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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-02 07:21:53 美術(shù)教案 我要投稿

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  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車(chē)的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車(chē)的比例。

  3、培養(yǎng)觀察力。

  4、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

  5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片-騎自行車(chē)的人

  2、范畫(huà),油畫(huà)棒,水彩筆,白紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀察騎自行車(chē)的人的及自行車(chē)的結(jié)構(gòu)。

  出示圖片,討論:

  自行車(chē)由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車(chē)上是什么樣的?

  2、教師范畫(huà)一遍,幼兒觀察。

  出示范畫(huà),教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫(huà)一遍:

  畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)出自行車(chē),接著畫(huà)出騎在自行車(chē)上的人,畫(huà)完后,還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。

  3、幼兒作畫(huà),教師輔導(dǎo)。

  提醒幼兒注意,人與自行車(chē)的正確比例,根據(jù)自行車(chē)的.不同,啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  討論:我們找找哪一輛自行車(chē)最好看,最穩(wěn),騎上去不會(huì)倒?

  再看看哪一張畫(huà)上餓人騎車(chē)姿勢(shì)最好?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大海的熱愛(ài)之情,學(xué)畫(huà)幾種海魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識(shí),把海底景物比較合理地安排到畫(huà)面上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt課件:大洋海底世界 ,ppt課件:貝類海鮮

  2.課件-動(dòng)畫(huà)片:海底世界(我真幸運(yùn)。

  3.幻燈片海底背景圖:裝飾海底

  4.繪畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  播放動(dòng)畫(huà)片:海底世界

  小朋友想去參觀海底世界嗎?海底世界有什么呢?

  二、展開(kāi)

  1.觀察討論

  課件演示:大洋海底世界

 。1)澳大利亞海龍

 。2)鯊魚(yú)

 。3)美麗的熱帶魚(yú)

 。4)黃刺尾魚(yú)

  (5)鯨魚(yú)

  (6)漂亮的魚(yú)

  幼兒逐一觀察各種魚(yú),討論這些魚(yú)的名稱、形象特征及生活習(xí)性。

  它們都喜歡海水,最愛(ài)吃海里的水草及微生物。

  3.觀看——海底世界

  課件:貝類海鮮

  海底世界除了有許許多多漂亮的魚(yú),還有美麗的貝類海鮮

  螃蟹

  蝦

  龍蝦

  鮑魚(yú)

  蝦夷扇貝

  海膽

  海虹

  鼓勵(lì)他們互相討論自己喜歡哪種魚(yú)?喜歡哪種貝類?

  4.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  小朋友把自己看到魚(yú)或貝類畫(huà)出來(lái),比一比誰(shuí)畫(huà)的.魚(yú)的種類最多?貝類的種類多。

  啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個(gè)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)要合理

  近處的海魚(yú)、景物畫(huà)大些,遠(yuǎn)處的畫(huà)小些

  畫(huà)面要豐富,但不能零亂

  三、結(jié)束

  將幼兒的作品布置到展覽角,讓參觀者相互欣賞。

  活動(dòng)延伸

  邀請(qǐng)其他班的老師及小朋友前來(lái)參觀“海底世界”展覽。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

  2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

  3、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”

  2、Ppt制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫(huà)制作。

  3、彩筆、畫(huà)紙等材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視覺(jué)體驗(yàn):

  參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。

  二、群眾小結(jié)。總結(jié)彩瓶的幾種類型,明白形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說(shuō)出來(lái)。

  三、故事體驗(yàn):講故事,讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

  四、游戲體驗(yàn):

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。

  1、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市,彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么?

  2、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么?

  3、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會(huì)變成什么?

