【熱門(mén)】美術(shù)教案范文匯編七篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解并掌握爬升玩具的制作方法。
2、 在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的過(guò)程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的能力、色彩創(chuàng)作能力和動(dòng)手制作的能力。
3、 感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)利用廢舊物品的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)約的意識(shí)。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。
教具：教學(xué)課件、實(shí)物投影儀、范作等。
學(xué)具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、、廣告紙、小食品袋等。
教學(xué)過(guò)程：
課前互動(dòng)：玩竹蜻蜓（和老師比比誰(shuí)飛的高）
一、 導(dǎo)入新課（三分鐘）
1、尋找生活中的.爬升玩具
師：同學(xué)們好玩嗎？你們知道它的名字 嗎？（生答）誰(shuí)能告訴老師你為什么喜歡它？（生：因?yàn)樗麜?huì)飛）
師：你們還玩過(guò)哪些會(huì)飛起來(lái)，升上去的玩具？
�。⿲W(xué)生：竹蜻蜓、飛輪、飛盤(pán)等
生：爬升玩具
2、爬升玩具的玩法
師：你會(huì)玩嗎？請(qǐng)你上來(lái)玩一玩，同學(xué)們也認(rèn)真的觀察一下爬升玩具的玩法。
生：動(dòng)手玩玩具
師：（教師小結(jié)玩法：將繩子向兩邊拉開(kāi)，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會(huì)順著繩子滑落下來(lái)）同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)制作的爬升玩具。 （出示課題：爬升玩具）
二、 新課教學(xué)：（12分鐘）
1、了解爬升玩具主體材料（2分鐘）
師：要學(xué)會(huì)制作爬升玩具就要先了解它，請(qǐng)大家觀察一下桌面上的爬升玩具，小組討論一下，為什么爬升玩具能上上下下爬升移動(dòng)呢？ 生討論并回答：因?yàn)橛袌A筒
師小結(jié)：可見(jiàn)那些堅(jiān)硬結(jié)實(shí)的上下通透的物體都可以作為爬升玩具的主體。同學(xué)們那你們知道生活中有哪些東西可以用來(lái)做爬升玩具的主體？
生：一次性杯子、卷之心等
2、了解爬升玩具的特點(diǎn)（5分鐘）
師：（教師拿出沒(méi)有裝飾過(guò)的卷紙心）同學(xué)們看老師把這卷紙心穿進(jìn)繩子以后馬上就可以玩了。（走到一位學(xué)生面前問(wèn)）把這樣的爬升玩具送給你，你會(huì)喜歡嗎
生：不喜歡
師：為什么？
生：簡(jiǎn)單，難看等
師小結(jié)：可見(jiàn)爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應(yīng)當(dāng)具備什么條件呢？（點(diǎn)擊課件）
師：讓我們一起來(lái)欣賞一些爬升玩具，看完以后請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)概括一下這些玩具
生：色彩鮮艷、造型有趣、形態(tài)各異等
教師小結(jié)
師：色彩特點(diǎn)：兒童玩具的色彩鮮艷，大家可以選擇漸變色，對(duì)比色和同類(lèi)色來(lái)裝飾玩具（課件）
師：造型特點(diǎn)：爬升玩具的造型新穎，可愛(ài)、有趣、有創(chuàng)意。（課件） 師：欣賞了這些作品，你們能說(shuō)一說(shuō)制作爬升玩具還需要哪些材料？ 師小結(jié)爬升玩具的裝飾材料（點(diǎn)擊課件）
3、了解爬升玩具的形象選擇范圍（2分鐘）
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起看一看這些材料在同學(xué)們的巧手下都變成了什么？（欣賞課本作品）
生: （飛機(jī)、飛船、鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）
師：我們可以嘗試將這些爬升玩具分類(lèi)：（點(diǎn)擊課件）交通工具、鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、動(dòng)物等這些長(zhǎng)條形身體特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。
師：同學(xué)們，你們想要制作一個(gè)什么樣的爬升玩具呢？
4、教師示范（3分鐘）
師：老師也從這些形象中選擇一個(gè)來(lái)制作一個(gè)爬升玩具吧，同學(xué)們可要認(rèn)真的看啊，要記住制作步驟。
教師示范：強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)形狀，指出制作細(xì)節(jié)處理
師：你們瞧，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的爬升玩具做好了�，F(xiàn)在我要考考大家的注意力了，請(qǐng)大家看大屏幕，你們能將下列步驟按正確順序排列嗎？請(qǐng)說(shuō)出正確排序。（生讀序號(hào)）
三、 學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）
師：關(guān)于爬升玩具同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？（生答）
師：今天的作業(yè)是：請(qǐng)大家以小組合作的方式，用你身邊的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)爬升玩具，要求：
�。�1）制作要求：美觀、新穎、實(shí)用。
�。�2）合作要求：分工明確、安全守紀(jì)。
做好了以后邀請(qǐng)小伙伴玩一玩。老師將邀請(qǐng)同學(xué)們把最棒的作品展示在展臺(tái)上，開(kāi)始動(dòng)手:
五、展示評(píng)價(jià)（3分鐘）
請(qǐng)同學(xué)們從裝飾、創(chuàng)意、實(shí)用這幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品？
