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論,自己畫哪一幅,要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說:你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

  6、幼兒作業(yè)。

  幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫,教師巡回指導(dǎo),特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。

  7、講評。

  請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,選出畫得較好的裝訂冊,加上封面成小型連環(huán)畫,放在圖書角上。

  活動反思:

  這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  大班美術(shù)教案 12

  活動目標(biāo):

  1、欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點,感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。

  2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒和家長共同收集青花瓷花瓶實物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料,從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美,初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。

  2、每人一份操作材料:藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶。

  活動過程:

  一、欣賞青花瓷花瓶照片,發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點

  1、出示兩張青花瓷花瓶照片,初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點。

  師:請仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶,你覺得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)

  師:這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣?

  師(小結(jié)):這兩只瓷花瓶上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花,繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡潔,非常美麗。

  師:這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?

  師:花瓶上人們往往會裝飾上花邊,我們稱為花瓶邊花紋,裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋,讓這只青花瓷花瓶看起來更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以,這些瓷花瓶不僅具有實用價值,而且具有欣賞價值和收藏價值。

  2、出示兩幅青花瓷花瓶圖片,對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

  師:這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個題材,是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)

  師:青花瓷花瓶上的花紋畫得密一點,內(nèi)容豐富,花紋精致;如果瓷花瓶上的花紋畫得疏一點,少一點,主題便很突出,圖案很清晰,青花瓷花瓶看起來就顯得特別簡潔。

  二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖,了解"青花花瓶"的繪制順序與裝飾要點

  1、、觀察圖示,熟悉"青花瓷花瓶"繪制的順序。

  師:這是青花瓷花瓶的繪制步驟圖,請你仔細(xì)看一看,繪制青花瓷花瓶時應(yīng)該先畫什么?再畫什么?

  2、分析布局圖示,了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點。

  師(小結(jié)):花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上,畫得飽滿和圓潤一點。邊上的花紋要排好隊,不能亂畫。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。

  四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶,相互欣賞與交流

  1、展示幼兒的作品,請個別幼兒上前介紹自己的作品。

  2、采用幼幼互評、教師點評等形式進(jìn)行講評,重點圍繞主題花紋設(shè)計、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。

  備注:可以畫:云紋,卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋

  活動反思

  這節(jié)教學(xué)活動給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體,使幼兒在主動的觀察和討論中,由對花瓶形狀的粗淺認(rèn)識,逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化,感受花瓶的神奇,利用多媒體手段,讓幼兒主動獲取信息,體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點:

  1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話,深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體,引導(dǎo)幼兒想象,注重能力的培養(yǎng),而不是單純的`知識傳授,找到了一個非常有價值的切入口。

  2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料,使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng),動態(tài)層次的花瓶變化,不僅使作品生動有趣,更重要的是,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,萌發(fā)作畫的愿望和興趣。

  3、設(shè)計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣,逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個活動中,幼兒主動觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作,每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂,受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感;ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚,活動安排從頭到尾圍繞中心,這也是本次活動的成功之處。

  大班美術(shù)教案 13

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

  2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯}。

  師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

 。ǘ┯^察嘴巴。

  1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

  指導(dǎo)語:

 。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

 。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

 。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的.線?

 。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

  2、師:嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎樣樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

  3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一起學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎樣樣?個別嘴型是怎樣樣的?

  師:原先人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

  (三)寫生畫嘴巴。

  1、師:嘴巴真的很神奇,能夠變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很搞笑,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

  2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

  3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)

  4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

  5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比較一下,適當(dāng)提出不足。

 。ㄋ模┫胂螽嬜彀。

  1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

  3、師:那里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)

  4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種搞笑的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一起畫,但是畫之前兩人要想好能夠變什么,然后用最快的速度將它畫下來?纯茨囊唤M想法個性奇妙,合作得最好,還要畫得快。

  6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

  7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

  8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變,對嗎?

  大班美術(shù)教案 14

  活動目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩歌。

  2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程:

  一、出示背景圖,請幼兒觀看。

  1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

  幼兒:美.老師:上面都有什么呀?

  幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

  2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

  播放兒歌錄音。

  3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌。

  二、播放光盤,續(xù)編兒歌。

  1.老師:小朋友們,兒歌里的`家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。(觀賞光盤)

  2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

  幼兒:想。

  3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。例:

  綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗。

  4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

  三、繪畫兒歌內(nèi)容。

  1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧。

  2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  3.作品評析,欣賞。將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞。

  附兒歌:

  我用畫筆畫家鄉(xiāng)

  小畫筆,真好看。紅,黃,黑,白,綠,紫,褐,橙,青,藍(lán)。紅筆畫太陽,一個圓圈圈。藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線。褐筆畫個小片片,那是小帆船。黃筆畫個大三角,那是一座山,各種畫筆一起畫,那是家鄉(xiāng)大花園。

  大班美術(shù)教案 15

  設(shè)計思路:

  春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密!吨改稀分刑岢,要讓孩子們學(xué)會關(guān)心小動物,在飼養(yǎng)動物的過程中,樹立他們愛護(hù)小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動,旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動學(xué)習(xí)的“主角”。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解蠶一生的.主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗生命的多樣性。

  2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  材料準(zhǔn)備:

  1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

  2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

  活動過程:

  1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》 和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

  2、師:蠶寶寶從小到大會變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?

  探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

  在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,請幼兒來介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑,和幼兒一起商量解決活動前的有關(guān)事項,如需要哪些材料等等

  3、教師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。教師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動情況,對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。

  4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

  活動反思:

  雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和快樂的。在活動中,每一位小朋友都用自己的愛心去對待這幾只蠶寶寶,每個小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長的過程了,在最后的過程中,老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動物的親密接觸,不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。

  大班美術(shù)教案 16

  活動目標(biāo)

  1、能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出小魚活動圖;

  2、嘗試觀察、畫出他人的表演,并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面;

  3、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

  重點:

  自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。

  難點:

  基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。

  活動準(zhǔn)備物質(zhì):

  游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球;經(jīng)驗:對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解,知道有各種各樣的不同的魚。

  活動過程

  1、音樂游戲?qū)搿?/p>

  教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》,體驗和想象魚游的活動。

  游戲玩法:家長用手相互搭成“拱門”,其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并穿過拱門,在音樂停的時候,拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。

  2、談話交流魚的制作方法。

 。1)你想制作什么樣的小魚?

  師:我這里也有幾幅小魚的圖片,誰知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出來?(用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。)(2)如果是你,你想怎么制作?

  3、根據(jù)討論畫圖。

  請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖,教師巡回指導(dǎo),幼兒自由作畫。

 。1)畫出你自己是怎樣的一條小魚,胖的?瘦的?有條紋的?有斑點的?有一雙大眼睛……(2)小魚生活的地方會有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。

  4、觀察發(fā)揮。

  自由作畫之后,邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情,其他幼兒注意觀察,然后用自己的方式將“小魚活動圖”畫下來。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面:笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品,繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

  活動反思

  本次活動是通過模仿小朋友常見的'小動物——小魚游得動作來展開游戲活動,鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動作,整個活動下來,孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領(lǐng),進(jìn)行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。

  但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識比較差,不能夠很好的遵守活動規(guī)則,而且在一開始的介紹規(guī)則中,教學(xué)策略運用的還不夠好,使規(guī)則講解很死板、枯燥,下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則,比如加進(jìn)去游戲等策略。

  大班美術(shù)教案 17

  目的要求:

  1、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸表現(xiàn)臉譜特征。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件、各種水粉顏料,

  重點與難點:

  嘗試用線條、色彩對稱的方法夸表現(xiàn)臉譜特征。

  設(shè)計思路:

  幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  活動過程:

  (一)觀察討論

  導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的'臉呢你來說(、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話,你們會給他取什么名字呢?

  討論:

  小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看!

  師逐一出示紅臉、這是什么臉啊!這個顏色的臉表示這個人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是藝術(shù)家。

  (三)引導(dǎo)講評,展示

  教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,

  (四)、結(jié)束

  (播放音樂)教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

  評析:

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

  臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

  除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此,活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中,使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

  大班美術(shù)教案 18

  活動目標(biāo):

  1.通過活動使幼兒了解的組成部分,鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的涂色。

  2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識。

  3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 小熊玩具 、小玩具 、 步驟圖。

  2. 幼兒收集小玩具。

  活動過程:

  一、音樂游戲活動

  1.師:今天,我?guī)砹艘晃恍屡笥,我們一起同它打個招呼好嗎? (出示小熊玩具) 教學(xué)英語單詞:bear

  2.(出示小)師:這可是熊寶寶的'最愛啊,教學(xué)英語單詞:car

  3.師幼共唱英文歌曲《The littow Car》邊唱邊做動作:模仿司機(jī)開車的動作,車輪轉(zhuǎn)動的動作,小的嘀嘀聲。

  4.師:小熊有一個夢想,將來能擁有一輛屬于自己的小,和爸爸媽媽去旅行,我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望,好嗎?

