【熱門】小班數學教案范文匯編六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班數學教案6篇,希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
活動目標:
1.掌握比較物體高矮的正確方法。
2.能用三個高矮不同的物體進行排序。
3.愉快參與活動,大膽講述自己的觀點。
活動準備:
人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)
活動過程:
1.導入。
今天老師和小朋友玩一個游戲,比一比誰的個子高,誰的個子矮。
2.比高矮——比高矮的正確方法。
(1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)
。2)幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?引導討論:小朋友,你怎么想?
兩個人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?
。3)游戲:找個朋友比一比。
3.排序
(1)三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個比一比,誰最高?誰最矮?(學說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。
。2)三個排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊,個子矮的排前面,個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。
4.幼兒做相關練習。
。1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細觀察圖上小動物的高矮,然后看清排列的`標記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應的位置上。
。2)鼓勵幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經驗。
小班數學教案 篇2
一、活動目標:
1、學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。
2、會用排序卡進行大小排序游戲。
3、體驗操作學具的快樂。
二、活動準備:
1、套娃玩具。
2、幼兒操作學具:排序卡,大小不同的杯子、碗、床圖片。
三、活動導入:
1、引導幼兒觀察玩具套娃,學習比較大小。
。1) 用變魔術的方式變出套娃,教師語言要有吸引力,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。
。2) 讓幼兒自己觀察三個玩具套娃,說出這三個套娃有什么不一樣的地方,幼兒自己說。教師引導幼兒找出哪個套娃是小的?哪個套娃是大的'?找出最大的套娃和最小的套娃,提醒幼兒把話說完整。這是最大的套娃,這是最小的套娃。
2、指導幼兒練習用排序卡進行排隊游戲。
(1) 認識排序卡,玩排序游戲。
引導幼兒認識排序卡,這個帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡,幼兒能正確使用。
。2) 用排序卡給三個套娃排隊。
讓幼兒從小到大排,從大到小排。
3、 請幼兒分組利用學具玩排序游戲,利用排序卡給套娃的床、杯子、碗進行排隊。
讓幼兒自己動手操作,教師巡回指導。
四、活動結束評價:
針對操作與認識好的幼兒進行表揚,鼓勵沒有得到表揚的幼兒。
小班數學教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒復習鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。(重點)
2、能用簡單的話說出圖形的基本特征。(難點)
3、體驗幫助他人的體驗勞動成功的快樂。
活動準備:
經驗準備:活動前已經認識圓形、正方形、三角形,了解這幾種圖形的基本特征。
物質準備:戶外場地:地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路(挖出圓形、正方形和三角形)。簡單布置場景兔媽媽的家,另一老師戴頭飾扮兔媽媽,準備不同形狀的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形!缎∑嚒芬魳。
活動過程:
一、游戲引發(fā)活動興趣。
1、師:今天兔媽媽請我們去做客,可是她家太遠了,
我們得開車去,路上小司機們要小心哦,別撞車。
2、師帶領幼兒隨音樂開向兔媽媽家。
3、途經各圖形處詢問幼兒:這是什么圖形?是什么樣子的?在大路的處停下,師:哎呀路壞了,怎么辦。浚ü膭钣變合朕k法——鋪路)
二、幫兔媽媽修路。
1、引導幼兒觀察路面:“這些坑都是什么形狀的?請你找出和坑一樣形狀的圖形來”。
2、提出鋪路的要求:現在我們就要用這些圖形來修路了,小朋友在鋪路時要看清楚坑是什么形狀的,然后再把它修補好。
3、幼兒開始修路,師巡回觀察指導:
“你用哪個圖形修補路面的”
“你用的圖形是對的',可是你看看坑有沒有修補好,怎么會這樣的。俊保ㄌ崾居變鹤⒁鈭D形的大小不同)
“你真棒,這么快修補好了路,***還沒修好,能去幫助他嗎”
4、共同欣賞修好的路,引導幼兒說說用什么樣的圖形來修補路面的(如:我用*形來修路的或我用*形來修路的),復習這三種圖形的基本特征。
三、去兔媽媽家做客。
1、師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家,體驗成功的喜悅。
2、引導幼兒有禮貌地敲門:咚咚咚,我可以進來嗎?兔媽媽出示圓形說:“和我一樣的圖形寶寶請進來!”幼兒按要求進入。依次進行!罢叫螌殞氄堖M來”“有三條邊、三個角的圖形寶寶請進來”。
3、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題:請小朋友把散放在家里的圖形分類收拾好。
4、老師拿出小粘貼說:“兔媽媽說謝謝你們幫它把家收拾好了,它準備了小禮物送給你們!”啟發(fā)幼兒向兔媽媽致謝。然后去跟在座的老師說說自己拿到的是什么形狀的粘貼,說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上。
5、和兔媽媽道別,隨音樂開車回家。
延伸活動:
回教室拼擺添畫圖形。
活動反思:
小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點,認識過程中,注意較易轉移,如何在有限的時間里,科學、有效地完成教育任務、實現教育目標,是小班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程,使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下,通過操作實踐與周圍的物質環(huán)境發(fā)生作用,動手動腦掌握數學知識。
之前孩子們已經認識了圓形、正方形、三角形,因此,我決定采取游戲的形式檢驗幼兒掌握情況,進一步鞏固加深幼兒的知識點。于是,我設置了游戲情境:到兔媽媽家作客,以開車經過的路壞掉為主線,引領幼兒觀察思考:“路面”(紙殼鋪成)上坑坑洼洼的形狀是圓形、三角形、正方形的,從而產生鋪路的愿望,幼兒紛紛尋找相應的圖形進行補拼,我抓住時機引導幼兒觀察圖形的形狀,啟發(fā)幼兒說出:“我補上了XX圖形,它是什么樣子的”等等,然后給予表揚,幼兒的自信心、成就感得到了滿足。
接下來的環(huán)節(jié)是“到兔媽媽家作客”,幼兒來到“兔媽媽家”,面對散落在地上的圖形,幼兒根據要求,迅速按標志將圖形正確分類……
