【精華】小班音樂教案范文集錦10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇，歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
一、活動內容：
音樂游戲——碰一碰
二、活動目的：
1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學習創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。
2、認真聽指令并做出反應，隨音樂有節(jié)奏地游戲。
三、活動準備：
準備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機
四、活動過程：
1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進場。
2、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)
師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?
(引導幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)
3、讓幼兒根據音樂同教師有節(jié)奏地進行問答訓練。
�、沤處煶鍪痉謩e畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進行練習�！啊痢哩O××∣×-”
�、谱層變焊鶕處煹闹甘�，與鄰座伙伴碰一碰。
�、菐熍c幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“××碰××”。
⑷由教師來問“碰哪里?”，幼兒根據圖譜回答“××碰××”。
4、音樂游戲：碰一碰
⑴先介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。
�、浦v明規(guī)則：
唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。
�、乔皫状斡螒蛴捎變簡柪蠋煷�，小朋友根據老師的指令來碰相應的身體部位。
�、日埣议L與幼兒一起玩此游戲。
5、活動結束，簡要點評。
活動反思：
整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的.動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。
2、 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關圖片。鋼琴。
活動過程：
一、導入，引起幼兒活動的興趣。
1、 教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），
2、 “用什么洗呢？”（水來洗）。
3、 “除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）
4、 教師總結：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？
二、借助圖片，理解歌詞，學習歌曲《大公雞》
1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學大公雞叫？”（喔喔喔）
2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣。”引導幼兒一起說一說。
3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗�！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴�，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應的圖片，引導幼兒理解歌詞內容。
4、 教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的�！�
5、 教師：“現在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的.時候引導幼兒一起唱一唱。
6、 教師彈鋼琴，幼兒學唱歌曲。1~2遍。
三、總結，結束活動。
1、 教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。
2、 結束活動。
小百科：公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報曉。公雞是法國的國鳥 ，原因是由于它那英勇、頑強、好斗的性格。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應的形體動作表示出來。
2、根據音樂能有規(guī)則的進行游戲，體驗游戲所帶來的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
3、蜂箱
活動過程：
�。ㄒ唬�、導入：
師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？
�。ǚ琶鄯湟魳罚�
�。ǘ⒄J識、了解、表現樂曲。
1、熟悉樂曲：
1）、你能聽出它是誰？
2）、你是從哪里聽出來的？
3）、你聽了這段曲子你想做什么動作？
4）、你覺得這段音樂怎么樣？
2、了解表現樂曲：
由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快，并用形體動作表現出來。
3、用相同的方法認識小熊音樂。
4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。
�。ㄈ�、音樂游戲：蜜蜂與小熊
1、由故事導入，幫助幼兒掌握游戲角色。
2、幼兒佩帶胸飾，分角色進行游戲。
3、交換角色游戲。
�。ㄋ模�、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認識。
活動反思：
這一節(jié)活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。
小班音樂教案 篇4
活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）
設計思路：
音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術活動。我選擇的這個教材是我們《學本領》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂。活動目標：
1、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。
2、愿意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣，。
活動準備：
課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干
活動過程：
一、幼兒發(fā)聲練習
1、我愛我的`小動物
2、律動：我的身體會說話
二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。
T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??
T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）
三、感知生動有趣的形象，體驗音樂帶來樂趣
1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
T：老公公拔蘿卜時是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？
①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。
�、趯W演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
�、蹖W演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
�、軐W演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）
2、分角色進行表演
T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？
教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：
（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”并在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。
延伸：全班幼兒一起表演一次。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、聽辨特定聲音“叮�！�，感知曲式。
2、認識銅碰鐘。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現力。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。
2、物質準備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。
重點、難點：
重點：通過樂器和道具感知“叮叮”和曲式。
難點：引導幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質。
活動過程：
1、準備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。
2、感知“叮�！�。
(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮�！保干眢w的各個部位。
(2)聽“叮叮”的.音樂，在音樂“叮�！钡臅r候，引導幼兒拍身體的不同的地方。
A段：“叮�！薄淖嘀w。
B段：扭動身體。
3、認識樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。
(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。
(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。
(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質、演奏方法。
�、僬J識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。
�、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮�！钡穆曇�。
�、厶剿縻~碰鐘的材質——木質和銅質。
�、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。
