關(guān)于一年級音樂小象教案4篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的一年級音樂小象教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級音樂小象教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，并能背唱。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡單的形體動作并進(jìn)行表演。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1．感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

　　2．為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進(jìn)行表演。

　　教材分析

　　《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學(xué)過程中，教師可以抓住學(xué)生對小動物喜愛的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)習(xí)了知識，還使他們認(rèn)識到了動物以及大自然保護(hù)和珍愛生命的重要性。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　欣賞大象的圖片。

　　提問：

　　圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答）

　　請學(xué)生用動作模仿大象。

　　教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.看動畫模仿

　　欣賞歌曲《兩只小象》動畫。

　　教師：動畫中小象在干什么？

　　學(xué)生回答：打招呼……

　　教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿）

　　教師評價總結(jié)。

　　2.感受三拍子韻律

　　聆聽歌曲《兩只小象》音頻。

　　要求學(xué)生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。

　　提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？

　　學(xué)生回答：歡快活潑的……

　　教師總結(jié)并再次播放歌曲請學(xué)生模仿感受。

　　3.學(xué)習(xí)歌詞

　　（1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。

　　請學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。

　　學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

　　教師評價，注意糾正學(xué)生讀錯的'地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。

　　學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

　�。�2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。

　�。�3）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。

　　4.學(xué)唱歌曲

　　（1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。

　　學(xué)生聽音樂輕聲演唱歌曲。

　�。�2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。

　　學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動作。

　　學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。

　�。�3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。

　　教師評價，糾正錯誤后學(xué)生再次演唱第二段。

　�。�4）完整演唱歌曲《兩只小象》

　　教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。

　　教師評價。

　　再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)編動作表演歌曲

　　教師播放《兩只小象》音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。

　　學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。

　　教師評價，請兩名學(xué)生扮演小象單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。

　　學(xué)生對表演的同學(xué)進(jìn)行評價，教師總結(jié)。

　　個別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱。

　　四、課堂小結(jié)

　　我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團(tuán)結(jié)友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團(tuán)結(jié)和相互幫助的精神。

一年級音樂小象教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。

　　2、通過圖形譜，使學(xué)生初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進(jìn)行歌表演。

　　3、通過感受、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。

　　2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、動物頭飾、花草頭飾、打擊樂、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　學(xué)生戴各種動物頭飾，聽三拍子音樂《大家跳起來》，隨教師一起作動作進(jìn)教室。

　　二、導(dǎo)入新課

　　教師：今天老師帶來了這么多小動物，先作一下自我介紹吧！

　　學(xué)生進(jìn)行自我介紹。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過師生自我介紹的方法，學(xué)生不僅掌握了重難點(diǎn)樂句的`演唱，同時訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和口語表達(dá)能力，為學(xué)唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關(guān)系。）教師：通過大家的介紹，老師知道了你們的名字，老師還給大家?guī)�來了一位朋友，你們看它是誰？（出示大象圖片）

　　生：大象。引出課題——《兩只小象》。

　　教師：它在做什么？

　　學(xué)生：在河邊玩耍。

　　三、新歌教學(xué)

　　1、感受歌曲旋律

　　a、要求學(xué)生邊聽邊用“l(fā)a”哼唱旋律。

　　b、認(rèn)知音的高低

　　c、模唱旋律，學(xué)生用手指輕點(diǎn)并模唱旋律，感受音是有高低變化的。

　　教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！

　　學(xué)生：隨教師感受音的高低變化。

　　2、感受歌曲內(nèi)容。

　　a、首先讓學(xué)生欣賞歌曲的MTV。

　　b、讓學(xué)生復(fù)述歌詞內(nèi)容。

　　3、熟悉歌詞。

　　a、教師有節(jié)奏的讀歌詞。

　　b、游戲接龍（師說前半句歌詞，學(xué)生接后半句）。

　　c、師生表演歌詞內(nèi)容。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　　教師：同學(xué)們唱的都很好，我們輕聲跟琴來唱一唱。