  二、觀察與實踐

  1.請幼兒觀察自己的小,討論:小有哪些部分組成,像什么形狀?

  2.幼兒相互比較小,說一說:自己的小與別人的小有哪些地方不一樣。

  3.師出示小步驟圖,請幼兒觀察討論:小要先畫什么,再畫什么,最后畫什么?

  4.師示范畫小,鼓勵幼兒在涂畫中要進(jìn)行大膽涂色,為畫好的小起名。

  5.(放音樂)幼兒涂畫操作。

  三、作品欣賞

  師收集作品,與幼兒共同欣賞,分享為小起名的樂趣。

  延伸活動:

  1.師:小朋友幫小熊實現(xiàn)了夢想,小熊可高興了,讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢?

  2.師:老師要囑咐小熊,開車時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個安全的小衛(wèi)士。

  3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》

  師自編兒歌:

  安全小衛(wèi)士

  小朋友,你別跑, 站穩(wěn)腳步把燈瞧。

  紅燈停,綠燈行,黃燈請你準(zhǔn)備好。

  手頭不能出車窗,乘車安全要注意。

  從小就要講規(guī)則,做個安全小衛(wèi)士。

  大班美術(shù)教案 19

  活動目標(biāo):

  1、感受瓶上作畫的快樂,喜歡并主動參與活動

  2、通過觀察臉譜的特點并寫生,提高幼兒的觀察力。

  3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件、花瓶若干只,臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂

  活動過程:

  一、引出課題。

  1、放音樂,出示京劇臉譜;師:"你們看,誰來了?花臉來我們班作客,你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份禮物。"

  2、出示俘瓶子。

  師:"你們瞧,這是什么?"師以花臉的口吻:"這花瓶真漂亮,咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"

  二、探討方法。

  1、介紹寫生畫。

  直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。

  2、用臉譜裝飾花瓶。

  演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

  (1)師以花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"

  (2)師邊講邊演示:"花臉看著花瓶,花瓶怎么了?"

  (3)師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

  2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

  (1)先畫出它的'鼻子,用胖胖的三角形表示;

  (2)現(xiàn)在鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;

  (3)然后在鼻子下面畫上一張的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

  (4)既然是"花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

  4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

  (1)提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

  (2)鼓勵幼兒膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

  (3)鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。

  三、作品點評。

  1、表揚線條排列密集,畫得的幼兒。鼓勵其他幼兒更膽一些。

  2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。

  大班美術(shù)教案 20

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣及成功感。

  2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

  3、通過操作活動,使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒實地觀察蛋糕店,豐富有關(guān)蛋糕的知識,共同搜集各種制作蛋糕的材料。

  2、相關(guān)課件和電教設(shè)備。

  3、分組放置幼兒操作用的材料:泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的.珠子。

  4、室外設(shè)置若干柜臺,帽子、圍裙若干。

  活動過程:

  一、引題激趣引出蛋糕。

  師:蛋糕是小朋友最喜歡的點心,你們知道蛋糕是怎么做成的嗎

  二、討論、觀察了解蛋糕。

  幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣,然后再仔細(xì)觀察畫面中的圖象,回答老師的問題。

  1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體

  2、蛋糕上面可以放哪些食物

  3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢

  4、觀看課件第二部分。(演示課件,幼兒觀看蛋糕的制作過程。)

  三、自由創(chuàng)造制作蛋糕。

  1、教師逐一介紹材料,與幼兒一起討論每個材料的用法。

  2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料,按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  4、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。

  四、體驗、交流展示蛋糕

  幼兒聯(lián)系生活,戴上帽子、系上圍裙,向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品賣蛋糕。

  活動反思:

  藝術(shù)來源于生活,生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中,蛋糕是幼兒常見、常說的事物,因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中,始終保持愉快的心情,個個興致盎然,完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點帶面,讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系,體驗其中的快樂!

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