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中班美術教案

時間:2024-05-25 18:36:15 美術教案 我要投稿

實用的中班美術教案范文集錦6篇

  在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班美術教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的中班美術教案范文集錦6篇

中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒大膽運用圖形組合的方法,表現不同動態(tài)的小鳥。

  2、鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

  3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點:

  重點:引導幼兒大膽運用圖形組合的方法,表現不同動態(tài)的`小鳥。

  難點:鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

  活動準備:

  畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒的學習興趣。

 。ǔ鍪疽恢豢奁男▲B)嗚——嗚——看,小鳥怎么了?它為什么哭呀?

  二、共同討論交流,了解小鳥的生活方式和不同的動態(tài)。

  1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢?

  2、小鳥們真喜歡,它們從不同的地方飛回來了。

  看,這只小鳥怎么飛的?教師引導幼兒觀察不同動態(tài)小鳥的姿勢。

  3、它有哪幾個圖形組合起來的?

  三、教師示范,幼兒觀察了解不同動態(tài)小鳥的畫法。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  五、展示與宣傳。

  將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊,并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫,激發(fā)幼兒保護動物的情感。

  活動反思:

  本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、大膽、創(chuàng)造性地“設計”建筑。

  2、滿足當設計師的愿望,感受設計房屋的樂趣。

  活動準備:

  1、收集造型風格豐富多樣的建筑圖片。

  2、范畫:我是建筑師

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  1、說說看到過的建筑物,你們都見過什么建筑物呢?你看到的建筑物時怎么樣的?

  教師小結:教師根據幼兒的回答進行小結。有的小朋友說見到圓形的'建筑物,有的小朋友見到的是正方形的,還有的見到的是長方形的建筑物。

  2、出示建筑圖片,引導幼兒欣賞、講述。

  老師這里有一些建筑物的圖片,我們一起來看看,你看到什么樣的建筑物?

  3、引導幼兒說說自己還見過哪些奇特的建筑。

  除了剛才我們一起見到的建筑物,你還見過哪些奇特的建筑呢?引導幼兒根據自己的經驗說說自己見到過的奇特的建筑物。

  二、我是建筑設計師。

  1、如果你是建筑設計師,你想設計什么樣的房子?

  教師小結:教師根據幼兒的回答進行小結,并在黑板上示范。

  2、請幼兒大膽說說自己的構想,如建造蛋形、蘋果形的房子,或可以飛行或可以潛入海底的房子,鼓勵幼兒的奇思妙想。

  三、交代繪畫要求。

  1、請小朋友在畫紙上畫出你要畫的建筑物吧!注意不要畫的太小,把你的建筑畫大,再添畫一些圖片。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。

  2、鼓勵幼兒把動物添畫大一點,構圖豐富。

  3、指導能力較差的幼兒畫出結構簡單的半圓變魔術的圖形,鼓勵能力強的幼兒大膽地在畫紙上表現自己的想法。

  五、總結評價幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

  請幼兒介紹的自己的作品?你的半圓形變成了什么?你為半圓形添上了什么?引導幼兒欣賞并評價同伴作品的好,好在什么地方?

  評選出誰是最佳設計師。

  六、活動結束。

  請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1.理解象形文字的含義。

  2.能夠根據象形文字進行借形想象,大膽添畫成新形象。

  活動準備:

  動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張。

  活動過程:

  一、欣賞動畫片《36個字》,引起興趣

  1.理解象形文字的含義,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

  我國古代有許多象形字,象形字就是利用圖來當文字使用的,在形狀上很相像。

  2.動畫片中象形文字越來越多,幼兒嘗試猜測象形文字的意思,隨著畫面越來越豐富,最后變成了一個完整的故事。

  二、幼兒嘗試借形想象。

  1.教師出示多張象形文字,請幼兒猜字并進行想象添加,感受象形文字的`趣味性。

  2.幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

  啟發(fā)幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉著看,想象它像什么。

  3.教師巡回指導。

 。1)教師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。引導幼兒可以從不同角度觀察,像什么,在什么地方添畫。

  (2)提醒幼兒主體物要大,線頭要接住。

 。3)對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評,起到推廣作用。

 。4)提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景。

  (5)用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。

  三、展示欣賞

  1.幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達能力。

  2.邊欣賞、邊引導幼兒說說畫面里的故事,進一步感受漢字變變變的樂趣。

  3.重點評價想象豐富、構圖合理、涂法新穎的作品。

  4.我國古代有許多文字可以變出各種不同的畫面,你們有沒有興趣以后再變呢?那我們再去找些文字吧。

  活動延伸:

  小朋友的畫充滿了想象力,請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象,也可以用自己的名字進行想象創(chuàng)作。

  效果評析: 通過本次活動,孩子們表現出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實自己,才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點,我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術活動會越來越精彩的!