師小結(jié)：同學(xué)們做的玩具可真不錯(cuò)，各有特色。看來(lái)只要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。
六、課后拓展：（2分鐘）
師：同學(xué)們你們知道爬上玩具有幾種玩法？是的爬升玩具不但可以?xún)蓚�(gè)人玩，還可以多人一起玩，老師還想出了一個(gè)人新的玩法，你們瞧：（師演）同學(xué)們你們看過(guò)木偶戲嗎？讓我們也嘗試用爬升玩具編個(gè)故事來(lái)玩玩吧!回去以后想一想你們還有什么新玩法？
美術(shù)教案 篇2
教材分析
《平行透視與成角透視》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元“多彩的學(xué)習(xí)生活”中的第一個(gè)活動(dòng)。
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)量大，邏輯性強(qiáng)，在教材中占有重要的位置。學(xué)習(xí)本課有益于提高學(xué)生的觀察能力、審美能力、造型能力，是美術(shù)教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)生分析
考慮到初一學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的造型能力和表現(xiàn)能力，好奇心強(qiáng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生感性和理性思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成勇于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到室外觀察校園場(chǎng)景，讓學(xué)生自制取景框，學(xué)生間相互合作、相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。
設(shè)計(jì)理念
“優(yōu)美的校園”中將《平行透視和成角透視》知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間──校園造型結(jié)合起來(lái)，多角度、多方位、多視點(diǎn)地去發(fā)現(xiàn)、尋找、理解、表現(xiàn)校園建筑的美感。培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)和表現(xiàn)能力。
為了更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，我采用多媒體和示范的教學(xué)方法，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)視覺(jué)元素和透視法則，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
活動(dòng)方式
采用小組自主合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，理解掌握透視規(guī)律。
2．結(jié)合校園建筑物，學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視和成角透視的基本知識(shí)。
教學(xué)流程
一．導(dǎo)入主題
用投影放出校園甬道、教學(xué)樓線描圖（有透視錯(cuò)誤、無(wú)立體感），分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。
引導(dǎo)：我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)，畫(huà)出的物體常常沒(méi)有立體感，原因是透視錯(cuò)誤造成的，所以我們需要了解透視，運(yùn)用透視規(guī)律來(lái)畫(huà)，糾正畫(huà)面中不符合透視規(guī)律的方法。你想知道什么是透視嗎？
二．學(xué)習(xí)透視與練習(xí)
教師向?qū)W生傳授知識(shí)點(diǎn)、了解透視術(shù)語(yǔ)。
1．視點(diǎn)：觀察者眼睛的`位置。
2．視平線：目光平視前方，在假想畫(huà)面上與視點(diǎn)等高的一條水平線。在開(kāi)闊的野外，視平線是與地平線重合的。
3．主點(diǎn)：由視點(diǎn)向正前方延伸一條視中線，與視平線相交的一個(gè)點(diǎn)（亦稱(chēng)“心點(diǎn)”）。
4．余點(diǎn)：方形物體的兩組水平平行線向左右兩邊分別聚集并在視平線上消失的兩個(gè)點(diǎn)。 請(qǐng)兩名學(xué)生，一站一坐，觀察石膏立方體和講桌對(duì)自己所處位置的視點(diǎn)、心點(diǎn)、視平線，并用取景框畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生用取景框練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
[使學(xué)生了解透視現(xiàn)象，掌握透視規(guī)律，拓寬審美視野，引導(dǎo)學(xué)生的繪畫(huà)思路]
教師小結(jié)：在日常生活活中，我們看同樣大小的物體，近處的大，遠(yuǎn)處的��；同樣高的物體，近處的高，遠(yuǎn)處的低。這種現(xiàn)象就是透視變化，而“近大遠(yuǎn)小”就是透視變化中最基本的規(guī)律。
三．探究與表現(xiàn)
1．觀看石膏正方體、長(zhǎng)方體線描圖，在不同的位置、角度所呈現(xiàn)出的透視變化。（多媒體展示分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察）
[師生討論、觀察透視現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生空間思維的形成]
2．平行透視；把物體放平，正面面對(duì)學(xué)生。
小組討論：選舉學(xué)生代表回答問(wèn)題。
生：上下線和視平線保持著平行關(guān)系，平行透視有1個(gè)消失點(diǎn)。
生：兩邊的豎線與視平線垂直，兩側(cè)的邊線呈傾斜狀，慢慢延長(zhǎng)向心點(diǎn)集中，消失于心點(diǎn)。
教師小結(jié)：兩位同學(xué)回答都正確；方形物體的一組邊，如果與我們成平行狀，那么它的另一組邊則逐漸消失于心點(diǎn)，離我們近的線段就長(zhǎng)，離我們遠(yuǎn)的線段就短，這種現(xiàn)象就是平行透視。
