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小班音樂教案

時(shí)間:2024-11-24 07:48:52 音樂教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案范文匯編7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小班音樂教案范文匯編7篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.

  2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.

  活動(dòng)過稱:

  一.熟悉音樂,學(xué)唱歌曲.

  1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

  師:今天老師給大家講個(gè)好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.

  “在一個(gè)大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的`毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.

  老師還給大家請(qǐng)來了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲!

  2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.

  3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂情緒.

  二.跟著音樂做動(dòng)作.

  1.教師請(qǐng)幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

  2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.

  3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

  三.玩游戲.

  教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.

  今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)好玩的游戲.

  教師講游戲玩法與要求:

  1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

  2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表揚(yáng)做的好幼兒.

  活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂,增進(jìn)同伴間的交流.

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

  2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)老鼠的家,包括貓的廚房等。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶(錄有快慢節(jié)奏的.音樂)、錄音機(jī)、實(shí)物水果等、請(qǐng)配班老師表演貓。

 。ㄈ┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事,并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》

  1、師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是?(互相應(yīng)答)

  2、“鼠寶寶,媽媽帶你們?nèi)コ杂,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》)

  3、師:“哎呀,鼠寶寶肚子都餓了,可是又吃不到燈臺(tái)上的油,那怎么辦呀?”(教師做努力想辦法的樣子)

  4、師:“哦,我知道在廚房里有許多的水果,我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓?可是那邊有一只老貓(jiān)谑刂銈冊(cè)谶@里等著,鼠媽媽先去看看。”

  二、小老鼠拿水果

  1、教師示范

  音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果,音樂變強(qiáng),鼠媽媽趕快跑回家里。

  師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一個(gè)蘋果,給媽媽鼓鼓掌!

  2、幼兒示范

  師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎?”

  師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿水果是有方法的,(音樂起)你們聽,當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿水果了,當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢?”

  音樂起,教師請(qǐng)2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

  音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀!苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。

  師:“我們又拿回來3塊水果,給我們鼓鼓掌吧!

  三、幼兒集體表演《貓和老鼠》

  1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

  師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。”

  音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果,提醒幼兒音樂的變化。

  音樂變強(qiáng),師:“老貓要醒來了,快跑呀。”

  教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

  師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的水果,我們鼓鼓掌!

  2、教師跟在幼兒后面

  師:“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好。俊

  音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果,重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。

  四、結(jié)束

  我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃水果嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

小班音樂教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在教師的叮囑下會(huì)準(zhǔn)確使用。

  2、熟識(shí)樂曲,初步培育孩子節(jié)拍感,學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。

  3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。

  二、教學(xué)預(yù)備:

  在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

  三、教學(xué)組織:

  1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的'“你好”、“再見”等禮貌用語,激起孩子喜好。

  師:“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮,因此大伙兒都喜愛它!”

  2、熟識(shí)樂曲《禮貌歌》,并懂得按節(jié)拍拍手,初步培育孩子對(duì)Music的體會(huì)能力。

  師:“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲,我們一塊兒來聽一聽看,請(qǐng)孩子跟著Music來拍手!

  3、依照樂曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓孩子熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

  唱“你好,伙伴,我們一塊兒,愉快非!睍r(shí),左右邊這只手握拳在胸口,拇指相向,按節(jié)拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。

  唱“拜拜,再見,伙伴,我們將再見”時(shí),左右邊這只手握拳在胸口相對(duì),2個(gè)拇指相互彎曲,作點(diǎn)頭狀。

  4、通過游戲,讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準(zhǔn)確用法。

  師:“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們?cè)鯓又v?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦,跟熊貓講啥?”

  附小故事:

  一日,白兔到熊貓家去玩,白兔講:“你好”熊貓請(qǐng)白兔吃胡蘿卜,白兔講:“感謝!”因此,白兔與熊貓?jiān)谝粔K兒開心奮興地搭積木,做游戲。白兔要回家啦,熊貓拉拉白兔的手講:“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講:“拜拜!”就回家啦!

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:學(xué)習(xí)用自然,連貫的聲音唱歌。

  2:鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飛的形象。

  3:感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4:對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5:體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:樹葉若干張。

  2:秋天景色圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  1:出示樹葉,“這是什么?”“是樹葉”“樹葉為什么會(huì)掉下來?”“因?yàn)榍锾靵砹恕!?/p>

  2:出示秋景圖,“小朋友,你看見了什么?”幼兒自由回答!澳阌X得秋天美嗎?你喜不喜歡秋天?”

  3:今天老師還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母,名字就叫秋天,讓我們一起來聽聽,是怎么唱的吧。老師范唱?/p>

  4:教幼兒學(xué)唱新歌,要用好聽的聲音來唱哦。

  5:每個(gè)幼兒人手發(fā)兩張樹葉,跟著老師的音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,提醒幼兒不要擠在一塊,找空的地方去。

  6:結(jié)束部分!艾F(xiàn)在小樹葉都睡著了,讓我們輕輕離開教室到外面去做游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)小班幼兒的.年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)名稱:做客

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《做客》,知道進(jìn)門前先敲門;

  2、喜歡玩音樂游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《做客》,小動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞音樂,引出主題。

  ——“今天我們先來聽一首歌,說說看你聽到了什么?”

