實用的小班音樂教案范文錦集5篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班音樂教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　一、活動背景:

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演�；顒又懈鶕�(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發(fā)展。

　　二、過程實錄:

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1.在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

　　2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　�。ǘ�）活動準備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1.律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。

　　師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

　�。ㄔu析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）

　　2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。

　　幼兒觀看表演。

　　師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！

　　通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小貓去干什么了？

　　幼：釣魚。

　　師：歌里怎么唱的？

　　幼：小貓去釣魚。

　　師：小貓一開始有沒有釣到魚？

　　幼：沒有釣到魚。

　　師：那后來呢，釣到魚了嗎？

　　幼：掉到許多魚。

　�。ㄔu析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。）

　�。�2）帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。

　　師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

　�。ㄔu析：在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）

　　3.欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

　�。�1）老師完整進行歌表演。

　�。�2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

　　師：小貓一共釣了幾條魚啊？

　　幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。

　　重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

　　師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？

　　幼：有一次釣上來了兩條魚。

　　帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）

　�。�3）帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。

　　師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

　�。ㄔu析：帶領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。）

　　4.幼兒完整演唱歌曲。

　　師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

　�。ㄔu析：帶領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發(fā)幼兒參與的`積極性。）

　　5.音樂游戲“小貓釣魚”。

　�。�1）介紹游戲玩法。

　　師：你們可真棒！這么快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

　�。ㄔu析：講解游戲規(guī)則，為接下來順利地開展游戲做好準備。）

　�。�2）第一遍游戲。

　　師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。

　　（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。）

　　（3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量

　　師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。

　　師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！

　�。ㄔu析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）

　�。�4）第三遍游戲：請幼兒做小貓

　　師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？

　　好，請你！

　　小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦！

　�。ㄔu析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）

　　（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦�。ㄡ炛潦畻l魚時，所有的小魚釣上來）

　　都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

　�。ㄔu析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結束活動。）

　　三、活動反思:

　　活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。

小班音樂教案 篇2

　　目標：

　　1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。

　　2、有編歌曲的興趣。

　　準備：

　　活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)

　　攝像機、電視機

　　過程：

　　1、照鏡子，認識自己：

　　幼兒照鏡子，觀看自己的小臉

　　—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”

　　引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

　　—“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”

　　(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)

　　2、看錄像，認識同伴：

　　老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。

　　—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。

　　如：“這是的小嘴巴，小小的;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀!叫XXX�！�

　　根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

　　3、編唱歌曲：

　　在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的'歌。

　　—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”

　　在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。

小班音樂教案 篇3

　　活動設計背景

　　春天是萬物復蘇的季節(jié)，到處都充滿了生機，盛開的小花，變綠的小草，泛青的.楊柳，舞動的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，歌唱春天，感受春天的美麗，體驗唱歌的快樂，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　活動目標

　　1、初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3、體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　教學重點、難點

　　能夠借助圖片的排列順序，演唱歌曲。

　　活動準備

　　1、幼兒用書，電子琴。

　　2、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

　　活動過程

　　一、導入。

　　1、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　幼：春天。

　　師：春天是什么樣子的？

　　幼：自由討論回答等。

　　2、老師小結：小花開了，小草綠了等。

　　二、新授。

　　1、今天老師也帶來了一副圖畫，請小朋友看看都有什么？

　　師：出示春天掛圖，引導幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。

　　幼：自由討論回答。

　　師：根據(jù)幼兒的回答，出示相應的圖卡。（借助圖卡幫助幼兒理解，記憶歌詞）

　　2、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學習《春天歌》。

　　3、出示課題《春天歌》

　　4、師幼共同學習歌曲。

　�。�1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫助幼兒學習歌詞

　　（2）、教師引導幼兒看圖學唱歌曲

　　逐句學，集體唱，分組練，單個唱等。

　　三、活動評比

　　檢測幼兒所學效果，獎好鼓差，鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的快樂。（分組比賽或單個演唱）

　　四、活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒愛護花朵的情感。

　　2、提高幼兒的口語表達能力。

　　3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。

　　4、探索花的生長過程。

　　5、感受花兒的美。

　　活動準備：

　　PPT課件、電子琴、課本

　　重點難點：

　　重點：引導幼兒愉快地跟唱歌曲。

　　難點：在理解歌曲的`基礎上學會歌曲。

　　活動過程：

　　一、問題導入

　　感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　1、你們看這是什么?什么顏色的花?

