實用的小班音樂教案模板錦集九篇

　　作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

　　2、愿意用動作表達(dá)媽媽對寶寶的濃濃愛意。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　（激發(fā)幼兒哄娃娃的`愿望）提出問題：

　　1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

　　2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

　　小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

　　二、欣賞感受

　　1、欣賞一遍音樂，用動作來表現(xiàn)。

　　2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

　　重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

　　小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

　　3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

　　三、討論

　　1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

　　2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。

　　2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

　　3. 感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

　　4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 貼絨：螞蟻、豆 背景圖一幅

　　2. 場地布置：螞蟻的家、大球一個

　　活動過程

　　1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。

　　2.引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

　　3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什 么？ 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。

　　4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

　　5.教師運用整體教唱教會幼兒。

　　6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

　　7.教師采納幼兒的動作進(jìn)行加工，教幼兒表演。

　　8.音樂游戲《螞蟻搬豆》

　　(1). 以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

　　(2).結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

　　9.幼兒學(xué)螞蟻走路出活動室結(jié)束。

小班音樂教案 篇3

　　目標(biāo)：感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應(yīng)的動作。

　　內(nèi)容：音樂游戲--咚咚啪

　　重點：喜歡做不同的"咚咚啪"

　　難點：樂意跟上音樂一起做

　　形式：集體

　　準(zhǔn)備：音樂

　　過程：

　　一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

　　二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"

　　1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

　　2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。 你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)

　　玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的'咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

　　4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個大圈，咚咚啪）

　　6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調(diào)跑的時候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

　　老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂動起來。

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們開始吧！

　　五、通過互動來鞏固動作。

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

　　2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

　　幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

　　附：歌詞

　　大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進(jìn)咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓

　　活動重點

　　練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　活動過程

　　1、 創(chuàng)設(shè)情境 播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進(jìn)入游戲情境。

　　2、 介紹游戲玩法：

　�、� 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的`材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”"來;自.屈;老師;教.案;

　�、� 介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?”

　�、� 小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”

　　3、 合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　�、� 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

　　②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　　③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個、3 個。

　　活動延伸

　　幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

　　活動反思

　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

小班音樂教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　小班的孩子從各自的家庭來到了我們的集體中，他們在橫在體驗成長的快樂，在感受到自己愉快成長的同時，也對自己的父母、長輩的情感有了一份新的認(rèn)識：了解自己的成長離不開父母的關(guān)愛和長輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了，媽媽有好多哄娃娃的方法――抱一抱、拍一拍、親一親等等。

　　因此在主題活動《小小的我》中，我預(yù)設(shè)了“搖籃曲”這個活動，運用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用，在反復(fù)欣賞搖籃曲的過程中，再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動作；同時也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過程中，體驗關(guān)愛他人的責(zé)任感，學(xué)會將關(guān)愛他人的情感遷移到各自的娃娃身上。活動結(jié)束又將焦點轉(zhuǎn)到了幼兒身上，充分肯定了幼兒的成長――不要媽媽抱，我們已經(jīng)長大了！將活動中幼兒的情緒加以提升！

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、娃娃人手一個、小床一張

　　活動過程：

　　一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動室。

　　1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀？

　　2、幼兒討論交流，請出個別幼兒來回答。

　　二、欣賞“搖籃曲”。

　　1、師：你們想的'辦法真好呀，可是除了這些辦法以外，我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢，你們聽。�！�。

　　2、播放“搖籃曲”（第一遍），幼兒欣賞、感受。

　　3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？（睡著了）那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？

　　4、師小結(jié)：娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

　　5、再次欣賞（第二遍），我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么？

　　6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么？鼓勵幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

　　三、表演“搖籃曲”。

　　1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。

　　2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下，鼓勵其他幼兒模仿他們的抱娃娃動作。

　　3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后（即歌曲結(jié)束后）提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！

　　四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

　　師：你們的娃娃還小，需要別人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎？

　　1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動作，邊唱邊做。

　　2、師：哦，我們小班的朋友們真的長大嘍�。ɑ顒咏Y(jié)束。）

　　活動自評：

　　活動的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對于剛?cè)雸@2個月、剛擺脫對父母家人依戀的幼兒來說，已經(jīng)是蠻不錯的了。活動一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個環(huán)境和情景中，同時鼓勵幼兒大膽地交流討論，但是一開始由于幼兒和我都有點拘束，因此在這個環(huán)節(jié)的時間安排上顯得比較急促，應(yīng)該再給予幼兒更充分的時間和機會交流一下，也許孩子們的思維能更廣泛一點。