用投影儀放出一幅正確的平行透視線描圖，請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)，驗(yàn)證透視是否正確。 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)驗(yàn)證，學(xué)生上臺(tái)將斜線延長(zhǎng)，延長(zhǎng)線集中于心點(diǎn)，線描圖正確。
3．成角透視；物體的一角對(duì)著學(xué)生。
生：上下邊和左右邊的線變的傾斜了，延長(zhǎng)線分別向視平線左右兩點(diǎn)集中，成角透視有2個(gè)消失點(diǎn)。
生：沒(méi)有平行線，都垂直于水平面。
教師小結(jié)：回答的很正確；物體的一角與我們正對(duì)，傾斜線延長(zhǎng)并向視平線上的左右兩點(diǎn)消失，這種透視現(xiàn)象叫成角透視。
請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)驗(yàn)證一幅成角透視線描圖，是否正確。
四．知識(shí)擴(kuò)展與小組競(jìng)賽：
1．你熱愛(ài)我們的校園嗎？我們的校園美嗎？（播放建筑錄像，渲染氣氛）
學(xué)習(xí)興趣高漲，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。
2．帶著取景框，走，我們到校園一起去看看！分成四小組做透視練習(xí)。
[把學(xué)生帶入校園環(huán)境中，了解場(chǎng)景構(gòu)圖的特點(diǎn)]
3．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（通過(guò)學(xué)習(xí)透視，思路清晰，學(xué)生躍躍欲試。此時(shí)安排作業(yè)恰到好處）
教師：要求同學(xué)參照學(xué)校建筑，畫(huà)出一幅平行透視、成角透視的線描圖。
教師輔導(dǎo)：針對(duì)有繪畫(huà)困難的學(xué)生，提醒他們透視要正確，重點(diǎn)輔導(dǎo)。
[學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，創(chuàng)造能力得到發(fā)揮，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，鞏固了所學(xué)知識(shí)]
五．課堂小結(jié)：
把自己畫(huà)好的作品同學(xué)之間相互評(píng)論，每個(gè)小組找一幅有代表性的透視作品拿到前面展示，講一下透視步驟。
教學(xué)反思
在美術(shù)教學(xué)中，我們不僅要教會(huì)學(xué)生一些必要的知識(shí)和技能，更重要的是要提高學(xué)生的審美能力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極，內(nèi)在自我與外在環(huán)境實(shí)現(xiàn)了有效溝通，創(chuàng)新能力在評(píng)價(jià)交流過(guò)程中得到充分的肯定，并從中得到了自信心。為使每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，凸顯了學(xué)生的主體性；而在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)時(shí)老師認(rèn)真傾聽(tīng)，在學(xué)生產(chǎn)生困惑時(shí)，老師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。在這堂課當(dāng)中我運(yùn)用邊講邊問(wèn)、啟發(fā)思考、集中注意、師生共同參與，強(qiáng)化了師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程；精心組織訓(xùn)練，小步快進(jìn)，當(dāng)堂反饋，力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在課內(nèi)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點(diǎn)
紙偶的裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)
紙偶的裝飾方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞
出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。
二、新課
1、出示小紙偶，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書(shū)：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？
2、課件展示：
用不同的方法進(jìn)行裝飾。
用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。
用彩色的'易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。
3、討論：你們還有更好的方法嗎？
材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶
方法：綁、粘、剪貼、編.......。
三、小組合作
請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。
四、小結(jié)
讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)墻報(bào)報(bào)頭在墻報(bào)中的作用，經(jīng)過(guò)小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)的墻報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)報(bào)頭的作用及其基本的組成要素。
教學(xué)難點(diǎn)：報(bào)頭的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引入新課
同學(xué)們，美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩，增添了許多美，生活中處處都有美術(shù)，你們?cè)?jīng)利用我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)過(guò)些什么嗎?比如說(shuō)，你們有沒(méi)有嘗試過(guò)設(shè)計(jì)手抄報(bào)或墻報(bào)?設(shè)計(jì)時(shí)有些什么內(nèi)容?其中設(shè)計(jì)的美術(shù)圖案是想表達(dá)什么?
