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小班音樂教案

時(shí)間：2024-06-29 06:36:38 音樂教案我要投稿

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【熱門】小班音樂教案匯總七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】小班音樂教案匯總七篇

小班音樂教案篇1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　我個人對音樂這門學(xué)科比較感興趣，通過在幼兒園工作的這段時(shí)間，我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實(shí)踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的歌唱習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

　　2．嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。

　　3．通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半

　　活動過程

　　一、開始部分

　　火車音樂背景進(jìn)場

　　1．師：今天，火車帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？

　　誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

　　2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

　　3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

　　師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？

　　二、基本部分（學(xué)唱歌曲）

　　師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？

　　——教師完整演唱歌曲。

　　師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？

　　——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

　　師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？

　　三、活動延伸

　　師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）

　　師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？

　　四、結(jié)束部分

　　師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

　　教學(xué)反思

　　通過這次的.音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào)，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個注意事項(xiàng)，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗(yàn)表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識你們，我們來介紹下自己的名字吧！

　　教師：你們想用什么方法來介紹呢？

　　幼兒：開火車，

　　教師：那請火車加點(diǎn)油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！

　�。ㄓ螒颍洪_火車）

　　二、猜猜不同的'聲音，模仿動作表演

　　教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

　　教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）

　�。ǖ谝粋€動物：小豬）

　　教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進(jìn)行歌表演。

　　2、大象

　　教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導(dǎo)幼兒猜想）

　　教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？

　　教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。

　　3、小兔

　　教師：已經(jīng)來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？

　�。犚魳罚┙處煟耗阍趺粗朗切⊥米觼砹四�？（音樂是跳跳的、聽上去很快樂的……）

　　那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）

　　幼兒聽著音樂模仿小兔動作。

　　教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？

　�。ń處熯€可以用樂器打出節(jié)奏）

　　三、和小動物一起玩動物園

　　教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物��？

　　教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。

　　教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？

　�。ㄗ層變赫f一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）

　　教師：到動物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒一起來帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動物出現(xiàn)后再拍照。）

　　先和幼兒坐著一起來試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。

　　四、活動結(jié)束。

小班音樂教案篇3

　　教材分析：

　　音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒等來塑造，它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽，是引導(dǎo)學(xué)生對音樂形象的初步聯(lián)想；動，是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象。《拍皮球》就是一首音樂形象鮮明生動的歌！

　　歌曲《拍皮球》為2/4拍，活潑歡快的情緒，生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂心情。全曲由三個樂句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂句，第三句為擴(kuò)充樂句，襯詞“嘭通”的運(yùn)用和“大家玩得多愉快”擴(kuò)充為四小節(jié)，使歌曲更加形象有趣。根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時(shí)“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。學(xué)情分析：

　　小學(xué)段的孩子在對音樂的.感受和表現(xiàn)上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價(jià)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

　　2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、小朋友們喜歡做游戲嗎？你們平時(shí)都玩哪些游戲呢？

　　2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎？這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。（課件展示）我們一起說一說吧！

　　3、想不想玩一玩呢�。◣熒献魍嫣そ�。）

　　4、接下來老師放段音樂。（個別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。）

　　5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，（解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符）再加上動作。（聽音樂跟節(jié)奏走）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

　　過渡語：我這兒有一個球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

　　1、老師隨音樂讀歌詞。（播放伴奏）

　　問：你們聽到了幾個懶洋洋的節(jié)奏。

　　2、師生拍手齊讀歌詞。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符）

　　3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。（播放伴奏）

　　真棒！你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的？

　　4、聆聽歌曲。（這首歌曲是用怎樣的心情唱的？）

　　5、再次聆聽歌曲。（仔細(xì)聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。）

　　6、拍皮球的聲音是什么？你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

　　7、請跟著老師唱一唱。

　　8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時(shí)，你們跟著一起唱。

　　9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

　　10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

　　三、歌曲處理：

　　1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的情緒？（有彈性）你們也可以做到。

　　2、學(xué)生唱第一句。

　　3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么？

　　4、學(xué)生唱第二句和第三句。

　　5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛？我把最后一個字唱的很短，為什么？

　　6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編。

　　1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢？

　�。�1）在聲音處拍手或跺腳。

　�。�2）請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。（做動作唱歌）

　　2、伴奏歌曲

　　A、加入雙響筒伴奏

　　B、加入三角鐵伴奏

　　C、兩個樂器一起伴奏

　　3、創(chuàng)編歌詞。

　　我這里有一個球，你們閉上眼睛，仔細(xì)地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。（模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球）怎樣唱？唱一唱。