  4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái),如:彩瓶汽車(chē)…

  5、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō),然后群眾講。

  五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

  1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。

  2、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫(huà)上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車(chē)輪變成汽車(chē)、還是想變成更多搞笑的東西……

  3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  六、分享故事并講評(píng)

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的`活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。

大班美術(shù)教案 篇4

  目標(biāo)

  1、探究畫(huà)面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系,感受其中的趣味。

  準(zhǔn)備

  操作材料:手工紙(折過(guò)與未折過(guò)的紙)、記號(hào)筆、詞條、范例

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中,很多人喜歡照哈哈鏡,孩子們也不例外原因就是鏡中人物的變形夸張,讓人不由自主地嬉笑不已,幼兒更是對(duì)此喜愛(ài)有加,簡(jiǎn)單的小人繪畫(huà)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)不具任何挑戰(zhàn)性,但在美術(shù)活動(dòng)中融入探究的環(huán)節(jié),這對(duì)于有一定繪畫(huà)技能和對(duì)事物、位置有一定經(jīng)驗(yàn)的大班孩子來(lái)說(shuō)更具吸引力,本次活動(dòng)所呈現(xiàn)的過(guò)程與結(jié)果就像幼兒自己在照哈哈鏡,孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中表現(xiàn)的“小人”造型,會(huì)因折線的關(guān)系身體部位將發(fā)生變形夸張,充滿童趣,能引發(fā)幼兒的探索和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)預(yù)設(shè)方案:

  1、“頂天立地”的小人

 。1)教師:上大班了,孩子們你們長(zhǎng)大了,而且我發(fā)現(xiàn)你們的本領(lǐng)也越來(lái)越大,特別是畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng),會(huì)畫(huà)的`東西越來(lái)越多了,我要問(wèn)問(wèn)大家,你最喜歡畫(huà)什么?

  (2)教師:大班的孩子就是不一樣,今天,我又要請(qǐng)大家來(lái)畫(huà)畫(huà)了,畫(huà)什么呢?(出示詞條)

 。3)教師:沒(méi)錯(cuò),畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的小人,孩子們,什么是“頂天立地”?

  教師小結(jié):就是要頂?shù)阶罡叩牡胤,站在最下面?/p>

 。4)教師:(出示圖片)瞧,這就是頂天立地的小人,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小人的模樣和大小,然后自己也來(lái)畫(huà)一個(gè)頂天立地的小人。

 。5)幼兒操作,并比較作品與范例之間的差異

  2、“小人”與折紙

  (1)教師:會(huì)畫(huà)頂天立地的小人了,現(xiàn)在我要請(qǐng)你們玩接下來(lái)的游戲。

  (2)教師:(出示兩張紙)看,這兩張紙一樣嗎?哪里不一樣?接下來(lái),我要請(qǐng)你們?cè)谡圻^(guò)的紙上再來(lái)畫(huà)一個(gè)頂天立地的小人。

  重點(diǎn)提示:不可以打開(kāi)這張折過(guò)的紙

 。3)幼兒操作,在折紙上表現(xiàn)“頂天立地”的小人

 。4)引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)折紙后“小人”的變化

  教師:孩子們,請(qǐng)你們將紙打開(kāi),咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。5)探索發(fā)現(xiàn)“小人”變化的原因

  教師小結(jié):原來(lái)斷開(kāi)的地方和紙上的折線有關(guān)系,哪個(gè)部分畫(huà)在折線上,當(dāng)你打開(kāi)的時(shí)候,這個(gè)部分就會(huì)斷開(kāi)。

 。6)教師:孩子們,你有沒(méi)有辦法可以讓斷了的地方連起來(lái)?(引發(fā)幼兒用連線的方式把斷開(kāi)的地方連接起來(lái))

 。7)教師示范,幼兒觀察

 。8)幼兒操作,并展示作品

  教師小結(jié):瞧,“小人”的身體發(fā)生了變化,孩子們,只要你想讓小人哪里變長(zhǎng),你就把要變長(zhǎng)的東西畫(huà)在折線上,這樣你們的一個(gè)個(gè)“小人”就會(huì)變成大巨人。

  (9)幼兒第三次操作

  教師:如果再給你一次機(jī)會(huì),你想把“小人”的哪里變長(zhǎng)?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意)

  3、哈哈小人

  (1)幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

 。2)引發(fā)思考

  教師:孩子們,剛才我們把“小人”變成了“大巨人”,那你能把“大巨人”變回成“小人”嗎?(引發(fā)幼兒探究折紙的方法)

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

  2、學(xué)會(huì)用皺紋紙制作出紅玫瑰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 皺紋紙,膠水,顏料,毛筆

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談?wù)劽倒寤ā?/p>

  - 你見(jiàn)過(guò)玫瑰花嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)玫瑰花?

