精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯總六篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種物品卡：紅旗、紅蘋果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤各一個(gè)。

　　2、《幼兒畫冊》第三冊P20。

　　活動(dòng)過程：

　　1、認(rèn)認(rèn)說說。

　�。�1）老師展示物品。

　�。�2）請幼兒說說這些物品的名字和顏色。

　　2、游戲“分一分”。

　　（1）出示三色紙盤，讓幼兒說說是什么顏色的。

　�。�2）試試怎樣把這些物品裝進(jìn)相同顏色的'盤子里。

　�。�3）請幼兒拿出自己的物品卡，試一試可以怎么分。

　�。�4）說一說自己是怎樣分的。

　　3、幼兒練習(xí)，完成《幼兒畫冊》。

　　4、游戲：找朋友。

　　玩“找朋友的”音樂游戲，找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　一、說活動(dòng)教材

　　根據(jù)我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，選擇了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《買花》�！顿I花》這個(gè)活動(dòng)相對于小班幼兒來講，聽上去很好玩，但實(shí)際比較簡單與枯燥。我通過一些自己的設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)豐富有趣，伴隨著一開始參觀花店，讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的；加上幫小動(dòng)物買花的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中又玩到了。最后，再加上一些小練習(xí)，鞏固對“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及掌握。這樣活動(dòng)雖然簡單，但是比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　　在生活中孩子們也會經(jīng)常接觸到“4”以內(nèi)的數(shù)，但對這些數(shù)比較模糊不清，不能很準(zhǔn)確的理解之間的關(guān)系，為了幫助孩子理解及掌握，特制定以下三條目標(biāo)：

　　1、對4以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識，能進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)物匹配。

　　2、能手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　3、愿意和同伴交流自己的活動(dòng)。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、前期準(zhǔn)備：了解幼兒的興趣。

　　2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：

　�。�1）小熊、小猴、小兔圖片

　　（2）花籃人手一個(gè)

　�。�3）花店場景布置

　　（4）紅、黃、藍(lán)小花若干

　　四、說活動(dòng)流程

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

　　一、參觀花店（引起幼兒的興趣）

　　教師和幼兒共同來到花店，師：今天，金老師的花店開張了，想請小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎？這些花有什么不同啊？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色、大小、花型各有不同。

　　這樣的形式調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力，能夠更好的激發(fā)幼兒對此活動(dòng)的興趣、參與的愿望。他們對活動(dòng)會感到好奇、新鮮。所以參與會更積極。

　　1、幫小動(dòng)物買花

　　過渡語：好了，客人馬上來了，我要招呼客人了，你們找個(gè)小椅子坐下來休息會吧！

　　（1）師：聽，這是什么聲音？（教師播放ppt敲門聲）誰來了啊？（斑馬）小斑馬想買花，它想請我?guī)兔�。它要買幾朵花呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片，了解每個(gè)小動(dòng)物想要買幾朵花）

　　（2）師：又有誰來了？（出示小熊、小猴、小兔）客人太多了，我招呼不過來請小朋友們幫幫它們買花，好嗎？那它們想買幾朵花呢？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物身上的點(diǎn)子卡片）

　　（3）師：那我們把花放在哪里送給小動(dòng)物好呢？（教師出示籃子，引導(dǎo)幼兒觀察花籃上的點(diǎn)卡，請幼兒按點(diǎn)子標(biāo)記的'數(shù)量買花。我們把花放到籃子里之后，回到座位，然后我們一起送給小客人，好嗎？

　�。�4）送花給小動(dòng)物。

　　第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行初步感知，通過選“我”先招呼客人，到讓小朋友幫忙招呼客人，再到幫小客人買花，讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。既親身體驗(yàn)幫助他人的快樂，學(xué)會互幫互助，又在游戲中學(xué)會一些初淺的數(shù)概念。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既不感到枯燥乏味，反而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

　　整個(gè)環(huán)節(jié)，先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花，把花裝在籃子里，按照籃子上的點(diǎn)數(shù)，放進(jìn)相應(yīng)的花朵，然后通過小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，把手里裝不同的花的籃子與相應(yīng)的小動(dòng)物進(jìn)行匹配送花。讓每一個(gè)小朋友都明確自己應(yīng)該手中的數(shù)字，然后進(jìn)行操作。

