小班數(shù)學(xué)教案范文匯編5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法，會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程：
1.以給"大公雞過(guò)生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位朋友，小朋友聽(tīng)是誰(shuí)呀？大公雞今天很高興，因?yàn)樗^(guò)生日了，它請(qǐng)了好朋友來(lái)給他過(guò)生日，小朋友看是誰(shuí)？
2.播放課件可愛(ài)的小動(dòng)物，幼兒看課件回答。
（1）有幾只小狗？（1只小狗）
�。�2）有幾只小兔？（2只小兔）
�。�3）有幾只小鴨？（3只小鴨）
�。�4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物，大公雞很高興，請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。
3.情境游戲：快樂(lè)的生日宴會(huì)
�。�1）出示生日蛋糕，讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂(lè)歌。
（2）好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。
�。�3）豐富的午餐（紙箱上貼動(dòng)物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的.東西，練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。
�、�1個(gè)肉骨頭。方法
�、�2個(gè)胡蘿卜。（豎著數(shù)）
�、�3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）
�、�4條魚(yú)。（不規(guī)則物體的數(shù)法）
�、� 小動(dòng)物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。（小狗、 小貓、 小兔、小雞的家）
�。�4）快樂(lè)抱一抱玩法：音樂(lè)開(kāi)始，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則：音樂(lè)停，幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。
4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進(jìn)行排序。
2.嘗試根據(jù)高矮將動(dòng)物和房子進(jìn)行匹配。
3.體驗(yàn)幫助熊大分房的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)高矮有一定的了解。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：動(dòng)物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動(dòng)物圖片4張、人手一份紅旗標(biāo)志圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍小手，感知物體的高矮
我們來(lái)玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長(zhǎng)高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。
二、創(chuàng)情境，學(xué)習(xí)按高矮排序
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
森林里的熊大給小動(dòng)物們蓋了什么呀！這些房子有什么不同的地方呢？
這些房子有什么顏色呀！這些房子高矮是怎樣的？
小結(jié)：房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色；房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍(lán)房子最矮。
2.幼兒操作，嘗試排序。
熊大想請(qǐng)小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。
3.幼兒講述，集體驗(yàn)證。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)排的。
小結(jié)：將高矮不同的物體進(jìn)行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。
三、看圖片，嘗試按高矮匹配
讓我們看看，熊大準(zhǔn)備把這些房子送給哪些小動(dòng)物呢？這些小動(dòng)物想住進(jìn)這些房子里該怎么辦呢？
1.幼兒操作，嘗試匹配。
請(qǐng)小朋友將四個(gè)小動(dòng)物疊在一起比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮，再進(jìn)行分配。
2.幼兒講述，集體驗(yàn)證。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分的？
小結(jié)：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的.松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。
四、到戶外，尋找高矮物體
小朋友讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽矣心男└甙煌奈矬w。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教材分析：
《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。 數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。由于有一部分幼兒對(duì)1、2有了認(rèn)識(shí)并能理解其意義。所以，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了：《小小食品店》。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的游戲貫穿全部過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。構(gòu)建初步的數(shù)的概念。因此，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，感知其意義。
2、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，喜歡我們的班級(jí)。
3、能收拾好游戲的玩具。熟悉班級(jí)常規(guī)。
教學(xué)方法：
由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性；幼兒的注意力不宜持久、容易分散；對(duì)生活和周圍的事物感興趣等特點(diǎn)。我選擇了利用游戲來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在“小小食品店”里面，幼兒來(lái)當(dāng)顧客，我通過(guò)操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
《綱要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”所以，在活動(dòng)準(zhǔn)備的材料中，我選擇了干葡萄干、小糖粒、花生、餅干等幼兒常見(jiàn)且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和紙片等符合安全和衛(wèi)生要求的。另外，在教具的使用中引導(dǎo)幼兒觀察、思考，逐步從具體形象向抽象的方向過(guò)渡。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、開(kāi)始部分：
