一年級音樂小象教案3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的一年級音樂小象教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級音樂小象教案 篇1

　　一年級音樂活動教案及反思教學目標:

　　1.學唱歌曲《兩只小象》通過律動、樂器伴奏以及歌曲歌曲的學習感受三拍子節(jié)奏特點。

　　2.能夠在表演活動中自然大方的用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)，鼓勵學生積極參與拓展活動。

　　教學重難點:

　　感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。

　　教學準備：電子琴、課件、打擊樂器:三角鐵、鈴鼓

　　教學過程：

　　一、組織教學：拍手律動

　　二、創(chuàng)設情景，謎語激趣。

　　師：現(xiàn)在老師請同學們猜個謎語，看看誰猜的又快又對？

　　1.PPT出示謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？

　　師：你們說的很好，告訴你們一個好消息，今天老師收到了一張請?zhí)�，大森林里要開一場演唱會，老師想邀請大家一起去，順便去看看小象，你們要去嗎？坐上火車一起出發(fā)。

　　2.師彈奏開火車音樂，學生隨音樂做開火車狀。

　　三、發(fā)聲訓練，練習三拍子節(jié)奏。

　　師：火車到站了，看看有哪些小動物來參加演唱會了？它們是怎么唱歌的？

　　1.播放PPT，教師打節(jié)奏念歌詞，學生初步感受三拍子節(jié)奏。

　　3/4xx|x0|xx|x0||小鴨嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小貓喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱

　　2.學生說隨教師一起練習三拍子節(jié)奏。

　　四、視聽結合，學唱歌曲。

　　師：你們喜歡小動物嗎？聽聽還有誰唱著歌朝我們走來了。

　　1.第一次聆聽，感知歌曲內容。

　　師：告訴老師它們是誰？里面唱到了什么？

　　小結：原來是兩只小象一起散步到了小河邊，看見清清的河水它們高興極了，便唱起了歌跳起來舞。同學們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎？我們把小象的歌詞填進去，一起念一念。

　　2.（出示歌詞）學生打節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3.第二次聆聽，邊打節(jié)奏，邊輕聲跟唱。

　　師：小象之間打招呼的方式也是很特別的，讓我們仔細聽聽看看找一下答案。誰能告訴老師小象是通過怎樣的方式來打招呼的？

　　師：回答的真好，那你能模仿一下嗎？（出示圖片）（評價）

　　師：下面跟著老師找一找讀一讀好不好，注意襯詞的空拍，襯詞表現(xiàn)出小象很高興的心情，歌曲中加上吆羅羅這首歌就變得更有意思更加活潑了。

　　師：這么有意思的歌，老師也想和你們一起唱一唱演一演，我們一起來吧！

　　4.師生邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　5.學生打節(jié)奏完整演唱歌曲，提示注意唱準休止符。

　　五、團結協(xié)作表現(xiàn)歌曲。

　　師：你們學的真快，請你和同桌一起合作，想想怎么樣為歌曲配上簡單的動作，來表現(xiàn)兩只小象開心玩耍的情景？

　　1.請一位同學與老師合作表演一下這首歌曲。

　　2.同桌討論動作，進行表演唱。

　　3.集體表演唱。

　　師：同學們唱的'這么好，小象特別開心的要求我們也參加演唱會，想去嗎？看！老師帶來了樂器寶寶，請你們選擇自己喜歡的樂器，我們一起來個大合唱吧。

　　4.學生選擇自己喜歡的樂器伴奏唱。

　　結束：

　　師：小動物們可愛友好，我們要愛護小動物，愛護我們生活家園，相信我們人類和動物們一定會和平相處，永遠都是朋友，同學們你們能做到嗎？演唱會結束了，讓我們和大森林說再見吧。

　　教學反思：我在上《兩只小象》時根據(jù)自己的教學設計，首先改變了以往的教學模式，給每個孩子提供了參與音樂活動的空間，以便學生能夠展示自我。活動的前半部分我以情景創(chuàng)設為主線，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了學習興趣。在唱歌教學中我利用多媒體教學軟件，給學生豐富直觀的畫面，幫助孩子理解和記憶歌詞，但是孩子唱歌的積極性不高，可能跟我的引導有關，在以后的教學中加強機智教學。本課的重點是感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。我通過練聲、歌唱、樂器表演貫穿活動始終，在說、唱及創(chuàng)編表演中體現(xiàn)了動腦、動手、動口、合作發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)設意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。展示自我的欲望，達到了教學目的。

一年級音樂小象教案 篇2

　　一、歌曲分析

　　《兩只小象》是一首三拍子的兒童歌曲。歌曲旋律歡快，描繪出小象用鼻子互相問好，并一同在河邊嬉戲的生動場景。教學過程中，就小朋友對小動物喜愛的心理特征，通過播放圖片的方式激發(fā)小朋友的學習興趣，并請小朋友模仿小象的形態(tài)，使小朋友們真正參與到課堂中來，感受小動物的可愛，使他們認識到動物也是我們的朋友，我們要愛護它們，保護它們。

　　二、教學目標

　　1、能背唱歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律。

　　2、引導學生對歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。

　　三、教學重點、難點

　　1、能背唱歌曲《兩只小象》，了解三拍子旋律。

　　2、歌曲的動作創(chuàng)編。

　　四、教學過程

　　1、導入

　　播放教學點教育資源圖片（小象）。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩個新朋友，你們看它們是誰！生：小象。