　　a、教師范唱第一段歌詞。

　　b、師說第二段歌詞并表演。

　　c、教唱第二段歌詞。

　　5、感情處理。

　　教師：小象這么可愛，你們想不想和它交朋友？那么應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）

　　學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。

　　四、拓展延伸。

　　1、創(chuàng)編音樂劇

　　教師：老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？

　　學(xué)生：高興。

　　教師：“星星劇場”演出現(xiàn)在開始，我們把這首歌曲編成音樂劇演一演好嗎？（學(xué)生分五組、討論角色分工）。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與到音樂活動中來，進(jìn)一步感受和理解音樂。）

　　2、在音樂的伴奏聲中，學(xué)生分組表演。

　　3、畫出小象和小河。

　　教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的小象和小河用你手中的畫筆把它們畫出來吧！

　　4、展示作品

　　教師：請大家把畫好的畫粘貼到前邊來，大家看一看誰畫的最好。（粘貼作品，學(xué)生評價）

　　教師：大家畫的都不錯。（學(xué)生隨伴奏音樂唱著歌曲走出教室）

一年級音樂小象教案 篇3

　　一、歌曲分析

　　《兩只小象》是一首三拍子的兒童歌曲。歌曲旋律歡快，描繪出小象用鼻子互相問好，并一同在河邊嬉戲的生動場景。教學(xué)過程中，就小朋友對小動物喜愛的心理特征，通過播放圖片的方式激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，并請小朋友模仿小象的形態(tài)，使小朋友們真正參與到課堂中來，感受小動物的可愛，使他們認(rèn)識到動物也是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能背唱歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能背唱歌曲《兩只小象》，了解三拍子旋律。

　　2、歌曲的動作創(chuàng)編。

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　播放教學(xué)點(diǎn)教育資源圖片（小象）。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩個新朋友，你們看它們是誰！生：小象。

　　師：哪個小朋友能給大家模仿一下小象的形態(tài)和動作嗎？（學(xué)生上臺模仿小象，教師評價。）

　　師：有一首歌曲中唱的就是小象，我們一起來聽一聽吧。

　　2、歌曲學(xué)習(xí)

　�。�1）感受三拍子韻律。

　　聆聽歌曲《兩只小象》（小朋友們可以一邊聽著音樂，一邊模仿小象走路的樣子。）

　�。�2）學(xué)習(xí)歌詞。

　　a、請小朋友們先跟老師一起讀一下歌詞。

　　b、請小朋友們伸出雙手，跟老師一起一邊讀歌詞一邊拍節(jié)奏。注意：空拍處不拍，要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　�。�3）學(xué)唱歌曲。

　　播放教學(xué)點(diǎn)教育資源音樂。

　　a、教師范唱《兩只小象》第一段，學(xué)生輕聲哼唱。

　　b、學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律。

　　c、隨電子琴唱《兩只小象》。

　　d、學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》第二段，教學(xué)方法同上。

　　注意：糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏，注意演唱時聲音要有彈性一些。

　　3、音樂活動。

　　引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。

　　抓住大象的主要特征：長鼻子、大耳朵。

　　注意幾個關(guān)鍵動作：揚(yáng)鼻子、握握手。

　　動作設(shè)計(jì)：

　　我們彎下腰將自己的'左手從右手的腋窩處握住右手大臂，模仿出小象的長鼻子的形態(tài)。一邊唱著《兩只小象》，一邊腳踩節(jié)奏（踩節(jié)奏的方法如下圖設(shè)計(jì)），唱到“揚(yáng)起鼻子”時揚(yáng)起手臂，唱到“勾一勾呀”時放下手臂握握手。腳踩節(jié)奏時，右手可隨節(jié)奏左右擺動。

　　右腳表示跺右腳

　　左腳表示跺左腳

　　強(qiáng)、弱、弱表示第一拍腳要踩得重些。

　　請兩個同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)在臺上同學(xué)表演時齊唱歌曲《兩只小象》。

