【精華】小班音樂(lè)教案模板匯總8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的情境，運(yùn)用形體、語(yǔ)言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)。
2、增進(jìn)模擬和合作能力，體驗(yàn)隨音樂(lè)表演角色情景的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已初步感受欣賞樂(lè)曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹(shù)林的環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂(lè)帶、攝像機(jī)、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)舞蹈－－小紅帽
2、模擬律動(dòng)－－動(dòng)物世界
師：小紅帽來(lái)到了樹(shù)林，碰到了好多動(dòng)物朋友，你們將看到的.小動(dòng)物用動(dòng)作演出來(lái)，讓老師們來(lái)猜猜，你看到的是哪個(gè)小動(dòng)物，記住要跟著音樂(lè)來(lái)編動(dòng)作。
3、創(chuàng)編動(dòng)作－－蛇朋友
A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的愛(ài)好）我們來(lái)變成蛇朋友吧。
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
B.示范個(gè)別幼兒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動(dòng)作變化。（盤(pán)坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說(shuō)說(shuō)、做做）
D.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn)：能依據(jù)樂(lè)曲的情境來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作情節(jié)。
E.個(gè)別幼兒示范，教師提供音樂(lè)的剪接帶，幫助幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
F.教師示范蛇的動(dòng)作，加入潛臺(tái)詞。
G.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來(lái)編動(dòng)作。教師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。
4、復(fù)習(xí)舞蹈－－朋友跳跳跳
活動(dòng)結(jié)束：
鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。
2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動(dòng)作。
3、通過(guò)茶杯、茶壺的角色扮演，享受同伴交流的快樂(lè)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶壺相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
我是魔術(shù)師！看我會(huì)變！（變成飛機(jī)）
我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩！
二、學(xué)唱歌曲：
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒坐下）
1、引導(dǎo)性談話：我好渴，怎么辦？（喝水）有一樣?xùn)|西可以幫助我們！
2、范唱歌曲：
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（出示茶壺圖片）
茶壺哥哥長(zhǎng)得怎么樣？（胖胖的身體、茶柄、壺嘴）
小茶壺說(shuō)了什么？請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)！（看圖范唱兩遍）
3、學(xué)唱歌曲：我們聽(tīng)音樂(lè)唱給茶壺哥哥聽(tīng)！
三、做身體模仿動(dòng)作：
1、用身體做茶壺模仿動(dòng)作；
2、嘗試邊唱邊表演茶壺動(dòng)作；
四、創(chuàng)編茶杯動(dòng)作，進(jìn)行表演
1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯；
2、教師做茶壺，幼兒做茶杯，進(jìn)行歌表演；
3、請(qǐng)幾個(gè)表演好的'小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演；
五、與客人老師互動(dòng)
客人老師也口渴了，我們變成茶壺，給客人老師倒茶喝！
活動(dòng)反思：
這首歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡(jiǎn)單，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活。本活動(dòng)主要以歌曲演唱與表演相結(jié)合，注重幼兒演唱過(guò)程中的表達(dá)與表現(xiàn)，從而體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣，使幼兒在活動(dòng)中真正“唱”起來(lái)。
小班音樂(lè)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》
2、認(rèn)識(shí)沙槌。
教材分析：
歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚(yú)兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤(rùn)下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿(mǎn)生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡(jiǎn)單，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。
教學(xué)構(gòu)思：
根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過(guò)豐富多樣的'學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂(lè)和諧的音樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂(lè)的美好，并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂(lè)，做課堂生活的小主人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂(lè)之美。
2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。
3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4、激發(fā)音樂(lè)興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
5、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器沙槌。
教學(xué)重點(diǎn)：
完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感知旋律的重復(fù)和變化。
2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。
3、自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法 、聽(tīng)唱法。
教具學(xué)具使用：電子琴 沙槌 多媒體設(shè)備
教學(xué)過(guò)程：
一：師生問(wèn)好。
二：談話激發(fā)情趣，揭示課題。
1、提問(wèn);現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了，大地會(huì)發(fā)生哪些變化?(指名回答)
2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。
3、春姑娘來(lái)了，要舉辦音樂(lè)會(huì)耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓樱墒峭恋靥稍趺匆层@不出來(lái)，想想誰(shuí)能幫的了它?(指名回答)
4、揭示課題。
三：認(rèn)識(shí)沙槌。
1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。
2、節(jié)奏練習(xí)。
x –| x – |
沙沙
XX | x x |
沙 沙 沙 沙
X X|
沙沙 沙沙沙 沙
三;聆聽(tīng)歌曲。
1、初聽(tīng)歌曲
思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次，每聽(tīng)到一次可以舉一下手。 2，再聽(tīng)歌曲
在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”
3、再次聆聽(tīng)
強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍，邊聽(tīng)邊用聲勢(shì)表現(xiàn)歌曲。
四、學(xué)唱歌曲
1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、教唱歌曲
A、逐句教唱(兩遍)
B、聽(tīng)唱法學(xué)唱(一遍)
C、找出相同樂(lè)句，對(duì)比唱，
D、試著完整演唱，師糾正錯(cuò)誤。
3、指導(dǎo)有感情地唱。
4、隨伴奏齊唱。
五、編創(chuàng)舞蹈
1、老師教跳簡(jiǎn)單動(dòng)作。
小班音樂(lè)小雨沙沙教案
2、隨音樂(lè)齊跳
3、邊唱邊跳。
五、課堂小結(jié)
1、同學(xué)們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)沐浴著你們，長(zhǎng)大了要記得報(bào)答祖國(guó)，好不好?
