實(shí)用的大班美術(shù)教案范文匯編十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、從形式語(yǔ)言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。
3、通過(guò)感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想,體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂(lè)鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫(huà)紙(星夜)、顏料盤(pán)8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)(每組1大2中1。、水彩筆16支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
小朋友,你觀察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)
二、欣賞:
1、(PPT2)西班牙有個(gè)大畫(huà)家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫(huà)星星。
2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠?huà),美嗎?
你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的'圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢?(一閃一閃的星星)有首歌曲《小星星》,我們來(lái)唱一唱。你還看到了什么?(線條)
師指小人,你覺(jué)得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開(kāi)心)
3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密:對(duì)比色。(紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對(duì)比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色?對(duì)比色放在一起,會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。
5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦,米羅爺爺畫(huà)畫(huà)有一個(gè)特點(diǎn),就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過(guò)想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫(huà)了,而且他的畫(huà)中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請(qǐng)你給這幅畫(huà)取名字,你會(huì)取個(gè)什么名字呢?
7、如果讓你畫(huà)星星的話,你會(huì)把一顆顆星星連畫(huà)成什么樣子呢?
三、創(chuàng)作:
1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫(huà)《星空》。請(qǐng)看步驟圖:
四人合作:海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn) 水彩筆連線 棉簽添畫(huà)及涂色。
2、幼兒4人合作畫(huà),提醒幼兒涂色時(shí)注意畫(huà)面的干凈,可用紙巾吸顏料。
3、展示,欣賞同伴作品。
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用暈染的方式創(chuàng)作染紙圖案,并對(duì)其進(jìn)行再創(chuàng)作。
2、“兔媽媽做的花花衣”的情境中,體驗(yàn)兔媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:
(一)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏以時(shí)裝展示的形式入場(chǎng)就坐。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小朋友們你們穿的衣服真漂亮,都是誰(shuí)給你買的呀?(幼兒肯能會(huì)說(shuō)媽媽、爸爸等)
2、最近,兔媽媽也看了一場(chǎng)時(shí)裝表演,里面得衣服可好看了,她正想著給她的三個(gè)寶寶做幾件漂亮衣服。(播放ppt,,圖片以暈染的服裝為主)
小結(jié):媽媽們都是很愛(ài)自己的寶寶的,他們都心甘情愿的為寶寶做東西。
二、欣賞討論:
(一)兔媽媽借來(lái)了模板服裝(用染紙剪貼出的衣服等)
重點(diǎn)提問(wèn):
1、看看這些圖案,都像什么呢?(幼兒大多數(shù)會(huì)說(shuō)像花、彩虹等)
你知道它是用什么方法做的呢?(頭兒已經(jīng)有過(guò)染紙方面的初步經(jīng)驗(yàn),基本能說(shuō)出)
2、誰(shuí)愿意來(lái)幫幫兔媽媽試一試?(個(gè)別幼兒嘗試,教師將其步驟簡(jiǎn)單記錄并呈現(xiàn))
3、我(教師)也來(lái)幫幫兔媽媽。(教師制作過(guò)程中,重點(diǎn)突出折疊紙的步驟)
4、大家看一看我們做一樣嗎?還能怎么折?(幼兒說(shuō)一說(shuō)。教師引導(dǎo)幼兒往折疊方式不同上考慮)
小結(jié):原來(lái)要將紙進(jìn)行不同的折疊,就會(huì)染出不同的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作
。ㄒ唬、分組進(jìn)行操作(教師事先準(zhǔn)備好各組材料)
重點(diǎn)提問(wèn):
1、你想染出什么樣的花呢?(教師引導(dǎo)幼兒先折疊紙?jiān)偃荆?/p>
2、你的`染紙有什么特別呢?(教師引導(dǎo)幼兒將染紙輕輕的展開(kāi)并展示以便晾干,同時(shí),提醒幼兒注意衛(wèi)生)
四、染紙變變
。ㄒ唬┙裉焱脣寢尯芨吲d,因?yàn)橛心銈兊膸椭,他可以給她的寶寶做很多漂亮衣服了。為了謝謝你們,她特意將自己染紙送給你們。(因?yàn),幼兒剛(cè)竞玫淖髌凡灰遵R上再用,教師可以先準(zhǔn)備好成品染紙)
重點(diǎn)提問(wèn):
1、兔媽媽用染紙為寶寶做了花花衣,你們想用它做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒用拼貼、剪紙的形式進(jìn)行再創(chuàng)作)
2、你想把你的作品送給誰(shuí)呢?(幼兒可以送給媽媽、爸爸,也可以送個(gè)好朋友)
小結(jié):原來(lái)通過(guò)小朋友們剪剪、拼拼、貼貼能做出那么多好看的東西啊。
大班美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
教材66至67頁(yè)(異分母分?jǐn)?shù)加減法)
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)折紙這樣直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
三、教材分析
本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí),異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、
減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合
運(yùn)算,分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。
難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算,指名訂正。
2、復(fù)習(xí)
師:同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的什么類型的計(jì)算?
