【推薦】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。
2、鞋架兩個(gè)。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒幫貓媽媽?zhuān)ɡ蠋煟┦帐靶�，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
·幼兒分散收拾。
·討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？
·小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。
2、游戲：對(duì)對(duì)樂(lè)。
·幼兒一人手中拿一只鞋，聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng)，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對(duì)后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰，一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰�！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。
3、依據(jù)配對(duì)的方法，幼兒再次收拾鞋子。
·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地?cái)[放在鞋柜中。
·師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。
建議：
1、活動(dòng)分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。
3、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)中的'“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。
評(píng)價(jià)：
1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，并能說(shuō)出配對(duì)的理由。
2、在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
課后反思：
在”玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步�！笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對(duì)對(duì)碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對(duì)的含義，雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯(cuò)了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對(duì)，怎么樣才是一對(duì)。在比較中認(rèn)識(shí)了對(duì)。游戲也是孩子練習(xí)配對(duì)的方法，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，孩子們對(duì)鞋子的配對(duì)也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個(gè)，同時(shí)也檢測(cè)了孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握情況。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的`（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè)。
有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：'和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！'誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè)起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè)停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。
"這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：'謝謝小朋友！'"
教學(xué)反思：
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分析圖形的特征，認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記。
2、能按圖形的某一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、23種不同類(lèi)型的玩具若干，分類(lèi)標(biāo)記卡片（如大小、形狀、顏色）共6個(gè)。
2、圓形、正方形和三角形等幾何圖形卡片（包括不同大小和顏色）若干，分類(lèi)盒（包括大小、顏色、形狀等）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲聽(tīng)信號(hào)分兩組
玩法：教師在活動(dòng)室的地板上畫(huà)出一條界線，請(qǐng)幼兒按指令進(jìn)行游戲。如：男孩子站在這邊，那孩子站在那邊；穿裙子的在這邊，穿褲子的在那邊；梳小辮的在這邊，沒(méi)梳小辮的在那邊教師還可以根據(jù)幼兒的想法和具體情況確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，組織幼兒進(jìn)行分組游戲。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記符號(hào)
1、教師出示分類(lèi)標(biāo)記卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出標(biāo)記符號(hào)的名稱(chēng)，它們有什么不同。
2、教師分別出示一個(gè)標(biāo)記符號(hào)，幼兒拿出相應(yīng)的幾何圖形卡片，并說(shuō)出圖形的特征。
三、放玩具
1、教師出示不同類(lèi)型的玩具，幼兒說(shuō)出他們的`名稱(chēng)，并點(diǎn)數(shù)各有幾個(gè)。
2、引導(dǎo)幼兒將玩具按名稱(chēng)、顏色或質(zhì)地等分類(lèi)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出收拾及整理玩具的不同方法。
3、教師出示分類(lèi)標(biāo)記卡片，幼兒說(shuō)出標(biāo)記卡片代表的玩具種類(lèi)，引導(dǎo)幼兒將標(biāo)記卡片貼在相應(yīng)的分類(lèi)盒上。
4、請(qǐng)幼兒按標(biāo)記符號(hào)將玩具放在相應(yīng)的盒子里。
四、觀察畫(huà)冊(cè)《怎么分》
1、說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些幾何圖形？各有幾個(gè)？
2、想一想，這些分類(lèi)標(biāo)記符號(hào)分別代表什么？怎樣將幾何圖形分類(lèi)？
