有關(guān)小班美術(shù)教案范文匯編5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試進(jìn)行彈珠滾畫，體驗(yàn)彈珠滾畫帶來的快樂。
2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進(jìn)行想象，并嘗試?yán)米匀晃飻[出想象的物體。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、彈珠、紅、黃、藍(lán)水粉顏料。
2、4K畫紙。
3、各種自然物。如：樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。
活動過程：
1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。
出示彈珠：小朋友們，你們看誰來了？
小彈珠今天在家覺得很不開心，它呀就出來散步，走呀走，走到了一塊白地毯前。哇！這塊白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦！怎么沒有留下痕跡呢？小朋友，你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀？
真好，我呀就到紅顏色里洗個(gè)澡，我變成紅顏色了！我到白地毯上滾一滾，怎么樣了？
我還要到藍(lán)顏色里洗個(gè)澡，怎么辦呢？
幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。
2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進(jìn)行想象。
你們覺得彈珠滾出來的這個(gè)軌跡像什么？幼兒講述。
3、利用自然物進(jìn)行操作。
我來做一個(gè)糖葫蘆，你們覺得應(yīng)該用什么材料來做？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象選取相應(yīng)的自然物。）
幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。
4、幼兒介紹自己的作品。
我是做的什么？我用什么來做的？
活動反思：
在用彈珠進(jìn)行滾珠畫的.基礎(chǔ)上，再用自然物擺出想象中的物體，這一題材對于小班小朋友來說很適合的，小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣，玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中，我先請小朋友認(rèn)識這些自然物，再請小朋友想一想做糖葫蘆應(yīng)該選擇什么材料，為小朋友自己操作時(shí)做一個(gè)鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果來看，還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時(shí)候是一種無序的活動，當(dāng)我出示一根線條問：“這像什么？”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小，可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象，這樣幼兒想象的空間可能會大一些。
小百科：彈珠（或彈球，彈蛋兒，西北有方言稱“羊眼仁”），玩具的一種，日語稱波子。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2.會畫出半圓形的切片西瓜。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準(zhǔn)備：
切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動過程：
一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1.師：老師這有一個(gè)謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請一個(gè)坐的最好的小朋友來說說這是什么水果？
2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜）
二、播放課件，教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
�。�1）師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？
�。�2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
�。�3）師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）
（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）
�。�5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
�。�1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）
3.教師小結(jié)：
小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）
三、講解示范。
1.師：接下來，老師要把半圓形的`切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）
四、提出繪畫要求。
1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：
第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。
第二，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。
3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
六、展示作品，分享快樂。
1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名幼兒回答）
2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
小百科：中國各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺等地最為有名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時(shí)始傳入中國。
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與印畫活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。
二、活動重點(diǎn)：
對創(chuàng)作感興趣，體驗(yàn)其中的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉顏料。
2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。
3、幻燈片
四、活動過程：
（一）、欣賞課件
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的`被子。
2、說說你見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
�。ǘ⒏兄伾�
1、觀察課件的最后一張，引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色？
2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印畫的方法。
�。ㄈ�、幼兒操作
1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？
2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
3、教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
五、活動延伸：可以放在美術(shù)區(qū)供幼兒欣賞花被子。
六、附欄：
七、活動反思：
小班美術(shù)教案 篇4
手指印畫就是運(yùn)用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式，其操作簡單，效果明顯，這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個(gè)月在我們班級里也開展了一些手指印畫的活動，怎樣在活動中適宜的教，讓幼兒在活動中主動的學(xué)，我做了一些嘗試。在開展活動時(shí)我得到了一些收獲，也反思出一些問題。
活動目標(biāo)
1．欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。
2．嘗試進(jìn)行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗(yàn)成功的快樂。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
動物圖片（螃蟹、長頸鹿、小雞等）、水粉顏料、油畫棒、抹布
活動過程
1．出示預(yù)先動物圖片。
師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰？是什么樣子的？”
師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧！
�。ㄓ變罕憩F(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細(xì)觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣）
2．師用手指印畫，引起幼兒興趣。
師：先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。（活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點(diǎn)介紹長頸鹿、螃蟹印法）
�。ㄓ變罕憩F(xiàn)：幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法，請個(gè)別幼兒示范作畫A：幼兒印長頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn)，不便于作畫。B：幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印，再添畫上腳。）
3．啟發(fā)幼兒想象。
師：你們想不想也來試試看？除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來？鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
4．請一幼兒嘗試來印畫，對于一些細(xì)節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點(diǎn)提醒，引起幼兒重視。
5．請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。
�。ㄓ變罕憩F(xiàn)：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點(diǎn)，再用抹布擦掉顏料，進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。）
6．展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么？”
活動反思：
1．結(jié)合班級幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動過程，突出重難點(diǎn)。
手指印畫在以前的美術(shù)活動中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲，在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過小雞，因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。因此，在示范作畫時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動開展起來就有側(cè)重點(diǎn)，便于解決活動中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感，讓幼兒充分的'欣賞感受作品的美，從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對性的，如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長頸鹿，印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性，幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫，便于幼兒操作。
2．把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開展活動。
細(xì)節(jié)的把握對于一個(gè)活動來說也是很重要的，在活動中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握，如：請個(gè)別幼兒到前面示范作畫時(shí)，我請2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動物，這樣在他們繪畫中我會去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大，并捕捉缺點(diǎn)對全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如：幼兒作畫時(shí)，我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫，能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草，這樣幼兒印完動物以后，作品的效果很美。
不足之處：在活動中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒拥闹攸c(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動物方向不一樣，我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
活動準(zhǔn)備
圖片ppt：太陽
活動過程
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
2、出示圖片ppt。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，
太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，
教師可根據(jù)幼兒的'回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結(jié)評價(jià)
小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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