生:同分母加減法。
師:你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎?
生:分母不變,分子相加減。
。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則)
3、導(dǎo)入
師:今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
。ǘ┨剿餍轮
1、PPT出示例題
師:請(qǐng)同學(xué)們快速默讀例題,思考該如何列式?
生:師:這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的有什么不同?
生:分母不同。
師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù),我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。(板書(shū):異分母分?jǐn)?shù))
2、操作感知
。1)師:請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具(2張大小完全相等的正方形紙),折一
折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。
。▽W(xué)生獨(dú)立操作,教師巡視指導(dǎo))
。2)反饋
A、同桌討論
師:跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法,看看你們的方法是不是一樣的`。
B、全班反饋
師:誰(shuí)來(lái)分享你的方法?
生:我把一張正方形的紙對(duì)折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對(duì)折,再對(duì)折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙?jiān)賹?duì)折,原來(lái)的紙就平均分成了四份,原來(lái)表示的二分之一,現(xiàn)在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生)
C、PPT回顧推理過(guò)程
師:老師也進(jìn)行了操作,請(qǐng)同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎?
3、計(jì)算方法研究
。1)加法計(jì)算
師:根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作,誰(shuí)能嘗試說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺从?jì)算呢?
生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書(shū)計(jì)算過(guò)程跟格式)
師:為什么要通分?
生:分母不同,分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。
師:通分的時(shí)候,用誰(shuí)做公分母呢?
生:兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。
師:雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。
。2)減法計(jì)算
師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問(wèn)題呢?
生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?
師:怎么列式呢?
生:
師:這樣的算式你們會(huì)算嗎?請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。
。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過(guò)程)
師:誰(shuí)來(lái)分享你的計(jì)算過(guò)程?
生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。
。ń處煱鍟(shū)過(guò)程)
4、階段總結(jié)
師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。(補(bǔ)充板書(shū)課題)
師:同學(xué)們觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果,它們是什么樣的分?jǐn)?shù)?
生:最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
師:如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),我們?cè)撛趺崔k?
生:約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
師:那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候,我們應(yīng)該注意些什么?
生:運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
(三)鞏固練習(xí)
1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題
先獨(dú)立思考,再指名回答。
2、PPT出示填空(分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程填空)
先在草稿本上完成,再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。
3、課本66頁(yè)試一試
請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。
(四)方法總結(jié)
師:誰(shuí)能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么?
生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(PPT出示計(jì)算方法填空)
師:請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。
(學(xué)生齊讀方法并填空)
。ㄎ澹┩卣
PPT出示改錯(cuò)練習(xí)(不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算)
師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學(xué)們來(lái)幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨(dú)立完成在草稿紙上,再指名訂正)
。┛偨Y(jié)
1、師:同學(xué)們剛才改得非常好,你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
2、師:該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢?
(PPT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法,學(xué)生齊讀)
。ㄆ撸┱n堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁(yè)第三題)
師:請(qǐng)同學(xué)們牢記這個(gè)方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書(shū)寫(xiě)格式。
【折紙】教學(xué)反思
反思這節(jié)課的教學(xué),有如下幾點(diǎn)反思:
1.關(guān)注知識(shí)、方法的形成過(guò)程
新課程要求注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,本節(jié)課中,我同時(shí)也關(guān)注了數(shù)學(xué)知識(shí)與基本技能的教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達(dá)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問(wèn)題,并想辦法解決,在基本理解難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生知道如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算等,既注重了過(guò)程與方法,又重視了知識(shí)與技能。在每個(gè)學(xué)生利用正方形紙片自己動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,再全班交流探討出異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。然后
通過(guò)各種形式的練習(xí)加強(qiáng)鞏固,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法。
2、注重操作的實(shí)效性
學(xué)生動(dòng)手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式,更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理。因此,在這節(jié)課中,我給了學(xué)生比較長(zhǎng)的時(shí)間獨(dú)立操作和思考,讓他們自己通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,從而鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力。
3.注重學(xué)生是課堂主體
我在備課時(shí),考慮到學(xué)生可能存在的一些問(wèn)題,站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中,我更多的是一個(gè)引導(dǎo)者,協(xié)助者,引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己解決問(wèn)題,最終能真正理解所學(xué)知識(shí)。
大班美術(shù)教案 篇4
一、情境導(dǎo)入
師:“今天,我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦!”
故事:
大海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。
這一天,大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。
可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。
美人魚(yú)姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚(yú)們可開(kāi)心了,一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師:來(lái),我們一起來(lái)看一看)小魚(yú)們穿上漂亮的衣服,就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了。
可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了,沒(méi)有了衣服,你們說(shuō),這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?
幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的,是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
今天,我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐,你們覺(jué)得好嗎?