　　活動的中間部分，我的引導(dǎo)和啟發(fā)對幼兒有很好的感染作用，能用自身的情緒感染幼兒，使幼兒積極、主動地投入到活動中去，并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興，使幼兒的情緒和需求得到滿足。

　　但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動作的時候，如果能再給幼兒多一點拓展的機會的話，也許孩子們創(chuàng)編出來的動作也就更加貼近生活了。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。

　　2、看視頻能跟著做動作。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

　　活動過程

　　1、智慧樹《小魚游》視頻

　　——我們先看一段《小魚游》視頻。

　　——視頻里面是誰在水里游啊?

　　2、放歌曲

　　——小朋友唱歌的`時間到了，我們來學(xué)《小魚游》。

　　——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

　　3、熟讀歌詞

　　——把歌曲節(jié)奏聽熟。

　　——反復(fù)讀歌詞，熟記。

　　4、學(xué)《小魚游》歌曲

　　——教師先完整的唱《小魚游》。

　　——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

　　5、小結(jié)

　　——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。

　　——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

　　活動反思

　　小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽，歌詞簡單易記，在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了，但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠(yuǎn)的教育，不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。

小班音樂教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒。

　　2.引導(dǎo)幼兒能夠初步理解歌詞，并學(xué)會情感豐富邊表演邊唱歌曲。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　王老先生的圖片、田地的圖片、小雞的圖片、小鴨的圖片、小羊的圖片、小狗的圖片、音樂、小動物貼紙

　　三、活動過程：

　　1.幼兒入場播放音樂：小燕子

　　教師：寶貝兒們，現(xiàn)在我們想象我們自己是可愛聰明的小燕子，用我們的翅膀"飛到"座位上面去，好嗎？

　　幼兒：好。

　　教師：小燕子們可不能相互撞到了喲，我看看誰是最聰明最敏捷的小燕子。

　　2.引導(dǎo)幼兒做律動調(diào)動課堂情緒播放律動音樂：拍手拍手踏踏腳教師：請小朋友拿出你們的小手跟著姚老師一起來做做律動吧！

　　3.引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞導(dǎo)入故事：王老先生有塊地（教師將歌詞編成小故事，講述給幼兒聽）教師：姚老師這里有一個很好聽的故事，小朋友們想聽一聽嗎？

　　幼兒：想。

　　故事：從前在一個農(nóng)莊里，住著一位老先生，大家都叫他"王老先生"（出示王老先生的圖片）王老先生年紀(jì)大了，他有著白白的胡須和白白的頭發(fā)，但是他很喜歡勞動，總是戴著一頂草帽忙這忙那。王老先生在地的旁邊養(yǎng)了許多動物，每天王老先生都跟它們一起玩。

　　依次引出小動物教師：我們一看，王老先生都跟哪些小動物一起玩。

　�。�1）出示小雞的圖片教師：這是誰呀？

　　幼兒：小雞。

　　教師：真聰明，圖中的小動物是小雞。小雞有幾只腳呀？

　　幼兒：兩只。

　　教師：沒錯，小雞的嘴巴是怎么樣的呢？

　　幼兒：尖尖的。（引導(dǎo)幼兒用手做出小雞的嘴巴是"尖尖的"）教師：觀察的非常好。小雞的叫聲是怎么樣的呢？

　　幼兒：唧唧唧，唧唧唧。（教師跟幼兒一起學(xué)小雞的.叫聲，唧唧唧，唧唧唧）教師：真棒！

　�。�2）出示小鴨的圖片教師：這只小動物又是誰呢？

　　幼兒：小鴨。

　　教師：沒錯，這只小動物是小鴨子。小鴨子的嘴巴是什么形狀的呀？

　　幼兒：扁扁的。

　　教師：是的，小鴨子的嘴巴是扁扁的。（引導(dǎo)幼兒有雙手做出小鴨的嘴巴是"扁扁的"）小鴨子的叫聲是怎么樣的呢？

　　幼兒：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。（教師跟幼兒一起學(xué)小鴨的叫聲，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）