2、齊唱《小雨沙沙沙》。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu)，并理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)音樂(lè)快樂(lè)地表演。。
2、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、樹(shù)、楓葉
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
�。�1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）
（2）那扇子一扇感覺(jué)有什么吹在臉上？（風(fēng)）
�。�3）請(qǐng)小朋友想一想，風(fēng)兒一吹，會(huì)有什么飄下來(lái)呢？（···）
好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，風(fēng)兒到底帶來(lái)了什么？
2、播放音樂(lè)，教師徒手表演音樂(lè)。
3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂(lè)，幫助幼兒理解歌詞。
師：是什么飄下來(lái)啦？（樹(shù)葉）（出示樹(shù)）那小朋友知不知道有幾片樹(shù)葉飄下來(lái)？何老師也不記得了，讓我們一起來(lái)問(wèn)一下風(fēng)兒�。ǔ╋L(fēng)兒你帶什么來(lái)？叮�。◤臉�(shù)上拿一片樹(shù)葉，問(wèn)：“幾片樹(shù)葉”）一片樹(shù)葉飄下來(lái)，叮！再問(wèn)這邊，（唱）風(fēng)兒你帶什么來(lái)，叮、叮，兩片樹(shù)葉飄下來(lái)···風(fēng)兒你帶什么來(lái)，樹(shù)葉全都掉下來(lái)！
4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。
5、播放音樂(lè)，幼兒隨老師徒手表演一次。
6、教師完整隨音樂(lè)結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友表演的.真棒！何老師啊，現(xiàn)在做一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)砩习〔刂枚鄻?shù)葉，風(fēng)兒一吹，樹(shù)葉呢就從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)，小朋友仔細(xì)看好啦，看看這些樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上落下來(lái)的。
7、分組表演：
�。�1）先請(qǐng)2-3名幼兒上臺(tái)表演，幼兒一起欣賞。
�。�2）6人一組，分組表演。
小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天小朋友和小樹(shù)葉玩得開(kāi)心嗎？小樹(shù)葉也很開(kāi)心，現(xiàn)在啊，小樹(shù)葉要回家了，那請(qǐng)小朋友把小樹(shù)葉撿起來(lái)把它送回家，好嗎？
小班音樂(lè)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。
2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)到參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)參加集體活動(dòng)。
4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)動(dòng)畫(huà)視頻《找朋友》,幻燈片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容
老師：“小朋
友們能不能回答老師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老師：“哦，***是你的.好朋友？”
老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒(méi)有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請(qǐng)幼兒回答。
老師：“***說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。
出示幻燈片。
2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題
老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見(jiàn)了誰(shuí)？”請(qǐng)小朋友回答：小女孩遇見(jiàn)了小男孩。
老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”
請(qǐng)小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見(jiàn)。
3、老師：“哦，原來(lái)呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒(méi)有呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”
4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找吧�！薄�
5、播放音樂(lè)視頻，讓幼兒跟唱表演。
四、結(jié)束部分
老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請(qǐng)小朋友回答。
和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2、初步知道教師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
2、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。
出示玩偶娃娃，提問(wèn)：看看娃娃的笑臉像什么？誰(shuí)來(lái)親親她？
2、范唱歌曲。
�。�1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。
�。�2）第二遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。
3、學(xué)唱歌曲。
教師在幼兒演唱歌曲的.過(guò)程中適時(shí)地親親幼兒，體現(xiàn)愛(ài)幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛(ài)小朋友，小朋友也要愛(ài)老師。
提問(wèn)：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛(ài)老師嗎？
歌曲：親親
1=D
3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱
我 的 笑 臉 像 蘋(píng)果， 老 師 你 快