　　2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

　　二、討論分享

　　出示PPT圖片，引導幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。

　　小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。

　　1、這是什么地方?(花園)

　　2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)

　　3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

　　小結：

　　花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護它。

　　活動延伸：

　　現(xiàn)在呀，我們都學會了這些好聽的兒歌了。那下次呀，我們小朋友看到有人摘花兒的時候，我們要告訴他們，花兒好看我們不能去摘，好嗎?

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇5

　　教學內(nèi)容：學唱并表演歌曲《粉刷匠》

　　教學目標：

　　1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當一個小小的粉刷匠。

　　2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學生對音樂學習的興趣，激發(fā)學生學習音樂的熱情。

　　教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進行舞蹈表演。

　　教學難點：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。

　　教具準備：CAI課件、鋼琴、自制帽子

　　課時安排：一課時

　　一、教學過程：

　　1、猜謎導入

　�。�1）兩棵樹、十個叉、不開花、吃飯勞動全靠它！——手

　�。�2）說一說。，讓同學們說說在生活中小手會做什么？

　�。�3）。師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。今天就讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！

　�。�4）節(jié)奏游戲：“超級模仿秀”。（首先用我們的手來進行一個超級模仿秀）

　　a、游戲要求：請同學邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，然后把它模仿出來。

　　b、教師分別拍擊X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學生模仿。注意教師要提醒學生仔細觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時的強弱規(guī)律。

　�。�5）、你們模仿得真像，現(xiàn)在我們分成兩組，請同學看大屏幕，第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍，第二組拍X XX∣X 0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。

　�。�6）、看來我們同學的節(jié)奏感真強，現(xiàn)在老師把難度加大，請你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。（教師指導學生合拍）

　　二、學習歌曲：

　　1、導入：同學們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂，想請你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進行伴奏。

　　2、教師播放歌曲，和學生一起進行伴奏。

　　3、師：小朋友，你們知道這首歌曲的名字嗎？（請小朋友唱一唱）

　　4說一說：歌曲當中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天學習的歌曲為《粉刷匠》

　　5復聽歌曲，再次感受勞動的快樂�！靶∨笥言诜鬯⒎孔�，在勞動時候的心情是怎樣的？”

　　6、跟琴演唱歌曲

　　7 歌曲處理：

　　1）我們先來看看第一句：“我是一個粉刷匠，粉刷本領怎么樣？（強）請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的心情如何？請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。

　　2）聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。現(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。

　　3）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應該怎樣？（強）那我們在唱第三句時，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應該是弱還是強呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強弱變化。（討論：“我的小鼻子為什么變了樣？”教育學生懂得勞動就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動精神和看到勞動成果時的喜悅心情，教育學生做熱愛勞動的好孩子。）

　　4）你們唱得真好聽，其實，在演唱歌曲時，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會在歌曲中流露出來，你們是不是這樣做的`呢？請你們用歌聲和動作告訴老師。（完整演唱歌曲）

　　6）恩！你們唱得認真，你們看老師這里有什么？（教師出示無色的房子）現(xiàn)在老師想請你們幫忙把這個小房子粉刷得更漂亮。

　　7）準備工作：在粉刷前我們先把課前準備好的小帽子戴到自己的頭上。

　　8）同學們，讓我們開始粉刷吧�。ń處煵シ鸥枨�范唱，和同學一起邊唱邊表演）

　　三、小結：你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動下已經(jīng)被粉刷得很美了，很漂亮了，你們可真能干，真是個愛勞動的好孩子。（出示粉刷后的房子）

　　世界上的職業(yè)有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活

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