幼兒回答。
二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象
師:“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的`鱗片,可是這樣很單調(diào),我們不如畫(huà)上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過(guò),美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來(lái)看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?
太美了。還是你們有創(chuàng)意!”
師:“來(lái),看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對(duì),這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱之為對(duì)稱圖形,你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋,設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫(huà)一條直線,在線的這邊畫(huà)什么?(教師畫(huà))太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上,一會(huì)你們畫(huà)在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對(duì)稱圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒(méi)有規(guī)則,我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
師:“老師在上課之前得到消息,說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú),你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上,不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。)
師:“呀,美人魚(yú)姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦!”
。ǚ乓魳(lè)和PPT)(一位小朋友畫(huà)好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)
四、展示幼兒作品
我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給大家伙介紹一下你的作品呢?
1、你的作品真有創(chuàng)意;
2、你的線條畫(huà)得非常流暢;
3、你畫(huà)的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;
4、你的作品顏色真鮮艷;
5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美,美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢,請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧。ㄓ變赫迟N鱗片)小朋友們都不要著急,一個(gè)一個(gè)來(lái)。
通過(guò)小朋友的幫助,美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐,為了表示感謝,美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑?huì)呢,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!
五、活動(dòng)結(jié)束
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū),勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。
。1)今天老師帶來(lái)了一座房子,我們一起來(lái)看看漂亮嗎?
。2)你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線,啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?
。2)讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師給予指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的,并表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真,細(xì)心,大部分幼兒完成的作品較好。
活動(dòng)反思:
線描畫(huà),對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫(huà)面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動(dòng)中,每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo),十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的`閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。
教學(xué)反思:
家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài),體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式,掌握刮刮畫(huà)的方法,表現(xiàn)深海里的魚(yú)。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作,體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
16K刮刮紙,牙簽若干支。課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引題激趣:
(1)出示刮刮畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。
(2)出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà),與刮刮畫(huà)作比較,。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的`獨(dú)特風(fēng)格。
2、觀察討論:
(1)運(yùn)用課件,展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。
(2)教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。
(3)幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。
3、自由創(chuàng)作:
(1)放音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。
(2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗(yàn):把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。
活動(dòng)反思:
孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅,甚至在創(chuàng)作過(guò)程中,有的孩子還在探究,有的興奮地說(shuō):“老師您看,我用銅錢的側(cè)面刮,特別快!”有的自豪地說(shuō):“我用指甲也能刮!焙⒆觽?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究,引發(fā)創(chuàng)作靈感,培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
大班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫(huà),感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同,掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索嘗試用砂紙作畫(huà),充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。
3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)
二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)
三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)
鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫(huà)的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:主要景物畫(huà)的大、下筆用力。
要求:
1、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。
2、先涂背景色再畫(huà)主要景物,主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色,注意畫(huà)面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫(huà)。
六、作品展覽,幼兒互評(píng)。
從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的'表現(xiàn)的情況。
活動(dòng)分析:
幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫(huà)時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫(xiě)生,嘗試畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。
2、通過(guò)觀察、對(duì)比等手法,學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。
3、充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫(huà)紙和彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。
1、猜謎,引發(fā)興趣。
T:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話,從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉,也愛(ài)奔跑。)
2、觀看錄像,觀察特征。
T:細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)
T:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、 觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。
T:看看,這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?
圖一:吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。
圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。
圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。
圖四:奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。
游戲:動(dòng)作模仿。
三、 利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。
游戲:大家來(lái)找茬。
對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對(duì)比,幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。
四、 激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
T:小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)?每個(gè)小朋友最少畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作,你準(zhǔn)備畫(huà)什么,怎么畫(huà)呢?
五、 幼兒寫(xiě)生,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫(xiě)生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
六、 結(jié)束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上,聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止,每個(gè)幼兒找一幅畫(huà),模仿上面畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。
T:你喜歡哪一幅畫(huà),為什么喜歡,喜歡什么地方?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的.生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù),激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的`均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、線描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.師(點(diǎn)擊課件,出示“樹(shù)”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?
2.師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?
3.師:樹(shù)的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下(點(diǎn)擊課件)4.師生小結(jié):有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的小,有的樹(shù)冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
(二)講解示范,掌握繪畫(huà)要求師:今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù),你想怎么畫(huà)?
幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法)。
。ㄈ┬蕾p線描畫(huà)范作,感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美,你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),在紙上畫(huà)好外形(輪廓),要畫(huà)得盡量大,布局合理。
2.幼兒作畫(huà),提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字,將作品貼在展板上。
(五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
3.介紹線描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體,并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)各類“美麗的魚(yú)",畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師:變出來(lái)什么,還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú),共同探討魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法:先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬,使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的,眼睛怎么粘貼?
三、提出要求,幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的`報(bào)紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作,教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對(duì)比色,還有的用了漸變色,幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
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