關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案合集8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在組織教學(xué)時孩子們興趣不是很高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個主動探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計了本次以闖關(guān)游戲為主進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
(1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算
(2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式
(3)體驗動腦筋思考解題的樂趣
配套課件：大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件
活動準(zhǔn)備：
(1)PPT課件
(2)畫板、畫筆一人一份
活動過程：
1.圖片導(dǎo)入，引起幼兒參與的積極性
(1)教師："小朋友們，請仔細(xì)看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)
(2)教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示PPT)
(3)教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲
(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示PPT)
�、俳處煟�"它是誰?原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關(guān)才能進(jìn)快樂城堡哦!"
②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)
�、劢處煟�"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)
�、芙處熜〗Y(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7
(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。(出示PPT)
�、俳處煟�"小朋友們看看這是誰?它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤覀內(nèi)タ纯窗伞?
�、诮處煟�"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)
�、劢處煟�"小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說出7-4=3的算式)
�、芙處熜〗Y(jié)回顧共有10塊餅干，吃了3塊還剩7塊，然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。
(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)(出示PPT)
①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示PPT)
�、诮處煟�"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?"(出示PPT，并引導(dǎo)幼兒說出算式)
�、劢處煟�"我們班的小朋友都太聰明了，通過三關(guān)了，接下來我們來看看會去哪?"
(4)第四關(guān)--國王關(guān)(出示PPT)
①教師："哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的`地方了，這會是誰的城堡呢?
�、诮處煟�"國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關(guān)會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示PPT)
�、劢處煟�"國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)(出示PPT)
�、芙處煟�"我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導(dǎo)幼兒填寫)
(5)闖關(guān)結(jié)束
教師："小朋友們都通過了全部的關(guān)，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們?nèi)タ纯窗?"
活動結(jié)束：
教師："今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
趣味練習(xí)：連接商店 職業(yè)和物品的連接
活動過程
一、感受連接
1、音樂游戲：找朋友
教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？
2、游戲結(jié)束
教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。
二、嘗試連接
1。課件：連接商店
水果店 新鮮的水果蔬菜
海產(chǎn)店 青蛙玩具店
玩具店 海產(chǎn)品魚
服裝店 時尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專賣店
2。教師：你們認(rèn)識這些東西嗎？它們都叫什么名字？
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎？
3。幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導(dǎo)。
三、經(jīng)驗交流
1。你是用什么方法把它們連接起來的？
�。ㄗ層變悍謩e說說自己的連接方法。）
2。出示兩個紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。
�。ㄗ層變赫f說是用什么辦法連接的'。）
3。生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些
（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。）
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。
教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。
五、展示作品
幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 通過摸、量、滾、比等活動，認(rèn)識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
3.產(chǎn)生探索的興趣，發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。
2.準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3.關(guān)于球體與圓柱體的錄象。
活動過程：
1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會滾。
教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周圍滾動的，這就是球體。
2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 教師小結(jié)：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的'垂直距離一樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
4. 請幼兒每人拿兩個玩具（球體、圓柱體玩具各一個），用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩(wěn)。
5. 引導(dǎo)幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
6.教師小結(jié)：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
7.請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說一說它們的名稱和作用。
8.觀看球體與圓柱體的錄象。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。
2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書
教學(xué)過程：
一、出示小豬、小熊圖片
師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰�。�
二、創(chuàng)設(shè)第一個情景：四件衣服
1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的.東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
師：誰愿意幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？
2、一一驗證：其他衣服哪里不同
三、創(chuàng)設(shè)第二個情景：五頂帽子
1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子？
2、一一驗證：其他帽子哪里不同
四、創(chuàng)設(shè)第三個情景：五輛車子
1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子