  ——播放音樂,幼兒傾聽

  ——“你們聽到了什么?誰來說說看?”

  小結(jié):原來是小客人去朋友家做客。

  二、傾聽音樂,理解歌詞。

  1、第一次傾聽,模仿敲門聲

  ——你們有做過客人嗎?我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

  ——“你聽到了什么聲音?小客人進(jìn)門前要先做什么了?誰來學(xué)一學(xué)?”(鼓勵(lì)幼兒模仿敲門的動(dòng)作。)

  小結(jié):原來做客人的時(shí)候進(jìn)門前要先敲門,這樣才有禮貌。

  2、第二次傾聽,理解歌詞。

  ——那小客人剛才敲門了,里面有沒有主人呢?他們都說了些什么?

  1)用問答的形式學(xué)會(huì)介紹自己。

  ——主人聽到敲門聲是怎么說的?(鼓勵(lì)幼兒先學(xué)會(huì)唱:誰呀?你是誰?) ——客人又是怎么回答的?(鼓勵(lì)幼兒用回答的形式學(xué)會(huì)介紹自己。教師扮演主人接唱:喔,***呀,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來)

  2)游戲:請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)門,學(xué)唱“喔,***呀,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來” ——你們都會(huì)介紹自己了,都進(jìn)來了,可還有可愛的小動(dòng)物朋友還沒有進(jìn)來呢!你們一起邀請(qǐng)他們進(jìn)來,把你們的小門準(zhǔn)備好,看看誰是很開心很熱情的'歡迎小動(dòng)物,小動(dòng)物就會(huì)進(jìn)你們的小門哦!

  ——播放音樂,幼兒學(xué)唱“喔,***呀,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來,門兒開開請(qǐng)進(jìn)來”

  ——真開心,你們都進(jìn)來了,也把小動(dòng)物們也請(qǐng)進(jìn)來了,你們開心嗎?那我也來問問小動(dòng)物們,看看他們是不是和你們一樣覺得很好!澳愫脝幔俊毙(dòng)物沒有說話,要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會(huì)幫小動(dòng)物回答?“你好嗎?”(我好呀!)

  3)幼兒依次示范,學(xué)唱歌曲后半段。

  ——我邀請(qǐng)***上來給大家表演一下他是怎么幫助小動(dòng)物的。(幼兒示范,教師拉著小朋友的手接唱后面的內(nèi)容。)

  ——我們兩個(gè)人再邀請(qǐng)其他小朋友上來,讓快樂變得越來越多,好不好?(教師帶著一名幼兒再邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來。依次進(jìn)行,讓所有的孩子都上臺(tái)一起玩。)

  三、完整聽歌曲,玩音樂游戲《做客》

  ——現(xiàn)在我們分成兩組,一組做主人,一組做客人,來玩這個(gè)游戲。看看是主人熱情還是小客人有禮貌?小客人要先準(zhǔn)備哦。ń處煄е⒆油嬉魳酚螒蛞坏絻纱。)

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

  2、喜歡玩音樂游戲。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鳥媽媽的頭飾。

  活動(dòng)過程

  1、聽音樂走路:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動(dòng)。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  2、聽音樂找座位:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

  游戲反復(fù)數(shù)遍。

  3、幼兒學(xué)做音樂游戲:

  教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

  幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

  教師變化音樂的`快慢速度:

  "音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

  活動(dòng)建議

  在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

  活動(dòng)反思

  “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于參加簡(jiǎn)單音樂游戲,從中獲得愉悅的情緒。

  2、初步學(xué)唱歌曲,熟記歌詞。

  3、會(huì)聽過門,能有節(jié)奏地演唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢(shì)進(jìn)行伴奏的基礎(chǔ)。

  2、物質(zhì)材料:錄音機(jī)、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個(gè),自制指環(huán)幼兒人手一個(gè)。

  3、環(huán)境布置:布置與游戲活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境,即在活動(dòng)室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”,用平衡木設(shè)置成“小橋”。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽音樂,隨音樂節(jié)奏學(xué)小鳥飛入活動(dòng)室。

  二、練聲游戲《我愛我的小動(dòng)物》(C―F調(diào)):教師演唱?jiǎng)游锩Q后,幼兒模仿演唱?jiǎng)游锝新、姿態(tài)從躲藏處走出來。

  三、新授歌曲《小馬》

  1、播放音樂,請(qǐng)幼兒說說這是哪種動(dòng)物的叫聲(馬叫)。

  2、教師扮演“馬媽媽”,并請(qǐng)一名幼兒扮演“馬爸爸”,其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。

  3、請(qǐng)“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容,“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片,大家觀看整理,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

  4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞,邊用身勢(shì)(拍手、拍腿)伴奏。

  5、游戲:“馬兒跑”

  (1)教師與幼兒圍圓形坐好,每人右手拇指戴一個(gè)指環(huán),隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬,邊朗誦歌詞。

 。2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬,邊演唱歌曲2~3遍。

  四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。

  活動(dòng)延伸:

  在音樂活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒隨音樂自唱自跳。

  附:歌詞

  小馬

  1=C

  35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |

  小馬 跟著 爸爸 媽媽 高興 高興 去玩 耍,

  11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1

  爬過 高山, 走過 小橋, 波個(gè)里 波個(gè)里 向前 跑。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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