3、做一做、幼兒按分類(lèi)標(biāo)記卡片將圖形畫(huà)在性贏得方框里。
4、數(shù)一數(shù)，方框里每種圖形各有幾個(gè)？
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)《六一節(jié)真快樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，讓幼兒分別說(shuō)出有哪些國(guó)家的小朋友在一起慶祝六一，然后引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圖中物品的數(shù)量，觀察彩旗的排列規(guī)律。
家園共育：
家長(zhǎng)和孩子一起收集身邊的各種材料，然后讓孩子練習(xí)按顏色、形狀和大小等特征分組。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的數(shù)卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個(gè)娃娃，二部小車(chē)，四本書(shū)）；
3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、難點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么？（春季或春天）
你們喜歡春天么？為什么喜歡它呢？（幼兒簡(jiǎn)短發(fā)言）
大家都很喜歡春天，我們來(lái)看看還誰(shuí)也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師：春天到了，春姑娘來(lái)玩了（出示背景圖）
1、我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的數(shù)字好朋友是1（師出示數(shù)字1）。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2只），2只小白兔的數(shù)字好朋友是2。（師出示數(shù)字2）
3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的數(shù)字好朋友是誰(shuí)呢？（出示數(shù)字3）
4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。哪個(gè)數(shù)字寶寶是它們的好朋友呢？（出示數(shù)字4）
5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（5朵），它們的數(shù)字好朋友呢？（出示數(shù)字5）
三、摸一摸
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數(shù)數(shù)一共是多少份？會(huì)是什么好東西呢？她說(shuō)要請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
四、動(dòng)一動(dòng)
游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
1、春姑娘還給每個(gè)小朋友帶來(lái)了份禮物，你們看是什么？（出示點(diǎn)卡），這上面是什么阿？（黑黑的小圓點(diǎn)），它們上面的小圓點(diǎn)一樣多么？
它們叫點(diǎn)卡寶寶，想想這里的點(diǎn)卡寶寶應(yīng)該和圖上的`誰(shuí)做好朋友阿？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將1－5點(diǎn)卡貼到圖上相對(duì)應(yīng)的地方。并手口一致地?cái)?shù)一次圖上所對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物。）
2、我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�游戲：請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細(xì)，老師碰幾下小鈴，你們就舉起有幾個(gè)點(diǎn)的小卡片�？纯凑l(shuí)的耳朵最靈，動(dòng)作最快。
五、活動(dòng)延伸
我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請(qǐng)你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范，顯得畫(huà)面有點(diǎn)亂，應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽(tīng)音辯數(shù)的環(huán)節(jié)可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、說(shuō)活動(dòng)教材
根據(jù)我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，選擇了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《買(mǎi)花》。《買(mǎi)花》這個(gè)活動(dòng)相對(duì)于小班幼兒來(lái)講，聽(tīng)上去很好玩，但實(shí)際比較簡(jiǎn)單與枯燥。我通過(guò)一些自己的設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)豐富有趣，伴隨著一開(kāi)始參觀花店，讓幼兒一開(kāi)始知道今天的主題是圍繞花展開(kāi)的；加上幫小動(dòng)物買(mǎi)花的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中又玩到了。最后，再加上一些小練習(xí)，鞏固對(duì)“4”以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及掌握。這樣活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但是比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
在生活中孩子們也會(huì)經(jīng)常接觸到“4”以?xún)?nèi)的數(shù)，但對(duì)這些數(shù)比較模糊不清，不能很準(zhǔn)確的理解之間的關(guān)系，為了幫助孩子理解及掌握，特制定以下三條目標(biāo)：
1、對(duì)4以?xún)?nèi)的數(shù)量的認(rèn)識(shí)，能進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)物匹配。
2、能手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
3、愿意和同伴交流自己的活動(dòng)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期準(zhǔn)備：了解幼兒的興趣。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
�。�1）小熊、小猴、小兔圖片
�。�2）花籃人手一個(gè)
（3）花店場(chǎng)景布置
�。�4）紅、黃、藍(lán)小花若干
四、說(shuō)活動(dòng)流程
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