師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢？我們一起來找一找。
2、一一驗證：其他車子哪里不同
五、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能夠按要求給小動物分到合適的房子。
2、初步理解序數(shù)，并能夠運(yùn)用到生活中去。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，小動物圖片若干，白紙人手一張
活動過程：
一、故事引入出示PPT-2，認(rèn)識小動物。
師：森林里蓋了兩棟漂亮的三層小樓房，小動物們很想住進(jìn)去�？墒�，它們吵起來了，為什么呢？原來它們誰也不想住在自己不喜歡的房子里，要重新分房子。你能幫助它們嗎？
二、分房子
1、出示PPT-3，知道小老鼠的要求，并幫助小老鼠找到自己的房子。
2、出示PPT-4，知道大象的要求，并幫助大象找到自己的房子。
3、出示PPT-5，知道大公雞的要求，并幫助大公雞找到自己的房子。
4、出示PPT-6，知道小貓的要求，并幫助小貓找到自己的房子。
5、出示PPT-7，知道小烏龜?shù)囊�，并幫助小烏龜找到自己的房子�?/p>
6、出示PPT-8，知道小狐貍的要求，并幫助小狐貍找到自己的房子。
三、給小動物排排隊
1、小朋友人手一張白紙，按教師提的要求給小動物們排排隊。
如：從左邊數(shù)：大灰狼坐在第五個座位上，小兔坐在第三個座位上，小羊不能坐在大灰狼旁邊，小狗不能坐在小老鼠旁邊，小老鼠最小，坐在第一個座位上。這些小動物應(yīng)該怎樣坐才對呢？
2、教師可根據(jù)幼兒的完成情況適當(dāng)增加難度。
教學(xué)反思：
《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在，激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感，同時，又蘊(yùn)含著深刻的.哲理，各種動物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動物住新房為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開。活動以《綱要》為指導(dǎo)，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，展開想象，說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題，動物們該住哪一間房子里，他們有什么樣要求，從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸，另外不同動物的動物需要分房子，應(yīng)該怎么辦，讓孩子根據(jù)動物的特點，再一次展開思考，望孩子多關(guān)注關(guān)心動物，讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會，讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。
本次活動整合了語言、常識等方面的知識，充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流，鼓勵幼兒積極參與活動，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能注意物品的價格和數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)行10元以內(nèi)的買賣游戲。
2、能說出要買的物品與數(shù)量，學(xué)會用同樣多的錢買不同的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：購物小超市ppt。
2、學(xué)具：與超市里玩具相對應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個。
活動過程：
一、擲篩子游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點子)
師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點子數(shù)一樣的錢，如我擲到點子4，就拿4元錢。
2、幼兒輪流擲篩子。
3、交流。
師：小朋友說說你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的?
幼兒：4元錢，是兩個一元和一個兩元合起來的。
二、10以內(nèi)物品的買賣。
1、出示ppt。
師：在我們小區(qū)里開了一個超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說物品的價格。
3、6元以內(nèi)的`買賣游戲。
師：剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢幣，現(xiàn)在就用你手里的錢來超市買東西吧，你想買什么呢?
幼兒說說自己想買的東西，并說說夠不夠，說對的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。
4、10元以內(nèi)的買賣游戲。
師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。
師：現(xiàn)在小朋友的錢更多了，每人買一個物品，想想你可以買什么呢?
請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢買不同的物件 。
1、交代游戲名稱及玩法。
師：我們來比一比，看看誰是“購物高手”。現(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過10元，想一想可以買些什么?能買幾樣物品呢?
師：請小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。
2、交流。
師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元?
幼兒介紹自己的各種購物方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)按三重條件分類，并計數(shù)出總數(shù)。
2、嘗試自己出題考別人。
重點：按三重條件分類。
難點：嘗試自己出題考別人。
活動準(zhǔn)備：
教具：8個大小不同的紅、藍(lán)色園、方片。
學(xué)具：我的數(shù)學(xué)，附加題材料，筆。
活動過程：
1、集體活動。
將準(zhǔn)備的'8個形狀板散放在桌面上。
——請幼兒說說他們看到了什么。
請一名幼兒示范操作，將圖形分類。
2、小組活動。
請幼兒說一說還有什么分類方法。
請幼兒描述自己的分類方法和步驟。
第一、二、三組：按指令給形狀板分類。
第四、五、六組：附加題作業(yè)。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。
2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。
3、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的奧秘。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份（汽車卡分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）、場地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。
活動過程：
一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。
二、玩夾夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。
1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個10以內(nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。
2、聽鈴聲，夾夾子。
�、� 教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。
�、� 教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。
三、給夾子排隊，探索有規(guī)律地排序。
1、幼兒自由給小夾子排隊，感受探索的樂趣。
2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊是有規(guī)律的。
3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序，并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的'。
4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊。
四、游戲“開汽車”，練習(xí)分類、按數(shù)排序。
1、坐車。請
幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車卡上，數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。
2、汽車排隊。幼兒做小司機(jī)，手持夾了夾子的汽車卡，找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記，并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。
3、開汽車出活動室。
活動反思：
《綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在活動中我將數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進(jìn)行探索。
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