大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流，并總結(jié)出交流結(jié)果)。
教師對(duì)學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：大家設(shè)計(jì)的.手抄報(bào)或墻報(bào)的內(nèi)容有些詩(shī)歌，名人名言，成語(yǔ)解釋?zhuān)?span style="background：yellow;">作文，還有一些卡通畫(huà)以及其它圖畫(huà)，而這些圖畫(huà)是為了使版面更豐富多采，甚至還能讓人看了圖畫(huà)就了解小作文的內(nèi)容。
二、講授新課，探究學(xué)習(xí)
1、"六一"國(guó)際兒童節(jié)快到了，學(xué)校要求各班出一版墻報(bào)，你們打算怎樣設(shè)計(jì)?打算設(shè)計(jì)一些什么樣的圖畫(huà)并通過(guò)圖畫(huà)來(lái)讓別人了解墻報(bào)的內(nèi)容呢?可不可以給大家談?wù)勀愕南敕�，你的設(shè)計(jì)思路呢?
學(xué)生自己表達(dá)，老師從中穿插新課的知識(shí)點(diǎn)。
教師小結(jié)：我們要設(shè)計(jì)一版墻報(bào)，首先應(yīng)該讓版面引人注目，要做到這點(diǎn)，就要靠報(bào)頭的設(shè)計(jì)來(lái)突出墻報(bào)內(nèi)容的主題，剛才同學(xué)們所說(shuō)的一些"圖案"，"標(biāo)題"的設(shè)計(jì)，我們把它稱(chēng)為"報(bào)頭設(shè)計(jì)"(板書(shū)課題)。報(bào)頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報(bào)的圖案，突出墻報(bào)內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的色彩。而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互相補(bǔ)足。
2、教師出示各類(lèi)報(bào)頭設(shè)計(jì)的作品
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報(bào)頭設(shè)計(jì)，看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合，達(dá)到使墻報(bào)內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的。(教師引導(dǎo)欣賞并做簡(jiǎn)單的講解)
三、合作創(chuàng)作
提出要求：以小組為單位，為設(shè)計(jì)班級(jí)迎"六。一"的板報(bào)合作創(chuàng)作一幅報(bào)頭，合理分工，畫(huà)面要有創(chuàng)意，色彩鮮明，主題突出。
教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、作品展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、自評(píng)：小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計(jì)的意圖。
2、互評(píng)：如果你是班主任老師，你會(huì)選擇哪一幅作為你們班的報(bào)頭，為什么?