老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想
1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖
親親我， 親 呀 親 親 我。
親親你， 親 呀 親 親 你。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家相關(guān)教具。
活動(dòng)過(guò)程：
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰(shuí)呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢？
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3， 熟悉學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的'琴聲，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》。
4，分組表演。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。
5，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享。
小班音樂(lè)教案 篇8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《小麻雀》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂(lè)情緒。
2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的使用方法。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
哭臉和笑臉的卡片
小鳥(niǎo)玩偶
三角鐵、手搖鈴
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身律動(dòng)
——《Hello歌》
2、音感練耳
——老鼠按鐘（3、5）
a、聆聽(tīng)單音（加上柯?tīng)柮墒謩?shì)）
5---3---
b、樂(lè)器加嗓音
c、辨別高低音：55555（雙手舉起來(lái)）
33333（雙手敲地板）
d、再見(jiàn)
3、傾聽(tīng)音樂(lè)
——導(dǎo)入：出示難過(guò)的表情和傷心的表情
今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個(gè)有趣的表情，請(qǐng)小朋友觀察一下這兩個(gè)表情有什么不同，并請(qǐng)小朋友模仿一下這兩個(gè)表情。
——出示小鳥(niǎo)玩偶，講述故事
教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應(yīng)反應(yīng)，并聽(tīng)音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)情緒，并做出相應(yīng)反應(yīng)：
——微笑卡紙表示開(kāi)心（音樂(lè)為大調(diào)）
哭臉卡紙表示難過(guò)（音樂(lè)為小調(diào)）
4、感受音樂(lè)
——幼兒跟隨老師一起做音樂(lè)律動(dòng)
5、表現(xiàn)音樂(lè)
——主教老師拿難過(guò)的表情卡紙，助教老師拿開(kāi)心的表情卡紙，站在不同的位置，當(dāng)音樂(lè)中出現(xiàn)不同情緒時(shí)，小朋友走到手持相應(yīng)卡紙的老師身邊，用肢體表達(dá)與之相對(duì)應(yīng)的情緒。
6、綜合呈現(xiàn)
——教師介紹樂(lè)器名稱(chēng)，并示范樂(lè)器使用方法
——（播放收發(fā)樂(lè)器音樂(lè)）將幼兒分成兩組（一名老師負(fù)責(zé)帶一組幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏），分發(fā)兩種不同的樂(lè)器
三角鐵表示悲傷的情緒（長(zhǎng)調(diào)）
手搖鈴表示開(kāi)心的情緒（短調(diào)）
——樂(lè)器演奏結(jié)束，播放收發(fā)樂(lè)器音樂(lè)，助教老師收樂(lè)器，助教老師帶幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)
7、再見(jiàn)儀式
——《再見(jiàn)歌》
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
音樂(lè)課應(yīng)該是活潑、輕松的。在教《小麻雀》一課時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲之后，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞的'。書(shū)上的原創(chuàng)歌詞是這樣的：“小麻雀喳喳叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見(jiàn)了媽媽唱支歌呀，見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好�！痹谝龑�(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞前，我請(qǐng)大家先想一想小麻雀的特點(diǎn)是什么，愛(ài)喳喳叫，愛(ài)蹦蹦跳，所以作者把它寫(xiě)成一個(gè)愛(ài)唱歌、懂禮貌的小麻雀。接著我請(qǐng)學(xué)生來(lái)填詞：小花貓（喵喵叫），走起路來(lái)（靜悄悄），見(jiàn)了媽媽?zhuān)◥?ài)撒嬌呀），見(jiàn)了小朋友（轉(zhuǎn)身跑）。學(xué)生們唱得很盡興，學(xué)得很扎實(shí)。這就是我想要達(dá)到的效果。
整節(jié)課下來(lái)，基本按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能完整演唱《小麻雀》，并通過(guò)動(dòng)作感受小麻雀生動(dòng)的形象。但是在教唱過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，比如：第三句歌詞“見(jiàn)了小朋友”，部分同學(xué)沒(méi)能把三拍唱足，還有休止符的停頓等細(xì)節(jié)的處理，仍需改進(jìn)。雖然教學(xué)過(guò)程比較順利，但還是疏忽了課堂中的機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)，完成教學(xué)內(nèi)容后，還有余多的時(shí)間，只能用來(lái)表演唱和比賽，不免有些浪費(fèi)。在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)對(duì)有些部分內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課堂上充分地利用時(shí)間，以便更好地掌握音樂(lè)知識(shí)。
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