【必備】大班美術(shù)教案模板錦集五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道各種花的樣子以及花的名字。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動過程：

　　1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。

　　① 研究一下花萼和各種花朵的照片。

　�、� 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

　　③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

　　—花萼里面藏著什么花？

　　—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。

　�、� 討論一下花萼里的各種花朵。

　　—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。

　　—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。

　　—粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。

　　—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？

　　活動展開：

　　1。 一邊看活動紙一邊研究。

　　—這里是哪兒呢？

　　—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

　　2。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。

　�、儆糜∧嘤〕鍪钟�。

　　—庭院里的.花盆里沒有盛開花朵。

　　—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？

　　② 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。

　　③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　—給你自己做的花葉畫出花紋。

　　④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　活動結(jié)尾：

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用不同的紙條寶寶制作有趣的物品，發(fā)展幼兒動手能力。

　　2.嘗試根據(jù)紙條寶寶仿編兒歌，體驗(yàn)其快樂。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種不同的紙條寶寶如：廣告紙、掛歷紙、皺紋紙等等。

　　2.剪刀、雙面膠、彩筆。

　　3.輕柔優(yōu)美的背景音樂。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入語：今天聰明的一休哥給我們寄來了一些禮物，小朋友們想不想看啊?

　　教師打開禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。

　　2.請幼兒說一說這些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的，菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的等。

　　師：小朋友們說的真棒，紙條寶寶要獎勵一下小朋友，他想給你們表演一個小魔術(shù)。，請仔細(xì)觀察。

　　教師用一張紙從一端卷到另一段端，做成蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的`眼睛，紙條小蝸牛就做成了。教師一邊說兒歌一邊讓幼兒欣賞紙條小蝸牛

　　“紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?變只小蝸牛慢慢爬。引導(dǎo)幼兒模仿蝸牛爬的動作，并學(xué)說兒歌增進(jìn)其趣味性。

　　3.教師分發(fā)各種不同的紙條，彩筆等材料請幼兒親自動手制作，教師巡回觀察，幫助有困難的幼兒。

　　活動結(jié)束

　　展示幼兒作品，師生共同觀賞。

　　根據(jù)幼兒完成的作品情況，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　　紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?

　　變個南瓜大又圓，

　　紙條寶寶變魔術(shù)，變什么?

　　變個棒棒糖甜又甜。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。

　　2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

　　3、在活動中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。

　　【活動重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

　　【活動難點(diǎn)】在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。

　　【活動準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)

　　師：寶寶們，這是誰呀?(螃蟹)

　　二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)

　　引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的`外部特征

　　師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀?

　　幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。

　　師：螃蟹的腳是什么樣的?

　　幼：長長的，尖尖的，有毛。

　　師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

　　師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

　　(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。)

　　三、教師示范，制作螃蟹。

　　1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。

　　2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)

　　3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?)

　　4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試!

　　(教師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

　　四、聯(lián)想創(chuàng)作：

　　制作要求：

　　1、選擇自己喜愛的所有材料(比如：你想用什么來做腳，身體)

　　2、螃蟹長的樣子做出來

　　3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(放音樂)

　　1、自選材料制作，重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒。

　　2、鼓勵幼兒合作進(jìn)行。

　　3、完成后為你的螃蟹取名。(有時間可以加入此環(huán)節(jié))

　　六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會)：(放音樂)

　　1、個別幼兒介紹作品。

　　2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡繪畫活動，嘗試用段數(shù)西安的方式表現(xiàn)小草。

　　2、了解小羊簡單的生活習(xí)性，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《快樂家園》畫頁、油畫棒每人一盒。

　　活動過程：

　　1、教師模仿小樣的叫聲“咩咩咩…”引起幼兒的興趣，并請小朋友猜一猜這是什么小動物？”“你在哪見過小羊？他長得什么樣？他愛吃什么東西？你喂過它嗎？”請幼兒大膽表達(dá)。

　　2、請幼兒觀察畫面，“看一看草地上有機(jī)制小羊？他們在做什么？”“小羊最愛吃草了，可是草地上沒有小草怎么辦呢？請小朋友給小羊花一些小草好嗎？”

　　3、教師邊說兒歌邊教幼兒繪畫小草：“青草地 長青草 小羊吃草咩咩叫�！�

　　4、幼兒在畫紙上獨(dú)立繪畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　5、展示作品，體驗(yàn)成功。

　　活動反思：

　　讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的`材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。

　　2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

　　3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個。

　　2、PPT多媒體課件。

　　3、紙盤人手一個（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。

　　4、每組一個調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。

　　活動過程：

　　一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備）

　　二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。

　　1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。

　�。�1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的'簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認(rèn)識的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

　　2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。

　�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）

　　3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

　　4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。

　�。�1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。

　�。�2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。

　　（本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r，教師示范后，孩子們作畫的時候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時活動設(shè)計(jì)時所需要的步驟）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：今天我們也來做盤子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

　�。ㄒ唬┨岢鲆�求：

　　1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。

　　2、運(yùn)用中心對稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

　�。ǘ�）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵幼兒大膽運(yùn)用中心對稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

　　四、展示分享評價作品。

　　將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

　　教學(xué)反思：

　　青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。

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