中班音樂教案模板錦集6篇
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班音樂教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
教學目標：
1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。(重點)
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、復習音階的唱法。
準備活動：
小老鼠、小雄、大象布偶
活動過程：
一、進場活動：《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、
re、mi……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：
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2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應(yīng)該怎么走?1-2-3-4-5-6-7
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3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應(yīng)該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o
7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應(yīng)該怎么走?12345677654321
5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)
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四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)
2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)
3、教師彈奏跨八度音
4、集體學走
五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。
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5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?
6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯
7、請幼兒學大象，學走全音符的.節(jié)奏上樓梯
六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同?(音的長短、輕重)
七、教師小結(jié)。
我們學走其他小動物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、能與同伴運用商量、協(xié)商等方法，使用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。
2、有興趣參與音樂活動，喜歡能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》，迷宮圖一張，語音錄音磁帶，手鈴17個，鈴鼓17個
活動過程：
一、律動引入，引起興趣
1、今天，我們一起去森林公園玩，走吧！
2、放音樂《郊游》，集體跟著音樂有節(jié)奏做動作。
請一名幼兒做小老師
二、表演歌曲《春天在哪里》
�。ㄒ唬�1、呀，好累啊，森林公園到了嗎？*出示迷宮圖
2、這是什么地方��？
3、放錄音：歡迎大家來到森林迷宮，如果你能走出迷宮就能到森林公園玩了，迷宮有3關(guān)，每關(guān)問題都很難，你們有信心嗎？
4、那我們就走進去探險吧！
�。ǘ�1、錄音：第一關(guān)問題――春天在哪里？
幼兒回答。
2、聽聽正確嗎？放錄音：完全正確
（三）1、錄音：你們會唱哪些關(guān)于春天的歌曲？
2、集體復習歌曲《春天在哪里》
�。ㄋ模�1、錄音：你們能把歌曲用很多種方法表演出來嗎？
2、你們自己找隊長商量，準備用那些方法表演。
分組幼兒合作練習
3、各組展示。
4、集體表演
三、歡樂舞蹈
1、真高興，我們終于走出迷宮，你們真棒！我們一起跳歡樂舞，慶祝我們的勝利！
2、幼兒分頭找朋友跳歡樂舞。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的'天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。
2、引導幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。
活動準備：
1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾
活動過程：
一、通過游戲，了解故事內(nèi)容
1、游戲（一）《小樹變森林》
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風飄蕩。
2、游戲（二）《仙女施魔》
師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》（略）
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。
附圖（略）
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解
1、游戲玩法：
A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風中搖擺。
B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解
1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏
活動建議：
本活動分二次進行，第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
名稱：森林的故事（挪威舞曲）
目標：1、引導幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的.
形象。
準備：1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾
過程：
一、通過游戲，了解故事內(nèi)容
1、游戲（一）《小樹變森林》
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風飄蕩。
2、游戲（二）《仙女施魔》
師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》（略）
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。
附圖（略）
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解
1、游戲玩法：
A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風中搖擺。
B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解
1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏
活動建議：
本活動分二次進行，第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
中班音樂教案 篇4
幼兒事先了解了風的特性、學習包。
重點難點
熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。
初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。
活動目標
熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。
活動過程
1.以猜謎的形式引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。
2.清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優(yōu)美的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。
師："今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲里唱的風兒是什么樣子的'。"
3.引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節(jié)奏特點。
4.引導幼兒學唱歌曲。
引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點引導幼兒學唱結(jié)尾處，可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準休止符。
5.幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。
中班音樂教案 篇5
活動目標：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
活動重點：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點：培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準備：幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程：
（一）引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）
（二）活動部分
1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
�。úシ呕脽羝┠銈兛纯葱游锏募矣惺裁刺貏e的地方？
�。ㄓ泄�(jié)奏符號）
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）
�。�1）老師依次“按門鈴”。 （如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）
（2）請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）
�。�1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的'是誰的家？
（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分
1、游戲“舉小屋” （播放幻燈片配合）
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？
（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
（四）結(jié)束活動
小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
中班音樂教案 篇6
【活動設(shè)計】
《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調(diào)》，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明。歌詞內(nèi)容的編寫源自木瀆本土旅游景點，是幼兒熟悉的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在唱唱、玩玩中，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
【活動目標】
1、在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導幼兒學習演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。
2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：孩子們了解并且玩過木瀆的'各個景區(qū)；
材料準備：木瀆景區(qū)圖片、音樂《紫竹調(diào)》、錄音機、鋼琴。
【活動過程】
一、通過談話導入活動。
師：木瀆是個旅游古鎮(zhèn)，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？
師：你們認識這些地方嗎？我們教室里也有很多的照片，誰愿意做做小導游，帶著好朋友，一起去逛一逛，說一說我們木瀆好玩的地方？
（1）一組請一名幼兒做小導游，帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容，認識古松園，天平山、靈巖山等旅游景點。
�。�2）播放紫竹調(diào)音樂提示幼兒音樂停止回到座位。
2、教師提問：你們帶好朋友逛了哪些地方呀？
（1）引導幼兒說出去逛了哪些地方？（要求幼兒說出景點名稱）
（2）根據(jù)幼兒說出的景點名稱出示圖片。
小結(jié)：剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山，有的小朋友逛了美麗的天平山，還有的小朋友逛了熱鬧的古松園。謝謝小導游們哦！
二、學習演唱歌曲。
1、學歌詞。
�。�1）師：看你們逛得這么開心，現(xiàn)在老師心里也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。仔細聽！
（2）教師示范唱（教師在清唱過程中注意歌唱速度要慢并且適當加動作，幫助幼兒記憶歌詞。）
�。�3）引導幼兒學習朗誦歌詞。
師：我在逛天平山時編了一首好聽的歌，叫《逛木瀆》，你們聽到我唱了些什么嗎？（教師根據(jù)幼兒復述的歌詞出示圖譜）
（4）重點要求孩子能按照歌曲節(jié)奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時可適當放慢速度，但是節(jié)奏須準確，重點唱準切分節(jié)奏。）
2、練習演唱歌曲。
�。�1）嘗試唱歌曲。
師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在我們一起來逛逛木瀆吧！（多唱幾遍，重點要求聽清音樂節(jié)奏，附點音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽著音樂試一試。
�。�2）再次練習。
師：我剛才逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀？（很開心），那我們也來開心的唱一唱。
�。�3）解決難點。
�。�665|1236|5323|5—|）
你也來，我也來，逛逛天平山，
�。ㄟ@一句幼兒可能接不上）
師：我聽到小朋友“你也來，我也來”這一句沒跟上音樂，我彈琴，大家一起來練一練。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、師：木瀆好玩的地方還有那么多，剛才我們小導游還帶我們逛了靈巖山、嚴家花園，我們也可以把它們編進歌里，誰來試試。
2、師：你想把什么地方編進歌里？你來試著唱一唱。
�。ǜ鶕�(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點的圖片，通過個別、集體練習演唱）
3、幼兒集體完整演唱創(chuàng)編的歌曲。
師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來唱一唱，介紹一下木瀆吧！
四、游戲“逛木瀆”。
師：現(xiàn)在我們都是小導游，唱唱《逛木瀆》，帶著客人老師去玩吧！
附：逛木瀆
1=F2/4
51|321|5153|2—|
我是木瀆人，我是木瀆人，
3.532|123|3532|123|
木瀆有個天平山，天平山呀真熱鬧，
665|1236|5323|5—|
你也來，我也來，逛逛天平山，
5323|1—||
逛逛天平山。
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