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小班音樂教案

時間:2024-08-12 02:06:16 音樂教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案范文匯總八篇

  作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小班音樂教案范文匯總八篇

小班音樂教案 篇1

  教學目的:

  1、學唱歌曲,能隨著歌詞內容進行角色游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。

  活動準備:

  貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干,音樂。

  活動內容:

  一、行進律動

  蟲兒飛

  二、安靜律動

  兩只小鳥

  三、發(fā)聲練習

  小動物們好。唱到小貓時結束

  四、學唱歌曲

  1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓呀?

  2、教師表演歌曲第一段,并激發(fā)幼兒一起表演的'興趣。

  3、教師和幼兒一起唱。

  4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

  5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來,老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

  五、游戲

  教師強調游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進行游戲(播放音樂)。

  六、教師講評結束。

小班音樂教案 篇2

  活動目標

  1.學習用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2.感受、表現四分音符為一拍的`均勻節(jié)奏。

  活動準備

  《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

  活動過程

  一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

  1.情境講述,導入活動。

  教師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們去幫它摘果子呢。來,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

  2.摘蘋果,放入果籃中。

  教師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)

  3.嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

  教師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

  吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

  教師小結:蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

  二、學習新歌。

  1.觀看圖譜。

  教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認識圖譜。

  2.學習歌詞。

  教師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

  3.學唱新歌。

  教師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

  我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

  三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

  教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

  2.學習歌詞,把水果替換進去,和幼兒說一說。

  3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

  四、游戲“摘果子”

  教師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧。▊別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

  五、結束活動

  寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

  2、體驗邀請和被邀請的快樂。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  1、請一個中大班幼兒戴上頭飾,扮演小熊。

  2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┡c小熊做朋友。

  1、小熊出場,一副孤單單的樣子,他愁眉哭臉的唱著: 一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2、和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!

  3.小熊和幼兒根據歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點頭,揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應小熊。

  4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理覺得怎么樣?

  5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多朋友。

  (二)學學找朋友的歌。

  1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。

  2.鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。

  3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的.動作。

  4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這里,我在這里,”要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。

 。ㄈ┭埮笥烟鴤舞。

  1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。

  2.請一個幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞,直至全體幼兒都成為邀請者為止。

  結束延伸:

  此活動可以用于音樂游戲中。

  活動反思

  “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在這里,在這里,我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞,簡單明了,卻蘊含了數數,找朋友游戲、一問一答等多種教育內容。

  活動開始,以孤單的小貓要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心,孩子們主動積極地參與到了活動中,“我在這里,我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動,可當我說小貓可能聽不明白,我們再加一些動作時,孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼,整個課堂氣氛十分活躍。

  本次活動,幼兒邊唱歌,邊做游戲,都非常的投入。在游戲的過程中,一個幼兒找到一個好朋友,兩個好朋友又找到兩個好朋友,四個好朋友又找到四個好朋友,依次循環(huán)下去,全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離,感受到了好朋友游戲的快樂。

  通過這次活動,我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體,讓孩子們充分表現自己,只有孩子們動起來了,也就說明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示范唱,幼兒跟唱的教學方法,而是采用了老師和幼兒一起游戲,邊游戲邊唱歌的游戲式教學方法,讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、在理解歌曲內容的基礎上,學會音樂游戲。

  2、學習根據歌詞內容做動作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的`快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  皮球一只 幼兒圍成圓形坐

  活動過程:

  一,出示皮球,引起興趣。

  師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)

  師:我們一起來念個大皮球的兒歌吧!

  二,念兒歌,傳皮球。

  師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

  師:小朋友念得真好聽,我們先來玩?zhèn)傳皮球的游戲,小朋友來傳皮球,一個一個傳過去。

  三,聽音樂傳皮球

  師:想不想再來玩一次,這回我們要聽著音樂來傳皮球,皮球在哪個寶寶手里,哪個寶寶就要上來,對皮球說一句好聽的話:皮球皮球我愛你。

  四,做動作,學唱歌,在最后一句中傳皮球。

  師示范邊唱邊表演。

  帶領幼兒一起學,聽歌曲集體做動作。

  選3—4個幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2—3遍。

  五,結束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!

  活動反思:

  幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動,是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動地學會了歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲,并能試著用動作表現出來。

  2、復習歌曲《小青蛙要回家》,要求幼兒用自然聲音演唱歌曲,并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  錄音、獅子頭飾

  活動過程:

  (一)律動:動物叫

  幼兒能分清各種小動物的叫聲

  (小狗:汪汪汪; 小貓:喵喵; 小青蛙:呱呱呱呱呱;小羊:咩咩)

  (二)歌曲:小青蛙要回家

  幼兒用自然聲音演唱,并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

  (三)音樂欣賞:獅子和小動物

  1、感受活潑樂曲

  A幼兒猜一猜是些什么小動物?

  B用動作表現小動物。

  2、感受低沉樂曲

  A幼兒說一說是什么動物?

  B幼兒用動作表現獅子樣子。

  (四)音樂游戲:獅子和小動物

小班音樂教案 篇6

  活動目標

  1、 體驗自己走路,不要他人抱的愉快心情。

  2、 能大膽的邊唱邊表演動作。

  3、 學習根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

  4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備

  1、 教師熟悉歌曲,音樂CD或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個,走路的小朋友三個連在一起。

  2、 小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的經驗。

  活動過程

  1、 教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

  2、 小朋友練聲《我愛我的小動物》。

  3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:

 。1) 你聽到老師唱了一些什么?