一、參觀花店（引起幼兒的興趣）
教師和幼兒共同來(lái)到花店，師：今天，金老師的花店開(kāi)張了，想請(qǐng)小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎？這些花有什么不同�。�(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色、大小、花型各有不同。
這樣的形式調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力，能夠更好的激發(fā)幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣、參與的愿望。他們對(duì)活動(dòng)會(huì)感到好奇、新鮮。所以參與會(huì)更積極。
1、幫小動(dòng)物買(mǎi)花
過(guò)渡語(yǔ)：好了，客人馬上來(lái)了，我要招呼客人了，你們找個(gè)小椅子坐下來(lái)休息會(huì)吧！
�。�1）師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師播放ppt敲門(mén)聲）誰(shuí)來(lái)了��？（斑馬）小斑馬想買(mǎi)花，它想請(qǐng)我?guī)兔�。它要買(mǎi)幾朵花呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片，了解每個(gè)小動(dòng)物想要買(mǎi)幾朵花）
�。�2）師：又有誰(shuí)來(lái)了？（出示小熊、小猴、小兔）客人太多了，我招呼不過(guò)來(lái)請(qǐng)小朋友們幫幫它們買(mǎi)花，好嗎？那它們想買(mǎi)幾朵花呢？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片）
�。�3）師：那我們把花放在哪里送給小動(dòng)物好呢？（教師出示籃子，引導(dǎo)幼兒觀察花籃上的點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒按點(diǎn)子標(biāo)記的數(shù)量買(mǎi)花。我們把花放到籃子里之后，回到座位，然后我們一起送給小客人，好嗎？
�。�4）送花給小動(dòng)物。
第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知，通過(guò)選“我”先招呼客人，到讓小朋友幫忙招呼客人，再到幫小客人買(mǎi)花，讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。既親身體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)互幫互助，又在游戲中學(xué)會(huì)一些初淺的數(shù)概念。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既不感到枯燥乏味，反而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
整個(gè)環(huán)節(jié)，先是讓幼兒猜、說(shuō)再到用籃子買(mǎi)花，把花裝在籃子里，按照籃子上的點(diǎn)數(shù)，放進(jìn)相應(yīng)的花朵，然后通過(guò)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，把手里裝不同的花的籃子與相應(yīng)的小動(dòng)物進(jìn)行匹配送花。讓每一個(gè)小朋友都明確自己應(yīng)該手中的數(shù)字，然后進(jìn)行操作。
3、進(jìn)一步鞏固及掌握“4”以?xún)?nèi)的數(shù)
給小花找朋友
教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察；師：這些美麗的花想找朋友，它們想找跟它們數(shù)量一樣多的點(diǎn)子卡片及小動(dòng)物，你們?cè)敢鈳椭@些小花嗎？
通過(guò)加入這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓幼兒加強(qiáng)對(duì)“4”以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能很好的掌握。小朋友在操作中，學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，自己動(dòng)小手，體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣。培養(yǎng)了獨(dú)立完成并獲得的榮譽(yù)感。
4、結(jié)束部分
將做好的操作材料給后面的客人老師評(píng)價(jià)，做對(duì)的小朋友，客人老師獎(jiǎng)勵(lì)漂亮的'小貼紙。
讓客人老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，一方面讓幼兒主動(dòng)的交流，一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
五、說(shuō)活動(dòng)特色
1、活動(dòng)情景游戲化。
活動(dòng)中老師能根據(jù)小班年齡的特點(diǎn)，采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知“4”以?xún)?nèi)的數(shù)關(guān)系，引起幼兒的探索興趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容的整合性。
在活動(dòng)中以買(mǎi)花為主題，融入認(rèn)知（“4”以?xún)?nèi)的數(shù)）、語(yǔ)言（我從小動(dòng)物身邊的點(diǎn)數(shù)知道小動(dòng)物要幾多花……）、社會(huì)（幫助小動(dòng)物買(mǎi)花，突出幫助）、健康（送花，通過(guò)走、送籃子）等方面。
3、活動(dòng)的自主性。
教師以開(kāi)花店讓幼兒參觀，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)，打破了教育者與受教育者的界線�；顒�(dòng)中沒(méi)有強(qiáng)硬的規(guī)定，創(chuàng)設(shè)教自由的活動(dòng)空間，讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受4以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的實(shí)物。
2.啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以?xún)?nèi)的實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(zhǎng)》、黑貓警長(zhǎng)圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚(yú)若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。
2.提問(wèn)幼兒"誰(shuí)來(lái)了"，"黑貓警長(zhǎng)來(lái)干什么"。
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4
1.課件出示一只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只貓?數(shù)字1像什么?