　　也可分組進(jìn)行表演比賽。

　　小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識了兩個新朋友（兩只小象），我們非常友好地把自己最動聽的歌聲和最優(yōu)美的舞蹈作為見面禮送給他們了，他們非常開心，要向你們說聲謝謝呢！你們應(yīng)該說什么呢？（不用謝）我們小朋友也應(yīng)該像兩只小象一樣做個懂禮貌的好孩子，而且在學(xué)習(xí)中要和你的好朋友一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。今天小朋友表現(xiàn)得都很好，老師就把這朵友誼之花作為見面禮送給你們吧！愿小朋友之間的友誼之花開得更加燦爛，更加鮮艷！

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課以圖片的形式把學(xué)生帶人了音樂的殿堂，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，再通過音樂創(chuàng)編讓學(xué)生在舞蹈的過程中，不知不覺的了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和律動。由于一年級學(xué)生沒有什么音樂基礎(chǔ)，對音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握稍弱一些，所以教師在歌曲教唱時要特別耐心和細(xì)心一些，幫助學(xué)生更好的找到音樂的感覺。讓學(xué)生跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲，并能很好的演唱。為發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生模仿小象和創(chuàng)編舞蹈進(jìn)行歌曲表演，使課堂氣氛達(dá)到高潮。總體來說，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果不錯。

一年級音樂小象教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、

　　2、有感情地延長《兩只小象》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。欣賞樂曲《大象》，感受音樂是如何表現(xiàn)大象的。課時建議：2~4課時。

　　二、教學(xué)活動距離

　　(一)

　　1．我來唱唱：歌唱《兩只小象》。聆聽歌曲，說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。

　　（活動分析：可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容學(xué)學(xué)小象玩耍的樣子，或設(shè)計(jì)兩只小象相遇，用長鼻子互相問好的情景，引導(dǎo)學(xué)生要懂得友愛。）

　　2.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音跟唱歌曲。

　　3.隨歌曲拍出強(qiáng)弱，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的節(jié)奏體驗(yàn)。

　　4.反復(fù)聆聽歌曲，說說歌曲有幾個樂句。

　�。ɑ顒臃治觯禾崾緦W(xué)生想想，是通過歌曲的什么特點(diǎn)聽出樂句的劃分？對前面教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于樂句劃分的方法進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。）

　　5.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□內(nèi)畫“√”表示。

　　富有表情□一個句子換一次氣□

　　輕聲、不喊唱□音和節(jié)奏準(zhǔn)確□

　　6.結(jié)合歌曲，模仿小象的形態(tài)設(shè)計(jì)幾個動作，進(jìn)行歌唱表演。

　�。ǘ�）我來練練。

　　1.結(jié)合教科書中的.節(jié)奏譜，選擇合適的打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。

　�。ɑ顒臃治觯簩W(xué)生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點(diǎn)，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜？）

　　2.配合打擊樂器的表演，為歌曲,《兩只小象》伴奏。

　�。ɑ顒臃治觯褐笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的節(jié)奏體驗(yàn)，感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。ㄈ�）我來跳舞。

　　1.結(jié)合教科書中的圖片，請幾位學(xué)生上臺進(jìn)行模仿表演，教師輔導(dǎo)。

　　2.學(xué)生自行分組表演。

　�。ㄋ模┪襾砺犅牐簶非�《大象》。

　　1.聆聽樂曲，提示學(xué)生：這段音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？與表現(xiàn)小象的音樂有什么不同？

　　2.了解這是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。

　　3.再次聆聽樂曲，在□中畫“√”，表達(dá)對樂曲的感受。

　�。�1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可愛的□笨拙的□

　　（2）大象的動作是：行走□跳舞□干活兒□

　　4.反復(fù)聆聽樂曲，嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的？

　　5.再次聆聽《大象》《獅王進(jìn)行曲》與《兩只小象》，對比感受音樂的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)不同情緒，是學(xué)生懂得人類只有愛護(hù)動物與動物共存，我們的家園才會更美好。

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