　　（3）出示小羊的圖片教師：這只小動物是誰呢？

　　幼兒：小羊。

　　教師：嗯，對了，是小羊。小羊有幾只腳呢？小朋友們仔細(xì)看一看，小羊的頭頂上長個兩個什么東西呀？

　　幼兒：小角。

　　教師：哇，真聰明（引導(dǎo)幼兒用雙手做小羊頭上的"角"）那小朋友們，你們知不知道小羊是怎么叫的呢？

　　幼兒：咩咩咩，咩咩咩（教師跟幼兒一起模仿小羊的叫聲）

　　（4）出示小狗的圖片教師：看看這是誰呀？

　　幼兒：小狗。

　　教師：沒錯，是小狗。小狗的叫聲是怎么樣的呀？

　　幼兒：汪汪汪，汪汪汪。（教師與幼兒一邊用雙手模仿小狗的耳朵，一邊學(xué)小狗的叫聲，汪汪汪，汪汪汪）

　　4.兒歌教學(xué)

　�。�1）教師示范唱現(xiàn)在姚老師要為你們唱一首非常動聽的兒歌，兒歌的名字也叫"王老先生有塊地"教師：兒歌好聽嗎？想不想學(xué)一學(xué)呀？

　　幼兒：好聽教師：想不想學(xué)一學(xué)呀？

　　幼兒：想

　�。�2）回顧故事教師與幼兒一同回顧"王老先生有塊地"的故事。

　�。�3）教師與幼兒合作唱①為幼兒交代過程教師：現(xiàn)在呀，姚老師來扮演王老先生，然后，小朋友們來扮演小動物我們分工唱歌好嗎？

　　幼兒：好。

　　教師：姚老師唱"王老先生有塊地"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，姚老師唱"他在田邊養(yǎng)小雞"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，接下來小動物的部分就要開始了哦，唱歌的時候要笑瞇瞇的哦，可別忘了之前我們一起做的動作喲。

　　②分發(fā)小動物貼紙姚老師為小朋友們準(zhǔn)備了小動物的貼紙，現(xiàn)在呢就為小朋友們貼上去，小手不可以去撕，我看誰是最聽話的乖寶寶，最后我就把貼紙送給他（她）。

　　5.結(jié)束活動

　　幼兒表演one potato，請客人老師們學(xué)一學(xué)。

小班音樂教案 篇8

　　歌曲〈打電話〉

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；

　　2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

　　活動準(zhǔn)備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�.通過情景表演，引起幼兒興趣

　　1.教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

　　2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

　　一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

　　豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

　　點點：哎哎哎，我是點點啊。

　　豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

　　點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

　　3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

　�。ǘ�）.教師教唱歌曲

　　1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

　　2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

　　3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的'聲音唱歌。

　　4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

　　5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

　　6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

　�。ㄈ�）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。

　�。ㄋ模┗顒友由欤�

　　將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

　　活動評析：

　　在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。

小班音樂教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

　　2．能結(jié)合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。

　　3．通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　對春天已有初步的認(rèn)識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動：找春天

　　——帶幼兒走進(jìn)活動室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。

　　——說說我看到的春天

　　2．欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。

　　——完整欣賞歌曲

　　——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。

　　3.學(xué)唱歌曲。

　　——隨著伴奏輕聲跟唱。

　　——引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

　　——逐步去除圖譜演唱。

　　4．創(chuàng)編部分歌詞。

　　——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

　　活動反思：

　　在歌唱活動《春天來》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個活動的目標(biāo)明確，層次清楚。

　　第一個環(huán)節(jié)的'春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

　　第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

　　第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。

　　第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

　　當(dāng)然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教啊！

【小班音樂教案】相關(guān)文章：

小班音樂教案06-13

小班音樂的教案02-28

小班的音樂教案01-03

小班教案 | 小班音樂：青蛙音樂會08-25

娃娃小班音樂教案03-27

小班音樂教案《蘋果》03-19

幼教小班音樂教案03-21

《小馬》小班音樂教案12-05

《魚》小班音樂教案12-05

小班傘音樂教案11-10