2.課件出示兩只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來(lái)了幾只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識(shí)數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè)，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚(yú)
1.教師在黑板上展示給貓喂魚(yú)的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚(yú)邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚(yú)擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來(lái))，請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚(yú)、三條魚(yú)。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1.教師充當(dāng)黑貓警長(zhǎng)給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽(tīng)警長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長(zhǎng))說(shuō)做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。
3.教師請(qǐng)幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1和許多。
2、能熟練地手口一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的物體，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室的一角布置蘿卜地1塊；大籃子1只。
2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。
3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。
4、《數(shù)學(xué)》下
活動(dòng)過(guò)程
1、小兔拔蘿卜
——教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?/p>
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。
——讓幼兒說(shuō)出：蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜，大籃子里的`許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
2、送蘿卜
——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享。
——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個(gè)、梅花鹿2個(gè)、小馬3個(gè)、小雞1個(gè)，讓幼兒感知數(shù)量1、2、3。
3、觀察畫(huà)冊(cè)《找一找》
——溫暖的春天來(lái)到了，鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來(lái)到池塘里。找一找，畫(huà)面中哪些是1？哪些是許多？讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多。
——畫(huà)面中還有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁�？各有多少呢�?/p>
——請(qǐng)幼兒分別數(shù)出大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小魚(yú)是多少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi)，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿺�(shù)數(shù)玩具有多少。
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的`玩具。教師：小玩具來(lái)和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了！怎么辦呢？請(qǐng)一名幼兒將玩具按種類(lèi)分開(kāi)擺放。
2、玩具有多少。
教師：每種玩具有多少呢？怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢？鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。
�。ǘ┓炙�、分蔬菜。
1、介紹活動(dòng)——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分，我們來(lái)幫幫它們吧！
2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開(kāi)，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)：X個(gè)玩具用X個(gè)點(diǎn)子表示。
�。ㄈ┧屯婢邆兓丶�。
1、教師：現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧！
2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi)，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量，鞏固練習(xí)對(duì)數(shù)的多少及分類(lèi)的能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的應(yīng)用題。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)算式，計(jì)算出示知數(shù)的答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．8以?xún)?nèi)的看圖列式的卡片若干。
2．準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·猜想你心中的數(shù)》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·看圖編題寫(xiě)算式》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲引入活動(dòng)的開(kāi)始。
2、游戲：猜想你心中的數(shù)。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個(gè)數(shù)字，最小的數(shù)是幾。說(shuō)一說(shuō)哪幾個(gè)數(shù)字是重復(fù)出現(xiàn)的。哪幾個(gè)數(shù)字不是重復(fù)出現(xiàn)的`。
�。�2） 兩人一組，一名幼兒在心里默記1——10中的任一數(shù)，另一名幼兒請(qǐng)他確定圖1——4中有沒(méi)有他心中所默記的那個(gè)數(shù)，并分別說(shuō)出“有”或“沒(méi)有”。將確定“有”的圖中最小的那個(gè)數(shù)，相加，就得到幼兒心中的那個(gè)數(shù)了。
（3） 在蔬菜的背面寫(xiě)上1——10的序號(hào)，然后按猜想圖的數(shù)字組合開(kāi)式進(jìn)行排列。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)出數(shù)量之間的變換。
如：7只蜜蜂中有1只大的，6只小的，可以寫(xiě)成分合式也可以交換置后得到。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分合式編出7、8兩數(shù)的分合式，并列出算式。
指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《看圖編題寫(xiě)算式》
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