五、課堂總結(jié)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解掌握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。
2、 學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。
3、 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解并制作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中探索多種制作和飛的方法。
難點(diǎn)：體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫(huà)紙，彩色水筆等。
學(xué)具：剪刀、固體膠水、24K圖畫(huà)紙，彩色水筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、小組活動(dòng)、交流成果
1、 導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。
學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。
交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動(dòng)成果。
�。ㄗ灾骰顒�(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。）
二、作品展示、探究問(wèn)題
1、教師請(qǐng)一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。
2、你覺(jué)得哪一個(gè)最漂亮？哪一個(gè)能飛起來(lái)，哪一個(gè)飛不起來(lái)，為什么？
3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。
4、學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會(huì)這樣？該如何改進(jìn)作品？
�。ú町惐容^，明確要求。）
三、欣賞范圖、激發(fā)思維
1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂亮，哪一個(gè)比較特別。
2、師：小朋友！你能想畫(huà)出更美麗更特別的制作方法嗎？
3、學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。
4、學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會(huì)飛旋的紙條。
�。ㄍㄟ^(guò)欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的`發(fā)散思維。）
三、體驗(yàn)成功、飛紙游戲
1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。
2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。
3、學(xué)生自主飛紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙條制作成功的樂(lè)趣。
�。w驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）
四、總結(jié)延伸
1、教師總結(jié)。
2、你還能想出其他方法讓紙條非起來(lái)嗎？
3、學(xué)生互評(píng)：
誰(shuí)的紙條描繪的最漂亮？誰(shuí)的紙條飛的最漂亮？
誰(shuí)的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。
�。ǹ偨Y(jié)全課，拓展知識(shí)。）
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)思路：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗(yàn)到的一種生理感覺(jué)反應(yīng)，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺(jué)通過(guò)點(diǎn)、線條、色塊畫(huà)出來(lái)，給人一種震撼的感覺(jué)。能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過(guò)觸摸、嘗試，體驗(yàn)到物體對(duì)人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過(guò)線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現(xiàn)出來(lái)。
2、初步體驗(yàn)感覺(jué)繪畫(huà)，教學(xué)中運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗(yàn)和嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生感知繪畫(huà)的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
然后通過(guò)靈活有趣的.觸覺(jué)嘗試和體驗(yàn)手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺(jué)繪畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：各種感覺(jué)物、大師的抽象作品。
學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫(huà)材料及工具。
教學(xué)過(guò)程：
——游戲、體驗(yàn)
1、把學(xué)生的眼睛蒙起來(lái)，進(jìn)行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，
如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說(shuō)出摸到物體產(chǎn)生的感覺(jué)，其他同學(xué)猜猜是什么物體。
2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)。
——嘗試表現(xiàn)
1、讓這幾個(gè)進(jìn)行過(guò)“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點(diǎn)、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過(guò)的物體給自己帶來(lái)的感覺(jué)。
2、教師總結(jié)：直線表示堅(jiān)硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍(lán)、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍(lán)表示麻、軟等感覺(jué)。
——欣賞范作
1、教師出示大師的抽象作品，問(wèn)學(xué)生你看到這些畫(huà)給你什么樣的感受。學(xué)生用語(yǔ)言描述。
2、大師用了什么樣的色點(diǎn)、色塊、線條，你喜歡這樣的畫(huà)法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？
——聯(lián)想、表現(xiàn)
1、教師在黑板貼上幾種實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會(huì)產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)，嘗試用色點(diǎn)、色塊、線條畫(huà)一畫(huà)。
2、學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說(shuō)出自己的感受，再用自己喜歡的色點(diǎn)、色塊、線條去表現(xiàn)。
——交流評(píng)價(jià)、小結(jié)
1、鼓勵(lì)學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請(qǐng)同座位評(píng)價(jià)一下你畫(huà)的是什么觸覺(jué)。推薦認(rèn)為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺(jué)清楚明顯的作業(yè)上來(lái)向全班展示。
2、教師小結(jié)本課。
3、課外延伸：回家后觸摸今天沒(méi)有摸過(guò)的東西，把觸摸后的感受畫(huà)下來(lái)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察地圖的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的地圖畫(huà)下來(lái)。
2. 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想地圖的造型。
3. 喜歡用不同線條裝飾地圖，體驗(yàn)寫(xiě)意活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物觀察
（一）整體觀察
師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么? (中國(guó)地圖) 它長(zhǎng)的像什么？（大公雞）
師：它是怎么樣的？
小結(jié)：原來(lái)地圖是由很多省的不同板塊組成
�。ǘ┚植坑^察比較（多樣化）
師：我們所在的省市哪個(gè)��？它的.板塊像什么？
師：你去過(guò)哪些��？板塊長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：不同的省市的地圖，板塊造型也有所不同
二、刻畫(huà)范畫(huà)
1.今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的地圖板塊，把你看到的、觀察到的都畫(huà)下來(lái)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)地圖，畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。
要求：
1.畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子
2.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏
三、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.我先來(lái)介紹下我的地圖板塊，我畫(huà)的這個(gè)是福建省的板塊，它很像一輛汽車(chē)，可好玩了。好，誰(shuí)也能
像我這樣介紹下自己的地圖。幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容
2.同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)地圖最有趣？有趣在哪里？
3.教師肯定評(píng)價(jià)。
小結(jié)： 你們的想象力真的是豐富多彩，將地圖變得那么美，下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。
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