實(shí)用的中班美術(shù)教案范文集合7篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動(dòng)手染畫
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的`顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動(dòng)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞陸抑非的作品，感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫的特點(diǎn)。
2．通過(guò)欣賞、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。
3．體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國(guó)花鳥(niǎo)畫PPT欣賞。
2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè)。
3．幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。
4．毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國(guó)畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。
教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀？好聽(tīng)嗎？你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。
1 。 出示名畫圖片，初步觀察。
教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)。
2．播放電腦圖片，深入觀察。
教師：柳樹(shù)的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？
3 。 重點(diǎn)觀察圖片，猜測(cè)模仿。
教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模仿模仿。
4 。 感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。
教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺(jué)？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！
5 。 介紹作品名稱，熟悉作品。
教師：這幅畫你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。
三、認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥(niǎo)畫，感受特點(diǎn)。
1 。 出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。
教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。
2 。 簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。
教師：你們知道這幅畫是用什么來(lái)畫的嗎？原來(lái)這幅畫是用毛筆、宣紙和國(guó)畫顏料畫的`，稱之為中國(guó)畫。在中國(guó)畫中，凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫，稱之為花鳥(niǎo)畫。
3 。 欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫作品。
四、探索毛筆繪畫，體驗(yàn)快樂(lè)。
1 。 簡(jiǎn)單示范講解。
教師：好看嗎？你們想不想也來(lái)用毛筆畫一畫花鳥(niǎo)？這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。
教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)：組織孩子多欣賞中國(guó)畫，感受中國(guó)畫的魅力。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
示范畫、勾線筆。
水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。
培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞法
出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：
�。�1）師：今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣啊？（幼兒討論）然后說(shuō)出你看了圖畫以后的感覺(jué)。
幼：這幅圖畫很美。
幼：這幅圖畫我看了覺(jué)得很漂亮。
�。�2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？
幼：畫的是春天。
幼：小草發(fā)芽了。
幼：小花開(kāi)了。
幼：小樹(shù)發(fā)芽了。
（3）師：小朋友們真聰明，那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫是怎么畫出來(lái)的？（幼兒討論）
幼：是用小手印出來(lái)的。
老師小結(jié)：小朋友說(shuō)對(duì)了，象這種用手印出來(lái)的畫就叫手指印畫。
2.討論法
請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫。
（1）師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？
幼：我可以印小鳥(niǎo)。
幼：我可以印出小魚(yú)。
幼：我還能印出小腳丫。.....
（2）師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái) 。
孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)。.....
3.操作法
幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。
師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔，及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4.欣賞評(píng)價(jià)
老師將幼兒作品前面的黑板上，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的'美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
師：你覺(jué)得哪幅畫最美？為什么？
老師小結(jié)： 每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。
活動(dòng)結(jié)束
春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！
活動(dòng)延伸
幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。
幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
活動(dòng)反思
在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試?yán)媚z布組合成各種有趣的線條，豐富畫面內(nèi)容。
2．能大膽刷出各種美麗的顏色，感受色彩與空白組合后的美。
3．鞏固大膽而細(xì)致的玩色習(xí)慣，提高合作技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等
2．玩色經(jīng)驗(yàn)
3．成品圖若干、半成品圖一張
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞比較，感受線條畫的色彩和特點(diǎn)。
�。�1）你喜歡這樣的畫嗎？
（2）發(fā)現(xiàn)畫中的相同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)線條的多樣性。
�。�3）了解圖中線條的由來(lái)。
�。ㄒ鈭D：幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的顏色的同時(shí)，逐步理解畫中的特點(diǎn)。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作作鋪墊，教師給予孩子的.是行動(dòng)上的引領(lǐng)，和語(yǔ)言上的指導(dǎo)。）
2．完整示范，學(xué)習(xí)線條畫的做法和要點(diǎn)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）找個(gè)同伴合作。
�。�2）動(dòng)作練習(xí)，大膽涂色。
�。�3）共同完成作品。
�。ㄒ鈭D：中班孩子初次嘗試合作的技能，所以教師會(huì)在行動(dòng)上指導(dǎo)幼兒。教師之間，師生之間，生生之間的合作體驗(yàn)都對(duì)孩子有示范的作用。另外，教師和孩子一起表演的粉刷匠的動(dòng)作，也有助于孩子在涂色時(shí)能做到大膽而細(xì)心。）
3．幼兒合作，體驗(yàn)色彩和線條的組合美。
教師著重指導(dǎo)：
