實用的大班數(shù)學(xué)教案匯總6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　為了能更好地讓孩子參與到活動中去，同時能體現(xiàn)活動的趣味性，在學(xué)習(xí)了《6的組成》時，我首先運用游戲《碰小鈴》來引起兒童活動的興趣。

　　新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 在這個活動過程中，作為孩子的引導(dǎo)者，我始終積極主動地引導(dǎo)孩子在活動中自我探索意識，給孩子提供一個自我發(fā)揮的舞臺。如：在活動的重點部分《學(xué)習(xí)6的組成》時，我就用實物請孩子上來分成兩份，并進行記錄（在分成時，我是請孩子在我畫的兩個圓內(nèi)把實物分成兩份）。但在集體操作時，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的小朋友在操作時不清楚老師的要求，坐在座位上拿著操作材料看一旁的小朋友操作。在與孩子的個別交流后，我發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，是自己一直以來為之困惑的地方（缺少了兩個讓孩子分成用的圓），因為缺少了兩個圓作操作背景，所以他們不能理解老師所說的'“分成兩份”是什么意思。這個不成功的活動使我懂得，在以后的教學(xué)活動中，一定要在孩子的角度去考慮問題，設(shè)計問題，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活。對于數(shù)字1——10，小朋友們已經(jīng)認識并能夠書寫，但是對于數(shù)字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數(shù)字在生活中卻無處不在，本次活動，我和幼兒共同搜集生活中有數(shù)字的實物，一起探尋、了解各種數(shù)字的含義，通過引導(dǎo)幼兒看圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的有趣和給我們生活提供的方便，最后引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地運用數(shù)字，最終完成教學(xué)目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察生活中有數(shù)字的實物，初步了解各種數(shù)字的'意義。 2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。 3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集生活中各種有數(shù)字的物品： 1. 食品類（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等） 2. 生活用品類（沐浴露瓶、掛歷、手機等） 3. 測量類（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）

　　活動過程：

　　一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　1、教師出示火警圖片，提問：這時什么數(shù)字？它表示什么意思？打了119，誰會來呢？ 2、出示110、120數(shù)字，提問：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰會出現(xiàn)？

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義。

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。教師：在生活中數(shù)字是無所不在的，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧！

　　2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。教師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？誰愿意大膽到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（掛歷上的日期、門牌號、額溫計等）。

　　3、結(jié)合已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號、杯架上貼數(shù)字）等。

　　4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《生活中的數(shù)字》

　　活動反思：

　　本次活動，我和幼兒共同搜集了生活中有數(shù)字的實物，一起探尋、了解了各種數(shù)字的含義，幼兒參與活動積極性高、思維靈活，但是在完成練習(xí)時，幼兒大部分掌握不好，我對自己的教學(xué)方法進行了反思，總結(jié)有以下幾點：一.教師在提問幼兒時語速過快；另外，教師在引導(dǎo)幼兒探尋實物上的數(shù)字時，沒有側(cè)重點和針對性，造成幼兒不懂練習(xí)題怎樣做，通過這次活動，我又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的許多問題，今后在設(shè)計教學(xué)活動時，一定要了解教學(xué)的重點與難點，科學(xué)合理的促進幼兒愉快發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用多種方法將正方形、長方形進行等分。

　　2、知道有些圖形能被四等分，有些圖形不能被四等分。

　　3、愿意動手嘗試，探索四等分的多種方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。

　　學(xué)具:幼兒用書p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長方形的圖形紙片若干，剪刀、筆。

　　活動過程：

　　一、理解等分的含義。

　　1、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、小熊分餅干的故事。

　　(1)教師：聽過小熊分餅的故事嗎?這個故事說了一件什么事呢?

　　(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)难a充。

　　3、幫小熊分餅。

　　(1)出示一張圓形的紙，教師：小熊兄弟倆又撿到一快餅，你能幫他們分成相等的兩份嗎?

　　(2)鼓勵個別幼兒示范分圓形。

　　(3)教師：怎樣知道這兩半是一樣大小呢?

　　(4)引導(dǎo)幼兒將分成的兩半對應(yīng)比較大小。

　　二、問題解決

　　1、幫助麥思媽媽分蛋糕。

　　(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什么形狀呢?

　　(2)出示圓形、長方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵幼兒說一說。

　　(3)請個別幼兒介紹自己的分法，引導(dǎo)幼兒了解同伴不同的分法。

　　2、四等分蛋糕。

　　(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。

　　(2)教師：你是怎么分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?