　　3、進(jìn)一步鞏固及掌握“4”以內(nèi)的數(shù)

　　給小花找朋友

　　教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察；師：這些美麗的花想找朋友，它們想找跟它們數(shù)量一樣多的點(diǎn)子卡片及小動(dòng)物，你們愿意幫助這些小花嗎？

　　通過加入這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓幼兒加強(qiáng)對“4”以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，并能很好的掌握。小朋友在操作中，學(xué)會自己動(dòng)腦筋，自己動(dòng)小手，體驗(yàn)自己操作的樂趣。培養(yǎng)了獨(dú)立完成并獲得的榮譽(yù)感。

　　4、結(jié)束部分

　　將做好的操作材料給后面的客人老師評價(jià)，做對的小朋友，客人老師獎(jiǎng)勵(lì)漂亮的小貼紙。

　　讓客人老師進(jìn)行評價(jià)，一方面讓幼兒主動(dòng)的交流，一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性，讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

　　五、說活動(dòng)特色

　　1、活動(dòng)情景游戲化。

　　活動(dòng)中老師能根據(jù)小班年齡的特點(diǎn)，采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知“4”以內(nèi)的數(shù)關(guān)系，引起幼兒的探索興趣。

　　2、活動(dòng)內(nèi)容的整合性。

　　在活動(dòng)中以買花為主題，融入認(rèn)知（“4”以內(nèi)的數(shù)）、語言（我從小動(dòng)物身邊的點(diǎn)數(shù)知道小動(dòng)物要幾多花……）、社會（幫助小動(dòng)物買花，突出幫助）、健康（送花，通過走、送籃子）等方面。

　　3、活動(dòng)的自主性。

　　教師以開花店讓幼兒參觀，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)，打破了教育者與受教育者的界線�；顒�(dòng)中沒有強(qiáng)硬的規(guī)定，創(chuàng)設(shè)教自由的活動(dòng)空間，讓幼兒輕松的學(xué)習(xí)并掌握知識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

　　2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。

　　3、有愿意評價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個(gè)。

　　2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

　　第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　按特征分類。

　　出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒：這是圖片的'家，這兒有幾個(gè)家?啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵(lì)幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請個(gè)別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

　　制作特征標(biāo)記

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子，提問：這里住的是什么圖片?你會給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。

　　2、操作活動(dòng)。

　　第一、二、三組：給圖片找家。

　　剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的?

　　引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。

　　第四、五、六組。

　　(1) 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記，請你劃線給圖形分類。

　　(2) 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　　展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識形狀，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中，學(xué)習(xí)分類；在動(dòng)手操作中，感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

　　2、知道家有幾口，感受家的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大蘋果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個(gè)；人手一份蘋果臉譜。

　　2、蘋果樹（掛著與人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張。

　　3、眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干，鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

　　1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

　　2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

　　二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散思維

　　1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）

　　2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的。）

　　三、聽指令：找朋友

　　1、放《抱一抱》的，邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，停后，朋友互相抱一抱。

　　2、采用同樣的方法，請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

　　四、活動(dòng)：蘋果全家福

　　1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓知道一家有3口。

　　2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

　　3、三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

　　4、鼓勵(lì)做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

　　2、知道家有幾口，感受家的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大蘋果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個(gè)；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

　　1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

　　2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

　　二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

　　1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）

　　2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的。）

　　三、聽指令：找朋友

　　1、放《抱一抱》的`音樂，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。

　　2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

　　四、活動(dòng)：蘋果全家福

　　1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

　　2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

　　3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

　　4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)識并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

　　2、在游戲情景中感知不同的圖形。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲：小兔跳，引起興趣

　　1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

　　2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。

　　二、認(rèn)識圖形，了解圖形特征

　　1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說說像什么？

　　小結(jié)：三角形有三個(gè)角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個(gè)角四條一樣長的邊。

　　3、山上有圓形的'山洞嗎？每只小兔都找一個(gè)圓形山洞，說說圓形像什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子，在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。

　　三、游戲：什么山洞最安全？

　　教師帶幼兒念兒歌，引導(dǎo)幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？”

　　教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機(jī)問問幼兒躲在哪里？

　�。ㄓ螒蚯榫埃阂唤處煱绱蠡依牵�發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復(fù)進(jìn)行。）

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