有關(guān)一年級(jí)音樂(lè)小象教案三篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)音樂(lè)小象教案3篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)圖形譜，使學(xué)生初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3、通過(guò)感受、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、使學(xué)生初步具有感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、動(dòng)物頭飾、花草頭飾、打擊樂(lè)、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生戴各種動(dòng)物頭飾，聽(tīng)三拍子音樂(lè)《大家跳起來(lái)》，隨教師一起作動(dòng)作進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入新課
教師：今天老師帶來(lái)了這么多小動(dòng)物，先作一下自我介紹吧！
學(xué)生進(jìn)行自我介紹。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生自我介紹的方法，學(xué)生不僅掌握了重難點(diǎn)樂(lè)句的演唱，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和口語(yǔ)表達(dá)能力，為學(xué)唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關(guān)系。）教師：通過(guò)大家的介紹，老師知道了你們的名字，老師還給大家?guī)?lái)了一位朋友，你們看它是誰(shuí)？（出示大象圖片）
生：大象。引出課題——《兩只小象》。
教師：它在做什么？
學(xué)生：在河邊玩耍。
三、新歌教學(xué)
1、感受歌曲旋律
a、要求學(xué)生邊聽(tīng)邊用“l(fā)a”哼唱旋律。
b、認(rèn)知音的高低
c、模唱旋律，學(xué)生用手指輕點(diǎn)并模唱旋律，感受音是有高低變化的。
教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
學(xué)生：隨教師感受音的高低變化。
2、感受歌曲內(nèi)容。
a、首先讓學(xué)生欣賞歌曲的MTV。
b、讓學(xué)生復(fù)述歌詞內(nèi)容。
3、熟悉歌詞。
a、教師有節(jié)奏的'讀歌詞。
b、游戲接龍（師說(shuō)前半句歌詞，學(xué)生接后半句）。
c、師生表演歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
教師：同學(xué)們唱的都很好，我們輕聲跟琴來(lái)唱一唱。
a、教師范唱第一段歌詞。
b、師說(shuō)第二段歌詞并表演。
c、教唱第二段歌詞。
5、感情處理。
教師：小象這么可愛(ài)，你們想不想和它交朋友？那么應(yīng)該怎樣來(lái)演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）
學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸。
1、創(chuàng)編音樂(lè)劇
教師：老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？
學(xué)生：高興。
教師：“星星劇場(chǎng)”演出現(xiàn)在開(kāi)始，我們把這首歌曲編成音樂(lè)劇演一演好嗎？（學(xué)生分五組、討論角色分工）。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步感受和理解音樂(lè)。）
2、在音樂(lè)的伴奏聲中，學(xué)生分組表演。
3、畫(huà)出小象和小河。
教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的小象和小河用你手中的畫(huà)筆把它們畫(huà)出來(lái)吧！
4、展示作品
教師：請(qǐng)大家把畫(huà)好的畫(huà)粘貼到前邊來(lái)，大家看一看誰(shuí)畫(huà)的最好。（粘貼作品，學(xué)生評(píng)價(jià)）
教師：大家畫(huà)的都不錯(cuò)。（學(xué)生隨伴奏音樂(lè)唱著歌曲走出教室）
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，并能背唱。
2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。
3．引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。
2．為歌曲創(chuàng)編肢體動(dòng)作并進(jìn)行表演。
教材分析
《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。教學(xué)過(guò)程中，教師可以抓住學(xué)生對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還使他們認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物以及大自然保護(hù)和珍愛(ài)生命的重要性。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
欣賞大象的圖片。
提問(wèn)：
圖片中是什么動(dòng)物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答）
請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿大象。
教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.看動(dòng)畫(huà)模仿
欣賞歌曲《兩只小象》動(dòng)畫(huà)。
教師：動(dòng)畫(huà)中小象在干什么？
學(xué)生回答：打招呼……
教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿）
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
2.感受三拍子韻律
聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》音頻。
要求學(xué)生隨音樂(lè)的韻律來(lái)模仿小象走路的樣子。
提問(wèn)：這首歌曲的情緒是什么樣的`？
學(xué)生回答：歡快活潑的……
教師總結(jié)并再次播放歌曲請(qǐng)學(xué)生模仿感受。
3.學(xué)習(xí)歌詞
�。�1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。
請(qǐng)學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。
學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。
教師評(píng)價(jià)，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。
學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。
（2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。
�。�3）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動(dòng)作邊讀歌詞。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)輕聲演唱歌曲。
（2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。
學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動(dòng)作。
學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。