  (2) 你覺得這首歌好聽嗎?

  4、 小朋友學唱歌曲,理解歌詞的意思。

 。1) 教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。

  邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。

 。2) 小朋友跟著老師念歌詞一次。

 。3) 教師放音樂,移動教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。

  (4) 小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

  5、 小朋友根據歌詞的.內容創(chuàng)編動作,邊唱邊表揚。

  6、 教師小結,表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。

  活動反思

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇7

  設計意圖:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,在游戲中學習歌曲,易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動物來進行歌曲創(chuàng)編的嘗試,應該會讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密,體驗到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托游戲的方式進行歌表演,既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果,又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  活動目標:

  1、在學習歌曲的基礎上創(chuàng)編新的歌曲,體驗成功的樂趣。

  2、在游戲情境中學習歌表演,激發(fā)幼兒興趣。

  活動準備:

  1、各種動物的頭飾;動物卡片、食物卡片。

  2、學會歌曲《誰餓了》。

  活動過程:

  活動環(huán)節(jié)活動內容教學設想

  復習歌曲《誰餓了》引導幼兒邊唱邊做動作,表演第一段歌詞。以復習歌曲的形式引入活動,引起幼兒的興趣,同時也起到練聲的作用。

  引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師:(咕嚕嚕)“小狗吃飽了,還有誰餓了?”(教師示范出示小豬、小猴)它喜歡吃什么呢?會發(fā)出怎樣的聲音?

  2、在給予提升后,帶領幼兒邊唱新歌詞,邊進行表演。

  3、請幼兒說說,還有誰餓了?創(chuàng)編新的'歌詞,并進行歌表演。創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試,也是這次活動的難點,在孩子們已有的經驗基礎,教師加以引導,創(chuàng)編出新的歌詞,對孩子們來說也是一種成功的體驗。

  歌表演

  1、提供各種動物頭飾,讓幼兒根據自己扮演的角色進行表演。

  2、表演熟練時,教師突然唱“一只老虎出來了……”,讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點,激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞,使游戲更加具有趣味性,提高幼兒參與游戲的興趣。

  游戲

  1、交代游戲規(guī)則,幼兒扮演小動物,教師扮演老虎、獅子、狼,引導幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。

  2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2—3遍,可以嘗試讓能力強的幼兒扮演老虎進行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則,更能讓幼兒理解。

  給予幼兒練習各種動物角色的機會,鞏固對新的歌詞的掌握。

  5、小結教師對活動做小結,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。活動自然結束。通過鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,讓幼兒保持學習的興趣。

  發(fā)現這個內容時,我就覺得欣喜,這個活動幼兒肯定喜歡。原因有兩點:一是內容是有關小動物的,小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動物了;二是創(chuàng)編活動富有挑戰(zhàn)性,幼兒又是首次嘗試,肯定會在其中體驗到樂趣。在這樣的背景下,我設計了活動方案。活動有兩教時,第一教時著重在學唱歌曲,第二教時著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動下來,我針對活動進行了反思,讓我覺得值得在今后課堂教學中注意的有以下幾個方面。

  一、生動有趣的教具

  小班幼兒喜歡動態(tài)的、真實的教具,最好是可以直接觸摸的。在本次活動中,我選擇了手偶作為引入的教具,一只有著會張開合攏大嘴巴的狗,還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時時,幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學會了歌曲,并且印象深刻,為第二教時的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時時,這只狗的引入,讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體,練習|XXX|XXX|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。

  2、初步學習洗澡的正確方法,產生喜歡洗澡的情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動準備:

  毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。

  師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動,如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。

  教師小結:剛才小朋友洗的真細致,有的洗頭了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,還有的搓腿了……現在,我來檢查一下,那個小朋友洗的最干凈!逐一檢查,并說:"這個小朋友沒有洗頭;某某小朋友沒有搓胳膊;某某小朋友沒有搓后背……

  二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂。現在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!

  音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動作。

  三、和孩子一起討論洗澡的相關問題。

  師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。

  A、洗澡需要什么東西?

  B、媽媽給小朋友洗澡時,先洗哪,再洗哪?老師,根據孩子的回答,利用嚓嚓 嚓的節(jié)奏逐一練習動作。

  如:|嚓嚓嚓洗洗頭,|嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,C、洗澡后,你的'感覺會是怎樣的?

  四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。

  師:孩子們,現在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!

  嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰 騰,撲騰 騰。

  孩子們,取毛巾做洗澡工具,進行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。

  師:孩子們,現在都會洗澡,現在我們一起到浴池去洗澡吧。ê⒆釉俅文闷鹈,隨音樂自由舞動洗澡。)

  活動延伸:

  區(qū)域活動語言區(qū):很涼快活動經驗能根據圖片內容說一句完整的短句。

  活動材料風扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。

  區(qū)域規(guī)模設2個區(qū),每個區(qū)4--6名幼兒。

  活動指導1、引導幼兒看一看布袋的卡片,完整練習"夏天干什么很涼快"的句式。

  2、交代游戲玩法:

  3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內有各種卡片。鈴聲停止時,布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據卡片內容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

  教學反思:

  活動開始環(huán)節(jié),通過運動讓幼兒感受熱,從而產生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯,小朋友們與老師互動的也很好,只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意。

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