  - 看過(guò)玫瑰花后你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)玫瑰花的樣子和特征。

  - 玫瑰花長(zhǎng)什么樣?

  (仔細(xì)地觀察玫瑰的葉子的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的,枝干是綠色的,有尖銳的刺。玫瑰只要有白色,粉紅色,黃色,橙色,紅色等各種顏色。)

  - 玫瑰花的刺有什么作用?

  (玫瑰枝干的表皮變化成了刺,植物的刺是當(dāng)遇到禽獸和昆蟲(chóng)時(shí)起保護(hù)的作用。)

  3、制作玫瑰花并研究制作材料。

  - 制作玫瑰花需要哪些材料?

  - 用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒雒倒寤ǎ?/p>

  4、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。

 、 把皺紋紙剪成長(zhǎng)條,用手捻一捻。

 、 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的.樣子。

 、 給剩余的部分上色。

 、 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。

 、 把做好的玫瑰花粘在活動(dòng)紙上。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在同伴原有繪畫(huà)基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫(huà)。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗(yàn)交換作品作畫(huà)的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、黑板、音樂(lè)、錄音機(jī)、記號(hào)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng) 出示圖片,引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象。

  “你覺(jué)得它看上去象什么?”

  二、引導(dǎo)幼兒在已有的`畫(huà)面上大膽想象并表述。

  教師在畫(huà)面上添畫(huà),讓幼兒想象。

  “你們看,現(xiàn)在它又象什么?”

  “你想把它變成什么?”

  三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進(jìn)行操作

  提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎(chǔ)上作畫(huà)。

  四、作品評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒回到第一次坐的位子上,“你原來(lái)想畫(huà)什么的?現(xiàn)在變成什么?”

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

  2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

  3、感知分割裝飾的風(fēng)格,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范畫(huà)一張。

  2、彩色筆人手一盒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽(tīng)謎面,引起幼兒興趣

  1、教師:名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說(shuō)它力氣小,背著房子走。

  2、你知道它是什么動(dòng)物嗎?

  二、欣賞范畫(huà),學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

  1、出示范例,建議教師這樣引導(dǎo)

 。1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

 。2)怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢?

 。3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上蝸牛的殼是什么形狀的?

 。4)你知道怎樣打扮小蝸牛的`房子嗎?

  2、引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點(diǎn)、線或簡(jiǎn)單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。

  三、交代繪畫(huà)要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長(zhǎng)長(zhǎng)的身體涂色。

  四、展示幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

  表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒,對(duì)大膽分割圖形,認(rèn)真裝飾畫(huà)面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導(dǎo)幼兒看一看,

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課上孩子的想法很好,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵(lì),在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫(huà)出了蝸牛的殼,殼畫(huà)完時(shí),我鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)這像什么?有的說(shuō):像棒棒糖、有的說(shuō):陀螺······通過(guò)這樣的提問(wèn)后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,他們的思維更活躍了,有的說(shuō):給他一輛摩托車(chē)、有的說(shuō):給他弄個(gè)降落傘、有的說(shuō):給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo):給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺(jué)得還是比較成功的。我自己感覺(jué)孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺(jué)到無(wú)拘無(wú)束,那么,他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài),感受作品中物和景的和諧關(guān)系。

  2、感受畫(huà)面的墨色變化,嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。

  3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受,體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過(guò)熊貓,了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。

  2、課件:吳作人的《熊貓竹石圖》,多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。

  (1)觀察熊貓的外形特征。

  教師:圖上是什么?它們看上去怎么樣?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?像什么?它的四肢是什么樣的'?它的頭和身體又是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

  教師小結(jié):熊貓的頭和身體是圓圓的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圓形,眼睛是橢圓形,眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。

  (2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。

  教師:這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤?它在干什么?/p>

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:先畫(huà)熊貓的什么地方?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條?然后再畫(huà)什么?

  (2)教師小結(jié):可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓;用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛;用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。

  3、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。

  (2)教師:先想一想,你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?在什么地方?/p>

  4、集體欣賞、交流,引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)作品。

  教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

  參考資料

  熊貓竹石圖

  這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬,形象生動(dòng),較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、可愛(ài),再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。

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