（3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。
教師評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤后學(xué)生再次演唱第二段。
�。�4）完整演唱歌曲《兩只小象》
教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。
教師評(píng)價(jià)。
再次聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲
教師播放《兩只小象》音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。
學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。
教師評(píng)價(jià)，請(qǐng)兩名學(xué)生扮演小象單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。
學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。
個(gè)別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱。
四、課堂小結(jié)
我們和兩只小象一起懂得了一個(gè)道理，那就是要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，無(wú)論在什么時(shí)候都要對(duì)自己的小伙伴友好，并有團(tuán)結(jié)和相互幫助的精神。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 篇3
一、歌曲分析
《兩只小象》是一首三拍子的兒童歌曲。歌曲旋律歡快，描繪出小象用鼻子互相問(wèn)好，并一同在河邊嬉戲的生動(dòng)場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程中，就小朋友對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的心理特征，通過(guò)播放圖片的方式激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)小朋友模仿小象的形態(tài)，使小朋友們真正參與到課堂中來(lái)，感受小動(dòng)物的可愛(ài)，使他們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物也是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能背唱歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能背唱歌曲《兩只小象》，了解三拍子旋律。
2、歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
播放教學(xué)點(diǎn)教育資源圖片（小象）。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們看它們是誰(shuí)！生：小象。
師：哪個(gè)小朋友能給大家模仿一下小象的形態(tài)和動(dòng)作嗎？（學(xué)生上臺(tái)模仿小象，教師評(píng)價(jià)。）
師：有一首歌曲中唱的就是小象，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、歌曲學(xué)習(xí)
（1）感受三拍子韻律。
聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》（小朋友們可以一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊模仿小象走路的樣子。）
�。�2）學(xué)習(xí)歌詞。
a、請(qǐng)小朋友們先跟老師一起讀一下歌詞。
b、請(qǐng)小朋友們伸出雙手，跟老師一起一邊讀歌詞一邊拍節(jié)奏。注意：空拍處不拍，要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
（3）學(xué)唱歌曲。
播放教學(xué)點(diǎn)教育資源音樂(lè)。
a、教師范唱《兩只小象》第一段，學(xué)生輕聲哼唱。
b、學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律。
c、隨電子琴唱《兩只小象》。
d、學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》第二段，教學(xué)方法同上。
注意：糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏，注意演唱時(shí)聲音要有彈性一些。
3、音樂(lè)活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
抓住大象的主要特征：長(zhǎng)鼻子、大耳朵。
注意幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作：揚(yáng)鼻子、握握手。
動(dòng)作設(shè)計(jì)：
我們彎下腰將自己的'左手從右手的腋窩處握住右手大臂，模仿出小象的長(zhǎng)鼻子的形態(tài)。一邊唱著《兩只小象》，一邊腳踩節(jié)奏（踩節(jié)奏的方法如下圖設(shè)計(jì)），唱到“揚(yáng)起鼻子”時(shí)揚(yáng)起手臂，唱到“勾一勾呀”時(shí)放下手臂握握手。腳踩節(jié)奏時(shí)，右手可隨節(jié)奏左右擺動(dòng)。
右腳表示跺右腳
左腳表示跺左腳
強(qiáng)、弱、弱表示第一拍腳要踩得重些。
請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，其他同學(xué)在臺(tái)上同學(xué)表演時(shí)齊唱歌曲《兩只小象》。
也可分組進(jìn)行表演比賽。
小結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友（兩只小象），我們非常友好地把自己最動(dòng)聽(tīng)的歌聲和最優(yōu)美的舞蹈作為見(jiàn)面禮送給他們了，他們非常開(kāi)心，要向你們說(shuō)聲謝謝呢！你們應(yīng)該說(shuō)什么呢？（不用謝）我們小朋友也應(yīng)該像兩只小象一樣做個(gè)懂禮貌的好孩子，而且在學(xué)習(xí)中要和你的好朋友一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。今天小朋友表現(xiàn)得都很好，老師就把這朵友誼之花作為見(jiàn)面禮送給你們吧！愿小朋友之間的友誼之花開(kāi)得更加燦爛，更加鮮艷！
教學(xué)反思
這節(jié)課以圖片的形式把學(xué)生帶人了音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感，再通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)編讓學(xué)生在舞蹈的過(guò)程中，不知不覺(jué)的了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和律動(dòng)。由于一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握稍弱一些，所以教師在歌曲教唱時(shí)要特別耐心和細(xì)心一些，幫助學(xué)生更好的找到音樂(lè)的感覺(jué)。讓學(xué)生跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲，并能很好的演唱。為發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生模仿小象和創(chuàng)編舞蹈進(jìn)行歌曲表演，使課堂氣氛達(dá)到高潮�？傮w來(lái)說(shuō)，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果不錯(cuò)。
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