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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-17 22:17:00 美術(shù)教案 我要投稿

【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文匯總五篇

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】中班美術(shù)教案范文匯總五篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有樹(shù)林的背景圖、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǔ鍪疽恢豢奁'小鳥(niǎo))嗚——嗚——看,小鳥(niǎo)怎么了?它為什么哭呀?

  二、共同討論交流,了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。

  1、我們?cè)趺唇o小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢?

  2、小鳥(niǎo)們真喜歡,它們從不同的地方飛回來(lái)了。

  看,這只小鳥(niǎo)怎么飛的?教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿勢(shì)。

  3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的?

  三、教師示范,幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示與宣傳。

  將幼兒制作的宣傳畫(huà)展示到一樓走廊,并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫(huà),激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色,認(rèn)識(shí)同種色。

  2.通過(guò)故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。

  3.能?chē)L試與同伴進(jìn)行協(xié)商,初步形成合作意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.畫(huà)有格子的大紙。

  2.紅、白顏料,調(diào)色盤(pán)。水粉筆。

  3.幼兒用書(shū):《愛(ài)跳舞的格子》。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  教師:請(qǐng)你讓調(diào)色盤(pán)里的'"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞,看看"紅寶寶"會(huì)有 什么變化?

  教師:又來(lái)了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。 教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個(gè)人跳起了圓圈舞,它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料 盤(pán)匕的紅色。里轉(zhuǎn)),格子看見(jiàn)了說(shuō):"紅寶寶。你到我家里來(lái)跳吧!""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭 (教師在顏料盤(pán)邊上舔筆)說(shuō):"好呀!"就來(lái)到一個(gè)格子的身上跳起了舞(教師涂色)。

  教師:"白寶寶"看見(jiàn)了說(shuō):"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說(shuō):"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng))跳起了圓圈舞,然后兩個(gè)人一起來(lái)到另一個(gè)格子的家里跳著(教師用 調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。

  二、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《愛(ài)跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。

  教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。

  引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。 教師:今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。

  三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它 們有什么不同呢?為什么?

  教師進(jìn)行總結(jié)。

  教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來(lái)的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì)變嗎?

  效果反饋:

  孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配,會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。

中班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  美術(shù)活動(dòng),既要讓幼兒感受美,也能積極的體驗(yàn),大膽的表現(xiàn)!懂(huà)樹(shù)葉》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。

  “體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來(lái)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂(lè);體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫(huà)樂(lè)趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn),畫(huà)出自己喜歡的、富有個(gè)性的樹(shù)葉,從而培養(yǎng)其審美情趣。

  “探究”—讓孩子通過(guò)欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉,充分感受各種各樣樹(shù)葉所帶來(lái)的美感。通過(guò)看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫(huà)、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉等,了解樹(shù)葉有不同的顏色和形狀,知道樹(shù)葉的基本構(gòu)造。

  “交往”—游戲類(lèi)型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流,幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí),交往的體現(xiàn)會(huì)比較少,因此,我們利用圓桌傳遞的游戲方式,加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫(huà)痕跡外,也會(huì)留下他人的繪畫(huà)痕跡,他們會(huì)從不同的痕跡中,獲得不同的、更多的信息,便于他們?nèi)タ、去模仿、去相互交流?/p>

  活動(dòng)目的:

  1.觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉,在圓桌傳遞過(guò)程中嘗試畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。

  2.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.貼紙,右指向箭頭若干。

  2.彩筆,畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)紙若干。

  3.PPT演示文檔,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲:畫(huà)紙傳送

  1.(幼兒站立在桌邊)看,紙上畫(huà)著什么?(一棵大樹(shù))

  2.請(qǐng)你拿一張粘紙,貼在大樹(shù)上做個(gè)記號(hào),有這個(gè)記號(hào)的`大樹(shù)就是你的哦。我的記號(hào)是××,你們的呢?(幼兒自由講述)

  3.現(xiàn)在,我們來(lái)和大樹(shù)玩?zhèn)游戲,讓大樹(shù)聽(tīng)著音樂(lè)去散散步。音樂(lè)里會(huì)有一個(gè)很特別的地方,當(dāng)我們聽(tīng)到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí),就讓大樹(shù)沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

  4.幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳送畫(huà)紙(約傳送5~6個(gè))。

  5.現(xiàn)在你手上的大樹(shù)是其他小朋友的,請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒,我們到前面找張小椅子坐下來(lái)。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并進(jìn)行印畫(huà)的方法。

  2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作,對(duì)樹(shù)葉印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性的添畫(huà)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜好與興趣,增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園樹(shù)下進(jìn)行“撿落葉”活動(dòng),共同收集各種形狀的樹(shù)葉,洗凈晾干。

  2.繪畫(huà)紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒、廢報(bào)紙、護(hù)袖等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師出示大家在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)拾撿的各種樹(shù)葉,通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的.制作方法。

  3.引導(dǎo)幼兒用樹(shù)葉設(shè)計(jì)花瓣,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與其他小朋友不一樣的花瓣。

  4.老師提出作畫(huà)的要求,幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

  5.將每個(gè)小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。

  作品賞評(píng):

  1.請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

  2.教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對(duì)其作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足,指出今后注意的問(wèn)題和努力方向。

中班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。

  2。嘗試用繪畫(huà)、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  米羅的人物畫(huà)若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫(huà),說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  師:這是米羅,是個(gè)了不起的畫(huà)家,你們認(rèn)識(shí)嗎?你們想不想看他的畫(huà)?

  師:猜猜畫(huà)家畫(huà)的是什么圖?

  師:覺(jué)得這些小朋友畫(huà)得怎么樣?覺(jué)得很好玩?哪里好玩?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)像的臉、手等部位,感受米羅畫(huà)的夸張和有趣。

  (二)出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂(lè)趣。

  師:如果李老師也帶來(lái)各種可愛(ài)的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

  出示蘋(píng)果、樹(shù)葉、方片面包等,對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的臉型?

  師:它們能不能變成可愛(ài)的小臉蛋呢?

  翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

  師:你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

 。ㄈ┎僮

  師:今天李老師帶來(lái)了很多可愛(ài)的臉,待會(huì)選自己喜歡的可愛(ài)的`臉,在臉上畫(huà)上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫(huà)像上。這樣畫(huà)家爺爺?shù)漠?huà)和我們的畫(huà)變成同一張了。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故、講評(píng)

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

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