　　師：哪個小朋友能給大家模仿一下小象的形態(tài)和動作嗎？（學生上臺模仿小象，教師評價。）

　　師：有一首歌曲中唱的就是小象，我們一起來聽一聽吧。

　　2、歌曲學習

　�。�1）感受三拍子韻律。

　　聆聽歌曲《兩只小象》（小朋友們可以一邊聽著音樂，一邊模仿小象走路的樣子。）

　�。�2）學習歌詞。

　　a、請小朋友們先跟老師一起讀一下歌詞。

　　b、請小朋友們伸出雙手，跟老師一起一邊讀歌詞一邊拍節(jié)奏。注意：空拍處不拍，要注意節(jié)奏的準確性。

　�。�3）學唱歌曲。

　　播放教學點教育資源音樂。

　　a、教師范唱《兩只小象》第一段，學生輕聲哼唱。

　　b、學生用“l(fā)a”音唱旋律。

　　c、隨電子琴唱《兩只小象》。

　　d、學習歌曲《兩只小象》第二段，教學方法同上。

　　注意：糾正音準和節(jié)奏，注意演唱時聲音要有彈性一些。

　　3、音樂活動。

　　引導學生創(chuàng)編動作。

　　抓住大象的主要特征：長鼻子、大耳朵。

　　注意幾個關鍵動作：揚鼻子、握握手。

　　動作設計：

　　我們彎下腰將自己的左手從右手的腋窩處握住右手大臂，模仿出小象的長鼻子的形態(tài)。一邊唱著《兩只小象》，一邊腳踩節(jié)奏（踩節(jié)奏的方法如下圖設計），唱到“揚起鼻子”時揚起手臂，唱到“勾一勾呀”時放下手臂握握手。腳踩節(jié)奏時，右手可隨節(jié)奏左右擺動。

　　右腳表示跺右腳

　　左腳表示跺左腳

　　強、弱、弱表示第一拍腳要踩得重些。

　　請兩個同學上臺表演，其他同學在臺上同學表演時齊唱歌曲《兩只小象》。

　　也可分組進行表演比賽。

　　小結

　　今天我們認識了兩個新朋友（兩只小象），我們非常友好地把自己最動聽的歌聲和最優(yōu)美的舞蹈作為見面禮送給他們了，他們非常開心，要向你們說聲謝謝呢！你們應該說什么呢？（不用謝）我們小朋友也應該像兩只小象一樣做個懂禮貌的好孩子，而且在學習中要和你的好朋友一起學習，一起進步。今天小朋友表現(xiàn)得都很好，老師就把這朵友誼之花作為見面禮送給你們吧！愿小朋友之間的友誼之花開得更加燦爛，更加鮮艷！

　　教學反思

　　這節(jié)課以圖片的'形式把學生帶人了音樂的殿堂，調動了學生學習音樂的積極性和情感，再通過音樂創(chuàng)編讓學生在舞蹈的過程中，不知不覺的了解三拍子的強弱規(guī)律和律動。由于一年級學生沒有什么音樂基礎，對音準和節(jié)奏的把握稍弱一些，所以教師在歌曲教唱時要特別耐心和細心一些，幫助學生更好的找到音樂的感覺。讓學生跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，使學生在不知不覺中學會歌曲，并能很好的演唱。為發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，讓學生模仿小象和創(chuàng)編舞蹈進行歌曲表演，使課堂氣氛達到高潮�？傮w來說，整堂課學生的學習積極性很高，課堂氣氛活躍，教學效果不錯。

一年級音樂小象教案 篇3

　　教學目標

　　1．學習歌曲《兩只小象》，并能背唱。

　　2．引導學生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。

　　3．引導學生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。

　　教學重、難點

　　1．感受三拍子的韻律，并學唱歌曲《兩只小象》。

　　2．為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。

　　教材分析

　　《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結構，五聲宮調式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學過程中，教師可以抓住學生對小動物喜愛的心理特征，調整教學活動以適合他們的內心期待。學生們在活動中不僅學習了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。

　　教學過程

　　一、導入

　　欣賞大象的圖片。

　　提問：

　　圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的'？（學生自由回答）

　　請學生用動作模仿大象。

　　教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。

　　二、學習歌曲

　　1.看動畫模仿

　　欣賞歌曲《兩只小象》動畫。

　　教師：動畫中小象在干什么？

　　學生回答：打招呼……

　　教師：小象打招呼的方式是什么？（學生回答并模仿）

　　教師評價總結。

　　2.感受三拍子韻律

　　聆聽歌曲《兩只小象》音頻。

　　要求學生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。

　　提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？

　　學生回答：歡快活潑的……

　　教師總結并再次播放歌曲請學生模仿感受。

　　3.學習歌詞

　　（1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。

　　請學生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。

　　學生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

　　教師評價，注意糾正學生讀錯的地方，提示學生空拍處要停頓一拍。

　　學生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

　　（2）教師彈奏歌曲旋律，學生跟琴讀歌詞。

　�。�3）教師彈奏歌曲旋律，學生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。

　　4.學唱歌曲

　�。�1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。

　　學生聽音樂輕聲演唱歌曲。

　�。�2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。

　　學生分句學習，可邊唱邊模仿小象的動作。

　　學生再次分句學唱第一段歌詞。

　�。�3）教師伴奏，學生自己演唱歌曲第二段歌詞。

　　教師評價，糾正錯誤后學生再次演唱第二段。

　　（4）完整演唱歌曲《兩只小象》

　　教師鋼琴伴奏學生完整演唱歌曲。

　　教師評價。

　　再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學生完整演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編動作表演歌曲

　　教師播放《兩只小象》音頻，學生自己創(chuàng)編動作表演。

　　學生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。

　　教師評價，請兩名學生扮演小象單獨表演，其他學生演唱歌曲。

　　學生對表演的同學進行評價，教師總結。

　　個別學生單獨表演，其他學生演唱。

　　四、課堂小結

　　我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結和相互幫助的精神。

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