　　什么球？玩過嗎？怎么玩？老師示范，聲音清脆嗎？還快嗎？怎樣模仿？唱一唱。

　　4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。（速度、力度、高低、聲音大�。�

　　五、拓展。

　　小朋友們，想一想，平時(shí)我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢？

　　學(xué)生說游戲，教師彈琴一起玩。

　　六、課堂小結(jié)：

　　音樂無處不在，只要我們認(rèn)真去聽，仔細(xì)去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，音樂其實(shí)離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

　　2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3、樂意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事卡片《小老鼠上燈臺》

　　2、座位排成半圓形

　　3、貓的頭飾一個

　　活動過程：

　　一、練聲，律動

　　二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

　　1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

　　2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

　　師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

　　三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

　　師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

　　師：你聽到歌曲里唱了什么？

　　（教師將幼兒的回答唱出來）

　　3、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

　　師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

　　四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

　　2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　　4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

　　5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

　　五、幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　1、教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

　　2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

　　3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”

　　活動反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

　　在第二個環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動繼續(xù)開展下去，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的動作。這樣，活動又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去�；顒舆^后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、VCD等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵這個寶寶到前面為小朋友表演，通過這個小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的'反思。

　　還有在出示的導(dǎo)入活動課件和游戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí)，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請各位老師指點(diǎn)、幫助。

　　在整個活動中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

小班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動作，體驗(yàn)坐盒子汽車的快樂。

　　2. 在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道汽車的`基本構(gòu)造，觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會唱歌曲《汽車上》前三段。

　　2. 材料準(zhǔn)備：盒子做的汽車人手一個、音樂。

　　活動過程：

　　1．跟隨音樂《汽車上》，開著汽車做相應(yīng)動作進(jìn)活動室。

　　師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開著汽車去郊游，好嗎？（幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》）

　　2．聽故事，引發(fā)興趣。

　　教師：汽車呀到站啦，我們這么多汽車先停下來，玩?zhèn)€游戲好嗎？

　　你能找輛汽車面對面的開嗎？

　　3．學(xué)習(xí)第一段、第二段動作，嘗試兩兩合作游戲。

　�。�1）老師和其他一位老師示范。

　　教師：今天又我班又開來了一輛小汽車，也出來玩游戲了�？�，我們是怎樣玩的呢？看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣？（師師示范一遍）

　�。�2）討論游戲規(guī)則，喚醒幼兒的前知經(jīng)驗(yàn)。

　　師：哪里不一樣呢？（兩輛汽車交換了）誰知道在音樂的什么地方交換的呢？（間奏即沒有歌詞的地方）

　�。�3）幼兒再聽一遍音樂，把交換朋友的地方，把動作做出來好嗎？（教師播放音樂一二段，提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現(xiàn)間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿）

　�。�4）師幼合作示范。

　　教師：這次我來找個好朋友一起開汽車，看看誰學(xué)會了這個游戲？

　　評價(jià)：在間奏處，兩輛汽車要交換開哦！

　�。�5）幼幼合作示范。

　　教師：你會開汽車嗎？趕快找輛汽車玩游戲吧？他們會了，你們會了嗎？

　�。�6）全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。

　　師：我們的小汽車要出發(fā)了，請你找個好朋友玩一玩。

　　4．全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

　　師：讓我來重新找輛汽車開開吧！

　　5．結(jié)束

　　今天我們在汽車上玩得可真開心，現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去）。

小班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。

　　2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制小汽車、紅綠燈。

　　2、教學(xué)掛圖《過馬路》。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。

　　活動過程：

　　1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：

　　――“圖片上有誰？他們在干什么？”

　　“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

　　“過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈？”

　　“小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)�！�

　　2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：

　　老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

　　3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：

　　老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：

　　――“這兩個聲音有什么不一樣？”

　　“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

　　教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

　　4、游戲――小司機(jī)：

　　老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

　　――“這個聲音像小司機(jī)開車時(shí)的'什么動作？”（剎車）

　　老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。