(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。
2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。
3、初步學習創(chuàng)編演唱并表演。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演
活動過程：
一、認識豬小弟
1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調，誰呀？
(小豬)
——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”
2、瞧，他來了——(看FLASH)
3、你們看，這豬小弟長得怎么樣？
咦，他這是要去哪�。咳ジ墒裁茨�？原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢？會發(fā)生什么事情呢？
4、幼兒猜測討論。
二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內容。
1、欣賞第一段情境表演。
——剛才豬小弟去找誰做游戲？小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢？為什么這么說呢？
2、引導幼兒一起學學小羊說：哎呀呀，你的.身上都是泥，快去洗洗吧。
3、豬小弟還會去找誰做游戲呢？
小動物們會怎么說呢？
4、欣賞情境表演第二段。
提問：豬小弟去找誰？
小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的？
5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。
三、學唱并進行表演。
1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。
2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。
四、創(chuàng)編。
1、豬小弟還會去找誰玩呢？
小動物會怎么說呢？(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復的特點。
2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。
3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？(去洗澡)
4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。
5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？
引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢？會和豬小弟玩嗎？
6、欣賞歌曲最后一段。
7、師小結：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。
五、結束部分。
和干凈的豬小弟一起做游戲。
小班音樂教案 篇7
活動目標
1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。
2、引導幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現毛毛蟲、小花花形象。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動參與游戲、體驗快樂地情趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機
2、請配班教師協(xié)助表演。
活動過程
一、集體表演律動《勞動最光榮》
二、看圖片，引起興趣
“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了？”
三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》
1、教師清唱一遍歌曲，結合圖片，讓幼兒感知歌曲內容。
“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細聽！”
提問：
�。�1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）
�。�2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）
（3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）
�。�4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”
2、感知第一段音樂，動作表現毛毛蟲
“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”（教師操作教具）。
�。�1）放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮！”
（2）個別幼兒上前示范自己想的動作
�。�3）幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現毛毛蟲。
3、感知第二段音樂，動作表現小花花形象
“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了？”“那我們一起學小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）
�。�1）一起練習小花花動作。
�。�2）請個別幼兒示范所想動作。
（3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。
四、分角色游戲再次感受音樂
“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么？”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”
�。�1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。
�。�2）集體游戲2遍。
五、結束活動
“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。
活動反思
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
小班音樂教案 篇8
幼兒園小班音樂教案：
一個大蘋果
活動準備：
大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小結：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌
1、學念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果，小朋友們有愛我)
出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?
出示蘋果
小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。
“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”
2、學念兒歌第三、四句。(出示小朋友)
“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀!別碰我�！�
提問：
過渡
3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”
4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學習仿編兒歌。
提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：(出示水果貼絨)
2、請個別幼兒為手里拿的好吃的'東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個吧�！�
3、集體仿編兒歌。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1.培養(yǎng)寶寶的聽力，強化寶寶的音樂反應能力，鍛煉寶寶音樂節(jié)奏感
2.利用音樂形式讓寶寶感知快樂，體驗快樂，喜歡傾聽音樂，喜歡參加音樂活動，愿意與同伴抱一抱
3.體驗集體音樂活動引發(fā)積極向上的情緒情感
4.鍛煉寶寶蹲、起、走、跑、跳的動作
活動準備：音樂 紗巾
活動過程：
一.入場集體問好，引發(fā)寶寶興趣，集中寶寶精力
“寶寶們你們好，歡迎你們來到盧老師的音樂課堂，讓我們來一起拍拍小手，歡迎寶寶們吧！”
二.手指謠
《一對好朋友》鍛煉寶寶小手的靈活性，體驗模仿的快樂
三.音樂游戲《抱一抱》
1.引導幼兒找一找自己的好朋友，面對面做好，提示寶寶 看到好朋友 要打招呼，可以握握手 拍拍肩，抱一抱，感受與朋友在一起的快樂。
2.播放音樂聽音樂做動作 聽到火車鳴笛的時候要馬上和自己的好朋友抱起來訓練寶寶的音樂反應能力
3.游走動作
�。�1） 站起來好朋友拉手 隨音樂自由走動 聽老師音樂做動作 聽到火車鳴笛的時候抱起來，體驗擁 抱的快樂。
�。�2）圍成圓圈自由走動 聽老師口令做動作，聽到火車鳴笛的時候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。
四.搖籃曲 鍛煉寶寶傾聽音樂的.能力 讓寶寶喜歡傾聽音樂
五.音樂《快與慢》鍛煉寶寶節(jié)奏感
播放音樂 隨音樂節(jié)奏走動 走到老師這里來領漂亮的紗巾
六.結束活動
幼兒人手一塊漂亮的紗巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戲 揮動紗巾和老師說再見
小班音樂教案 篇10
活動目標：
1.能根據樂曲歡快、緩慢的不同性質，進行相應的`動作表現和游戲。
2.能積極地參加游戲活動，體驗藝術活動帶來的樂趣。
活動準備：
1.物質準備：頭飾、圖片、音樂。
2.知識準備：了解有關《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內容，請家長利用假日帶幼兒爬山。
活動過程：
一、出示圖片、講述故事，激發(fā)興趣
1.教師戴頭飾與幼兒談話，吸引幼兒注意力
2.看圖模仿動作（上山、下山）
二、欣賞音樂、感受節(jié)奏的快與慢
1.分別欣賞兩段音樂，感受它們的不同
2.對音樂和圖片進行匹配，知道它們表現的共同點
3.聽音樂表演上山、下山的律動
三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂
四、游戲介入、加深理解
1.介紹游戲情節(jié)及玩法
2.講解游戲規(guī)則
3.隨音樂進行游戲
4.結束活動各自擺休息動作
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