　　(3)請幼兒展示并介紹分的結(jié)果，鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。

　　重點指導(dǎo)幼兒探索不同的分法，請個別幼兒展示自己的分法，并嘗試用語言完整表述出來。

　　三、操作與拓展

　　1、出示教學(xué)掛圖，介紹操作內(nèi)容。

　　(1)分蛋糕：引導(dǎo)幼兒用畫的方式將自己分的結(jié)果記錄下來。

　　(2)圈出四等分：引導(dǎo)幼兒用目測或動手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來。

　　(3)四等分方法多：鼓勵幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、欣賞評價。

　　出示圖形紙片，請幼兒介紹那些圖形能被四等分，并示范怎樣四等分，師幼共同檢查。

　　四、經(jīng)驗小結(jié)：

　　生活中我們?yōu)榱斯�平，�?jīng)常會用到等分，希望小朋友以后能夠把我們今天學(xué)會的等分的方法用到生活中，這樣分起來又快、又公平，又可以避免發(fā)生不愉快的爭吵。

　　五、活動延伸：分食物

　　教師：熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶，要送給你們一些食物，請小朋友把可以四等分的'食物動腦筋分一分吧!并送給客人老師一起分享，不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。

　　課后反思：

　　班級幼兒學(xué)習(xí)過二等分，在組織學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對等分的活動很感興趣，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，所以在幼兒學(xué)會了二等分的基礎(chǔ)上設(shè)計了本次活動。

　　本次活動設(shè)計前我考慮到了活動的趣味性，即使是大班的幼兒，如何能讓他們在快樂的游戲中學(xué)會學(xué)習(xí)并學(xué)會圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式，運用課件、動畫的手段來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和興趣。從整個活動現(xiàn)場來看，幼兒表現(xiàn)積極、興趣濃厚、認真參與、大膽探索。另外在學(xué)習(xí)四等分的過程中，教師由易到難的引導(dǎo)幼兒在探索中、動手操作的過程中循序漸進的學(xué)會四等分的方法。從簡單的圓形逐漸過渡到正方形再到長方形，層層遞進，遵循了幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律。四等分方法分享的環(huán)節(jié)，教師注重引導(dǎo)幼兒用完整化表達的習(xí)慣，促進幼兒語言邏輯思維能力的發(fā)展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享，體驗幫助別人后的快樂。最后環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的數(shù)學(xué)四等分的方法運用到生活中，與實際生活相聯(lián)系。

　　活動中也存在著很多不足的地方，例如活動時間的把握上，環(huán)節(jié)應(yīng)該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　目地要求

　　1、學(xué)習(xí)10的減法計算。

　　2、提高運算能力，進一步加深對減法的了解。

　　3、能主動參與數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　準(zhǔn)備

　　1、10節(jié)的小火車圖片。

　　2、保齡球10個，10根小棒

　　3、《操作冊》第五冊第39-40

　　內(nèi)容與指導(dǎo)

　　蒙氏數(shù)學(xué)：10的減法

　　一、 走線游戲。

　　走線，線上游戲：問答游戲。

　　10可以分成幾和幾。

　　二、集體活動。

　　1、復(fù)習(xí)10的加法

　　出示10節(jié)小火車圖片。

　　師：小白兔兄弟要坐小火車出去游玩，小火車有10節(jié)車廂，可是只坐了一只小白兔，請小朋友算一算，還能裝下幾只小白兔？

　　2、學(xué)習(xí)10的減法。

　　游戲：數(shù)小棒 給幼兒準(zhǔn)備10根小棒，請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)字的小棒，列式并計算剩余的'小棒，再點數(shù)驗證。

　　游戲：打保齡球 4人一組，擊球，根據(jù)擊倒的數(shù)量，編一道減法運算題并計算出來。

　　三、幼兒操作

　　操作冊 第5冊第39頁的活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試利用魔力地磚鋪路，了解不同的路徑組合。

　　2．個人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動手動腦解決問題。

　　3．在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備： 魔力地磚（四組）、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂

　　活動過程： （一）導(dǎo)入活動：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。

　　教師：小朋友們好！我是地磚國國王！我呀發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）

　�。ǘ�）教師示范：幫助小鹿到達城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達城堡。

　　教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會！收到邀請函的小朋友和小動物可以參加！看！猜猜看邀請函里裝著什么？

　　教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走！

　�。ㄈ�）個人操作：幫助小狗和小熊到達城堡

　　1.教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：看！這里還有其他小動物需要你們幫忙！是誰呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達城堡！

　　2.請四位幼兒上來介紹。

　　教師：小狗和小熊（實物）很開心，對我說，非常感謝你們的幫助！國王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路？誰想拿著上來介紹呢？

　　3.幼兒獲得邀請函。

　　師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請函（紅色的），待會請你和好朋友給自己鋪路吆！

　�。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_城堡，參加舞會

　　1.幼兒分組合作，利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

　　教師：現(xiàn)在4種顏色的`邀請函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達我的城堡來參加舞會！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開！紅隊從紅色的起點出發(fā)到達左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點出發(fā)，到達右邊城堡。黃色從黃色的起點出發(fā)到達這個城堡，藍色從藍色的起點出發(fā)，到達后面的城堡！成功到達各自的小城堡后，就請坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧！

　　師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會快開始了！請客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧！

　　2.師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞！

　　活動延伸：

　　玩一玩走迷宮的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

　　2.通過實踐活動，學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的`有趣及重要。

　　活動重點：了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

　　活動難點：在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

　　活動準(zhǔn)備：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

　　活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

　　2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

　　并回到座位上。

　　3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。

　　二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計1.出示課件，水果統(tǒng)計表。

　　2.教師講解統(tǒng)計概念。

　　3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。

　　三、游戲《猜拳》

　　游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。

　　四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。

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