�。�1）合作貼線條，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意。
�。�2）大膽涂色，鞏固常規(guī)。
4．展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班美術(shù)教案 篇5
教材簡(jiǎn)析：
秋天象五彩繽紛的畫報(bào)，每翻一頁(yè)都是那么的光彩奪目，美不勝收。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，金黃的稻穗沉甸甸的樂(lè)彎了腰，飽滿的黃豆裂開(kāi)了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚(yú)兒跳出了水面……這一幅幅生動(dòng)的畫面均成了農(nóng)村幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認(rèn)識(shí)的水產(chǎn)品，但幼兒對(duì)其特征并不能很準(zhǔn)確地表達(dá)和表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)施而達(dá)到其目的。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂(lè)于動(dòng)手操作的興趣，在制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來(lái)提高幼兒的發(fā)展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，提供活動(dòng)條件。"本次活動(dòng)通過(guò)利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
我園地處里下河地區(qū)，物產(chǎn)豐饒，素有"魚(yú)米之鄉(xiāng)"的美譽(yù)，每年的重陽(yáng)節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛(ài)的一道菜。我設(shè)想利用動(dòng)手制作的方法來(lái)讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征，應(yīng)該更能增加幼兒對(duì)螃蟹的喜愛(ài)之情。
在中班"秋天的.畫報(bào)"這一主題活動(dòng)中，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了多種活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。如：拾落葉--貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚(yú)兒長(zhǎng)壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過(guò)觀察、收集、制作、講述等形式對(duì)家鄉(xiāng)的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過(guò)程，在進(jìn)行這一活動(dòng)的教學(xué)時(shí)，我做了一些準(zhǔn)備工作：
1、鮮活的螃蟹數(shù)只。
2、課件：各種不同的螃蟹。
3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織談話引起興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，瞧他是誰(shuí)？
配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來(lái)了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我們長(zhǎng)得什么樣子
二、幼兒觀察，尋找特征。
1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議螃蟹的外形特征。
2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：螃蟹有一個(gè)圓形的身體，八條長(zhǎng)腿，兩個(gè)大鉗子等。
3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。
師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？
師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出螃蟹是橫著爬的。
師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個(gè)別幼兒再次表演。
三、示范指導(dǎo)，幼兒操作
1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工
師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來(lái)幫螃蟹照張相？
2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。
3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼組的幼兒。
幼兒操作時(shí)，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)注意畫面的整潔。
四、講評(píng)作品并展覽，活動(dòng)結(jié)束
1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評(píng)。
2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互欣賞。
3、小結(jié)：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。
4、聽(tīng)音樂(lè)《螃蟹歌》走出活動(dòng)室。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。
2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。
材料準(zhǔn)備：
大班幼兒自畫像的作品、八開(kāi)畫紙 彩色水筆、、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（1） 今天老師請(qǐng)你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的`表現(xiàn)上來(lái)欣賞。）
�。�2） 請(qǐng)幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征。）
2、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征
（1） 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來(lái)觀察。）
（2） 說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識(shí)的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。
4、展示評(píng)價(jià)
�。�1）請(qǐng)幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個(gè)小朋友？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。
(2)針對(duì)幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評(píng)價(jià)，提升全體的繪畫水平
活動(dòng)反思：
成功之處：
1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。
2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫技能的作用。
不足之處：
1、活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。
中班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。
3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的`特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。
(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程：
1.出示娃娃即將就餐的場(chǎng)面，導(dǎo)入活動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
勺子：從上向下看，一頭是長(zhǎng)柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。
筷子：兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(zhǎng)、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4.重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴吃飯。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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