《綱要》指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根于兒童的生活與經(jīng)驗(yàn)，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�！睘榱艘鹩變旱膶W(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在情景中活動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)了開(kāi)食品店的形式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。“天線寶寶開(kāi)的是什么店？”然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶的店里面有什么東西。
（二）、基本部分：
這部分以“買食品”、“吃食品”這一系列游戲情景串聯(lián)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。其次，考慮到小班幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字的特點(diǎn)，不易理解其意義。我就重?cái)?shù)字與實(shí)物相匹配，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字，減低幼兒學(xué)習(xí)難度。同時(shí)通過(guò)指認(rèn)的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)鞏固對(duì)1、2、3的理解和認(rèn)識(shí)。在理解1、2、3時(shí)，依照小班幼兒的思維特點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒的思維向多維發(fā)展。
在“吃食品”的活動(dòng)中，要求幼兒按數(shù)字和實(shí)物相匹配的原則。請(qǐng)幼兒講一講你買的是什么？有的幼兒說(shuō)“是2顆葡萄干”，有的說(shuō)“是2粒紅色的糖”、還有的說(shuō)“是2片三角形的餅干”。在此基礎(chǔ)上，老師小結(jié)，肯定幼兒從顏色、形狀的表述，同時(shí)鼓勵(lì)一個(gè)幼兒可以從顏色、形狀兩維角度選擇。發(fā)展幼兒的'思維。在這個(gè)過(guò)程中，老師要求幼兒要將自己買的什么東西講給你的好朋友聽(tīng)，可以將食品共同分享。針對(duì)“買食品”的要求，做了不同層次的安排，讓每個(gè)幼兒分別按不同的要求去參加活動(dòng)。從而使每個(gè)幼兒有所發(fā)展，體現(xiàn)了“面向全體、因材施教”的教育原則。
（三）、結(jié)束部分：
活動(dòng)的最后為“圖卡操作”，這一游戲的目的是為區(qū)域活動(dòng)中的練習(xí)做示范。我為幼兒準(zhǔn)備了一組實(shí)物卡片和數(shù)字卡片還有固體膠，在粘貼的過(guò)程中加深幼兒對(duì)數(shù)字意義的理解。是集體教學(xué)活動(dòng)同自主自學(xué)的區(qū)域活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為幼兒提供更多的個(gè)別練習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)結(jié)束后。我要求幼兒收拾好自己的玩具，要物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 以上是我對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)《小小食品店》的設(shè)計(jì)思路，在活動(dòng)中我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒全面發(fā)展提供更充分更有利的空間。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒無(wú)目的隨意亂撕紙的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在各色不同質(zhì)地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形若干。
2、娃娃一個(gè)或幾個(gè)。
活動(dòng)玩法：
1、先展示娃娃告訴幼兒：娃娃和小朋友一樣愛(ài)吃餅干，我們今天給娃娃做餅干，看誰(shuí)的.小手最能干，做的餅干又好看又好吃。
2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來(lái)對(duì)著發(fā)光的小針眼（小孔）。教師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來(lái)的方法。
3、幼兒撕好餅干后放在盤(pán)子里，并會(huì)說(shuō)“我做的餅干是圓形的”，“我做的餅干是三角形的�！�
4、幼兒可隨意做許多，最后送給娃娃，享受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)建議：
用相同辦法可撕食物或動(dòng)物造型并可編出各種故事情節(jié)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受物體種類的干擾，把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。（重難點(diǎn)）
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)按規(guī)律給實(shí)物卡片排序，引導(dǎo)幼兒描述操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒良好的`操作習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的有趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：磁性動(dòng)物10種（數(shù)量分別為1-5，其中每種數(shù)各2）、背景圖，圓點(diǎn)盒子房，排隊(duì)標(biāo)記若干
學(xué)具：數(shù)量分別為1-5的圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)歸類，準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。ǔ鍪颈尘皥D）今天天氣真好。小動(dòng)物都出來(lái)玩了，我們看看，有哪些動(dòng)物來(lái)了，都來(lái)了多少呢？
引導(dǎo)幼兒分類后點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量歸類。
這些小動(dòng)物想兩兩手拉手出去游玩，該讓誰(shuí)和誰(shuí)交朋友呢？你發(fā)現(xiàn)了這些小動(dòng)物有什么相同的地方嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物中都有相同數(shù)量的。
誰(shuí)來(lái)試一試，請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)演示。集體檢查是否配對(duì)，并說(shuō)明理由。
三、小動(dòng)物排隊(duì)回家，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
小動(dòng)物要回家了，它們會(huì)排著怎樣的隊(duì)伍回家呢？
先請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，然后集體驗(yàn)證，最后引導(dǎo)孩子描述操作結(jié)果。
四、幼兒操作，鞏固按量歸類。
1、看老師的點(diǎn)卡，舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡片。
2、孩子合作歸類。
�。�1）把相同數(shù)量的卡片放在一起。
�。�2）展示部分孩子合作的成果，并讓它們說(shuō)說(shuō)歸類的理由。
五、教師小結(jié)操作情況，結(jié)束本次活動(dòng)。
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