最后,為了讓幼兒體驗到成功的喜悅,我設置了“獎勵小粘貼”的環(huán)節(jié),幼兒的興趣濃厚,將活動氣氛推向了**。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講述手中“小獎品”的特征!拔业男≌迟N是三角形的,它有三條邊、三個角……”大方的表現,流利的表達,令觀摩的教師贊嘆不已。
小班數學教案 篇4
小班數學:給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標記)
。ń處熖釂栆龑,讓幼兒通過自己的觀察,主動發(fā)現四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。)
2.師:這里有四家超市,我們正好有紅黃藍綠四個隊,紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)
介紹規(guī)則:
(1)找到各隊要送的牛奶和飲料,將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作,坐回椅子上。
3.第一次集合:剛才大家工作都很認真,讓我們先回來休息一會兒,誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的,哪種方法更好?
。ㄓ械囊淮嗡鸵黄浚械囊淮嗡驮S多瓶,體現出孩子間動手能力和日常生活經驗積累的差異。)
4.師:這么多牛奶和飲料,如果只用手的話要運很多次,有什么辦法可以快一點運完,還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)
5.介紹孩子提到的工具,請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。
介紹規(guī)則:
。1)牛奶、飲料放在各自的地方,擺放整齊。
。2)全部運完后工具送回原處。
6.師:你們都運完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。
7.第二次集合:哪一隊最先運完?說說你們是怎么運的。
(提供盒子、口袋、拖板車等不同的.運送工具,體現了尊重孩子之間差異的原則,孩子可以根據自己的愛好和實際需要自主選擇,完成工作。)
8.師:今天我們開動小腦筋想到了好辦法,很快就把東西全都運完了,以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。
三、放松活動
師:今天的送貨工作順利完成啦,我們可以下班嘍,讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。
活動反思:
本活動結合小班幼兒的年齡特點,設置了四個超市的場景,讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索,自主嘗試運送貨物的不同方法。活動的內容結合孩子們的生活,激發(fā)孩子運用生活經驗解決問題,完成“工作”,同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外,在活動中,教師還關注了幼兒的個體差異,通過投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原來的基礎上得以提高,體驗到工作的快樂。
小班數學教案 篇5
活動目標:
在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。
活動重點:理解按照大小遞增或遞減排序的方法
活動難點:四朵花按大小排序
活動過程:
一、不同大小的花(環(huán)節(jié)意圖:通過欣賞不同的花,了解花兒的多姿多彩,感受春天是花兒盛開的季節(jié))
ppt1:出示滿園郁金香花圖片
1、上海植物園里花都開放了,老師帶你們一起去看看。
ppt2:出示三朵大小不一樣的花
關鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?
幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)
幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)
小結:植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。
過渡語:大今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?
二、給花兒排排隊(環(huán)節(jié)意圖:通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法)
。ㄒ唬┤浠▋号排抨
1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙后面。
2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的郁金香,請你們給他們排排隊,記得從有標記的地方開始排哦!
觀察要點:
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的'基礎上把花排列好。
觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。
3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊的?為什么這樣排?
小結:原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊。
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1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。
2、觀察要點:
幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現了什么難點。
3、交流分享:
(1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的?(排序方法)
。2)展示兩種不同的排列方法
延伸:除了郁金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?
(引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)
小班數學教案 篇6
活動目標:
1、在游戲情境中學習比較物體的大小、認識大小標記;并能按大小標記進行分類。
2、能主動參與,在活動中積極探索,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、兩個分別有大小標記的.籃子。
2、課件。
3、大小不一的“石頭”。
4、四個籃子裝有大小不一的兔子若干。
活動過程:
1、情境導入
。1)隨音樂做動作進入米奇妙妙屋,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
。2)通過對話了解游戲任務。
2、比石頭,感受大小
(1)激發(fā)幼兒討論過河的方法
。2)引導幼兒比較石頭的大小
。3)鼓勵幼兒過河,感受石頭大小
3、找鑰匙,認識大小標記
(1)觀察門,知道開門要鑰匙。
(2)引導幼兒用動作表示大標記。
。3)引導幼兒用動作表示小標記。
4、救兔子,按標記分類。
(1)引導幼兒救兩次兔子
。2)比較兔子大小。
。3)按兔子大小分類。
5、活動結束
帶領幼兒感受成功的喜悅,隨音樂做動作出場。
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