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并進行印畫的方法。

  2.鼓勵幼兒運用已有的生活經驗進行想象和創(chuàng)作,對樹葉印畫進行創(chuàng)造性的添畫。

  3.培養(yǎng)幼兒對美術活動的喜好與興趣,增進幼兒感受美、表現美的能力,養(yǎng)成他們良好的作畫習慣。

  活動準備:

  1.戶外活動時老師帶領幼兒在幼兒園樹下進行“撿落葉”活動,共同收集各種形狀的'樹葉,洗凈晾干。

  2.繪畫紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、廢報紙、護袖等。

  活動過程:

  1.老師出示大家在戶外活動時拾撿的各種樹葉,通過提問的方式來激發(fā)幼兒進行美工活動的興趣。

  2.引導幼兒學習樹葉印畫的制作方法。

  3.引導幼兒用樹葉設計花瓣,鼓勵幼兒設計出與其他小朋友不一樣的花瓣。

  4.老師提出作畫的要求,幼兒創(chuàng)作,老師指導。

  5.將每個小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。

  作品賞評:

  1.請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

  2.教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對其作業(yè)進行重點講評,分析作業(yè)的優(yōu)點和不足,指出今后注意的問題和努力方向。

中班美術教案 篇5

  一、設計意圖

  幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

  魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉,我從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變"被動"為"主動",通過創(chuàng)設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的.欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作,引導幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

  二、活動目標:

 。、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作,體驗"變魚"過程帶來的快樂。

 。病B(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  三、活動準備:

 。薄⑺垲伭、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

  2、畫有海底水草的背景圖一張 。

  四、活動過程:

  (一)開始部分

 。、 幼兒進場

  指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師進場。)

 。病淼椒懂嬊,引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?

 。、出示水粉筆

  魔術筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

 。ǘ┗静糠

  1、請個別幼兒嘗試變魚。

 。、小結,作畫練習的過程。

 。、全體幼兒操作

 。、提出操作要求

  (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

 。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。

 。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛簦峙K了要及時擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導。

  (三)結束部分

 。、評析

  師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

 。、開潛水艇離開教室

  師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,大家一起來欣賞好嗎?

  活動反思:

  魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉,所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現以幼兒為主體的活動設計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作,引導幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

中班美術教案 篇6

  活動目標

  1、學習表現粗細、方向及排列方式不同的直線。

  2、通過欣賞圖片、肢體動作的表現,感受直線的特點以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

  3、嘗試用設計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

  活動準備

  1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片,有用線條裝飾的經驗。

  2、粗細、疏密等不同特點線條裝飾的圖片多幅。

  3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

  4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

  5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍、深咖啡、橙、深紫等),粗細不一的水粉筆。

  6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

  活動過程

  1、幼兒用身體表現直線,感受直線的伸展和張力。

  師:找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的感覺?

  2、教師出示圖片,引導幼兒欣賞直線不同的排列方式。

  (1)觀察圖片,找找粗細不同的直線,欣賞其不同的排列方式。

  師:請你們仔細看看,這些線條有什么共同的特點?你最喜歡哪一幅?為什么?

  (2)教師:這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,有的細,有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯……這些粗細不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

  (3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現疏密的感覺。

  師:剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的,有的線條和朋友分開了、松松的,誰愿意和你的朋友上來試一試?

  3、游戲:找一找衣服上的線條。

  請幼兒結伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,又是怎么組合的。

  4、幼兒探索用水粉筆表現粗細不同的.線條及其不同的排列方式。

  (1)教師出示兩支粗細不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現粗細不同的線條。

  (2)教師示范用這兩支筆畫出粗細不同的線條。

  要點提示

  教師示范時重點強調:線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

  5、教師情境導入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  師:這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,(教案來源:)今天我們就用粗細不同的直線、不同的排列方式來給它設計漂亮的外墻瓷磚吧。

  6、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅。

  活動建議

  ☆活動延伸給每位幼兒一支水粉筆,探索用同一支筆如何表現粗細線條。

  ☆區(qū)角活動

 、倜佬g區(qū):各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

  ②數學區(qū):長短不一的毛線,幼兒比較長短并記錄。

 、坶_辟“直線的聚會”區(qū),將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域,引導幼兒進一步欣賞。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設

  將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。

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